![clothes的意思]( "clothes的意思")
- clothes同義詞辨析clothes與clothing,coat,dress,garment,robe,gown,uniform,costume,suit等名詞均有"衣服，服裝"之意，具體的區別如下：clothes：普通用詞，多指包括上衣、內衣或褲子等具體的'一件件衣服。clothing：常用詞，集合名詞，是衣服的總稱。coat：指上衣、外衣、大衣、外套及...
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![意想不到的意思]( "意想不到的意思")
- 意想不到的成語由來意想不到這個成語出自於清朝李汝珍的《鏡花緣》，在第二回中有“今日這般寒冷，滿天雪片飄揚，仙姑忽來下顧，真是意想不到。”這樣的語句記載。...
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![意味深長的意思]( "意味深長的意思")
- 意味深長的造句示例意味深長在句子中一般是用作定語、狀語、補語，指耐人尋味。造句示例：1、從您那意味深長的笑容看起來，我明白您並不認為是那樣的.。2、他苦澀地離開，臨走前意味深長地看了我一眼。3、他慢慢走出房間，寂靜的空氣中卻彷彿還回蕩着他意味深長的話語。...
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![Unit5 My clothes教學反思範文（精選3篇）]( "Unit5 My clothes教學反思範文（精選3篇）")
- 作為一位剛到崗的教師，課堂教學是重要的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編精心整理的Unit5Myclothes教學反思範文（精選3篇），希望對大家有所幫助。Unit5Myclothes教學反思1本節課是人教新版四年級下冊Unit5《Myclothes》BLet’slea...
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![5B U2 Buying clothes教學反思範文]( "5B U2 Buying clothes教學反思範文")
- 身為一名人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的5BU2Buyingclothes教學反思範文，歡迎閲讀與收藏。反思：通過本節課的學習，學生表現出較高的學習熱情，學生融入到課堂主題購物的情景中，...
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![《Clothes》Lesson 2 教案]( "《Clothes》Lesson 2 教案")
- 教學內容：複習單詞：dress、shirt、sweater、pants、socks、shoes複習句型：What’sthis？It’s…。新授句型：Whatarethese?Theyare…。教學目標：複習鞏固有關衣物的單詞。在複習句型What’sthis？It’s…。的基礎上，學習句型Whatarethese?及其回答Theyare…。並能運用所學的單詞進行...
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- 出處《後漢書·龐參傳》：畜精鋭，乘懈沮，出其不意，攻其不備，則邊人之仇報，奔北之恥雪矣。〔五代〕王定保《唐摭言》卷二：倘也貴人多忘，國士難期，使僕一朝出其不意，與君並肩台閣，側眼相視，公始悔而謝僕，僕安能有色於君乎？〔明〕羅貫中《三國演義》第十二回《陶恭祖三讓徐州曹孟德大戰呂布...
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![Unit14《Clothes》教案範文]( "Unit14《Clothes》教案範文")
- Unit14《Clothes》教案範文一、教學目標：1、能夠在本單元設計的情景下聽懂並説出有關衣服的單詞。2、能夠用顏色形容一幅並能出不表達同伴穿了什麼顏色的衣服。3、能夠藉助圖畫，通過這支活動複習、鞏固衣服單詞和交際用語。4、能夠在本單元設計的情景下聽懂並説出有關衣服...
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![Whose clothes are these的教案]( "Whose clothes are these的教案")
- Whoseclothesarethese的教案一.教學內容分析本單元的核心教學項目是尋找物主,與該項目相結合的內容是衣着.本單元是功能,話題和語法項目的典型結合.教師應當抓住着一結合的有利條件開展教學活動.本課既是複習課,又是新課,通過複習顏色,家庭成員,引出本課的新單詞,也是本...
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![clothes是什麼意思]( "clothes是什麼意思")
- 例句：Ididn'thavetimetochangeclothesbeforetheparty.我沒時間在聚會前更換衣服。Ididn'thaveenoughclothestolastaweek.我的衣服不夠一週穿的。Shestartedonatmeagainaboutgettingsomenewclothes.她又就買新衣服的事情數落起我來。Whywastemoneyonclothesyoudon&...
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![《Clothes》教案]( "《Clothes》教案")
- 教學目標：teachtellastorylanguage重點難點：usingmodeledphrasestocommunicatewithotherlearner.教學準備：taperecorder,wordhing教學過程：pre-taskpreparation1.greetings:t:hello,boysandgirls.ss:hello,teacher.t:howareyou?ss:fine,thankyou.andyou?t:verywell.thanks.2....
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![dress和clothes的區別是什麼]( "dress和clothes的區別是什麼")
- dress和clothes的詞義dress這個英語單詞一般表示名詞，意思是連衣裙，特定種類的'衣服，dress被用作動詞時，單詞含義為給……穿衣，穿正式服裝，為……提供服裝。clothes這個英語單詞的詞性是名詞，這個英語單詞的含義是衣服。...
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![clothes是什麼意思？]( "clothes是什麼意思？")
- clothes的'用法總結1、clothes的基本意思是“衣服”，是各種衣服、服裝的總稱，指具體的衣服而不是抽象的着裝，可指上衣、褲子、內衣、外衣，也可指特殊場合的服裝。2、clothes是複數名詞，單復同形。3、clothes前可用my,your,his或the,these,those,afew,other,much,agreatdealof...
