![小學語文《蘇珊的帽子》教學設計]( "小學語文《蘇珊的帽子》教學設計")
- 小學語文《蘇珊的帽子》教學設計教材分析：《蘇珊的帽子》是北師大版三年級語文下冊第八單元的第三篇主體課文。本單元編排有三篇主體課文和一個語文天地，圍繞着一個共同的主題“尊重與平等”，《蘇珊的帽子》是以師生之間的事蹟具體闡述“尊重”的含義。它敍述的是蘇珊因為做...
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![《蘇珊的帽子》教案]( "《蘇珊的帽子》教案")
- 教學目標：1.運用綜合的識字方法，認識本課9個生字，培養學生獨立識字、合作識字的能力。正確、規範地書寫本課10個生字，提高觀察能力和寫字水平，根據上下問理解詞語的意思；2.提高學生的閲讀能力，能根據通過自讀課文理解課文內容；情感態度目標中，通過學習，激發學生善於關心身邊的人和...
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![對課文《蘇珊的帽子》的教學反思]( "對課文《蘇珊的帽子》的教學反思")
- 課文《蘇珊的帽子》記敍了發生在孩子們中間的一件感人的故事：蘇珊因為做化療，失去一頭美麗的金髮，班上的老師得知後，安排全班同學帶着帽子來上學，從而避免了尷尬局面，在不自覺中使蘇珊樹立了自信。通過學習使孩子懂得尊重別人，學會與人友好相處。課文同時也讚美了這位老師關心、...
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![蘇珊的帽子讀後感]( "蘇珊的帽子讀後感")
- 當細細品完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的蘇珊的帽子讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。蘇珊的帽子讀後感1蘇珊是個可愛的小女孩，可是，當她念一年級的時候，身體裏面竟長出了一個腫瘤，...
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![蘇珊的帽子練習題]( "蘇珊的帽子練習題")
- 一、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。腫()瘤()症()禿()衝()溜()證()秀()防()礙()療()戴()妨()得()遼()帶()二、我能用加粗的詞語寫句子。1.雖然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌症——死神一爭高低，她的聰明和好學也足以補上被拉下的課。然而，每天頂着一顆光禿禿的腦...
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![蘇珊的帽子課件]( "蘇珊的帽子課件")
- 教學目標：1、指導學生認識生字詞，讀準落音，理解自如等詞意思。2、引導學生在理解課文內容的基礎上，正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過學習課文，使學生了解課文內容，教育學生要尊重他人。教學重難點：建立良好和諧的班級氣氛，學會互相尊重。教學過程：一、導語：師：同學們大家好，今...
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![《蘇珊的帽子》公開課教案]( "《蘇珊的帽子》公開課教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的《蘇珊的帽子》公開課教案，歡迎大家分享。《蘇珊的帽子》公開課教案1【教學目標】1．能用自身喜歡的方法學習本課生字詞，聯繫上下文或生活實際理解...
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![《蘇珊的帽子》課文教案]( "《蘇珊的帽子》課文教案")
- 【教學目標】1．能用自身喜歡的方法學習本課生字詞，聯繫上下文或生活實際理解生詞意思。2．讀懂課文，在讀中感悟蘇珊回到學校前後心情的變化以及老師的良苦用心，藉助批讀進行考慮，瞭解課文內容。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，從中懂得關愛他人，給予他人善良的撫慰和熱情、真誠的...
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![《蘇珊的帽子》教學反思四篇]( "《蘇珊的帽子》教學反思四篇")
- 篇一：《蘇珊的帽子》教學反思今年的校公開課和往年不同，同課異構的模式讓我在教學的同時也看到的自身的進步與不足。在這裏就蘇珊的帽子這篇課文來談談教學後的反思。首先在教學這一課時我注重抓細節體驗，讀出精確。讓學生加深體驗，朗讀中多比較，朗讀後多咀嚼，細細品味，多次感悟...
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![《蘇珊的帽子》教學反思範文]( "《蘇珊的帽子》教學反思範文")
- 今年的校公開課和往年不同,同課異構的模式讓我在教學的同時也看到的自身的進步與不足.在這裏就蘇珊的帽子這篇課文來談談教學後的反思.首先在教學這一課時我注重抓細節體驗,讀出精確.讓學生加深體驗,朗讀中多比較,朗讀後多咀嚼,細細品味,多次感悟.但是為了不讓朗讀只是浮...
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![《蘇珊的帽子》優秀教案]( "《蘇珊的帽子》優秀教案")
- 教學目標：1.運用綜合的識字方法，認識本課9個生字，培養學生獨立識字、合作識字的能力。正確、規範地書寫本課10個生字，提高觀察能力和寫字水平，根據上下問理解詞語的意思；2.提高學生的閲讀能力，能根據通過自讀課文理解課文內容；情感態度目標中，通過學習，激發學生善於關心身邊的人和...
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![蘇珊的帽子教學反思]( "蘇珊的帽子教學反思")
- 導語：“教育藝術的本質不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。”真正的教育者，他的教育應該閃爍着一種智慧的光芒。以下是小編為大家整理分享的蘇珊的帽子教學反思，歡迎閲讀參考。篇一：蘇珊的帽子教學反思今年的校公開課和往年不同，同課異構