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- 1、clothes用法clothes是複數名詞，單復同形。clothes前可用my,your,his或the,these,those,afew,other,much,agreatdealof,agoodmany修飾(謂語動詞用複數)，也可用apairofclothes,asuitofclothes修飾(謂語動詞用單數)，但不可用數詞修飾。2、clothes例句Howdoyoulikethisclothe...
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![clothes可數嗎?]( "clothes可數嗎?")
- 具體解釋一、clothes是個集體名詞，本身就是複數，一件衣服可以説成clothes，兩件衣服也可以説成clothes。所以就沒有單數形式。二、可以把它看成是cloth(布/布料)加es而得來的.，因為衣服是一塊一塊的布做成的。三、還有clothing，所有衣服的總稱。...
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![《Clothes》第一課時教案]( "《Clothes》第一課時教案")
- 教學目標：Newwords:hat,dress,shirt,T-shirt,skirt,coat,scarf…Sentencepatterns:My…hasa…重點難點：Newwords:hat,dress,shirt,T-shirt,skirt,coat,scarf…Sentencepatterns:My…hasa…教學準備：Wordcards,picture,tape-recorder教學過程：I.FreetalkⅡ.Presentation1.Brin...
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![My clothes的評課稿]( "My clothes的評課稿")
- 聽了一節英語優質課，內容是四年級英語Unit5Myclothes，主要內容是單詞：dress,skirt,T-shirt,sweater,jacket,以及句子I...熱身導入環節，老師先領着學生唱了首英文歌《Whoiswearingyellowtoday?》曲調歡快，內容相關。接着師生問候：Whatdayisittoday?之後，轉入聯繫之前學過的顏色類...
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![attire和clothes的區別]( "attire和clothes的區別")
- attire例句分享Herattentionwasattractedbyhispeculiarattire.他那奇特的服裝引起了她的注意。Yetappropriateattirealwaysseemstobeoutofstock.然而，合適的衣服似乎總是脱銷。Shewasattiredasaman.她裝扮成男人。...
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![《I wore warm clothes》教學反思]( "《I wore warm clothes》教學反思")
- 《Iworewarmclothes》教學反思特點1：任務型教學，由易入難、層層遞進。本課採用任務型教學模式，以遊戲為支點，以任務教學為主線，以情景為依託，教學中呈現整體-局部-整體的結構，即語篇、單詞、短句、語篇，通過感受課文，詞彙運用學習，再讓學生在情境中説説，講講，演演，在充滿情趣的氛圍中...
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- Ididn'thaveenoughclothestolastaweek.我的衣服不夠一週穿的。Shestartedonatmeagainaboutgettingsomenewclothes.她又就買新衣服的'事情數落起我來。Whywastemoneyonclothesyoudon'tneed?為什麼浪費錢買你不需要的衣服呢？Thatdressistoosmallforyou.那件連衣裙...
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![關於《Clothes》Unit14Lesson2的教案]( "關於《Clothes》Unit14Lesson2的教案")
- 教學目標：能夠在本單元設計的情景下聽懂並説出有關衣服的單詞。能夠用顏色形容一幅並能出不表達同伴穿了什麼顏色的衣服。能夠藉助圖畫，通過這支活動複習、鞏固衣服單詞和交際用語。能夠在本單元設計的情景下聽懂並説出有關衣服的單詞。能夠用顏色形容一幅並能出不表達同伴...
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- 出處《後漢書·宦者傳·曹節》：“節弟破石為越騎校尉，越騎營五百妻有美色，破石從求之，五百不敢違，妻執意不肯行，遂自殺。”唐劉餗《隋唐嘉話》卷下：“俄而棺至，李尚冀其悔，喻之如初，婦人執意彌堅。”《東周列國志》第八回：“席散之後，僖公使夷仲年私謂高渠彌曰：‘寡君慕世子英雄，願結姻...
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- Hello,thisisJohnThompson.你好，我是約翰·湯普森。HelloJohn,howareyou?哈羅，約翰，你好嗎？"Hello,Maria,"hesaid,andsheblushedagain.他説道：“瑪麗亞，你好！”然後她的臉又紅了。Verysoftly,shecalledout:"Hello?Who'sthere?"她很輕柔地喊道：“喂？誰在那兒？”...
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![《Clothes》教學反思]( "《Clothes》教學反思")
- 本節課的教學設計，從激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣，提高認知水平出發，科學安排教學內容，合理設計教學任務，讓學生積極參與，共同合作與交流。在教學設計中，我儘量讓學生在真實的情景中去體會句子的含義，如我在導入過程中，設計讓學生去關門這一環節，然後表示感到很冷，真實表演...
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- 衣服在我們的日常生活中是非常重要的，我們根本不能沒有它們，因為它們在很多方面都很有用。例如，衣服可以讓我們在冬天保暖，在夏天保護我們的皮膚免受強烈陽光的照射。更重要的是，人靠衣裝馬靠鞍。每天我們都會穿不同的.衣服，使自己看起來更有吸引力。假設如果我們一直穿同樣的...
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文書都
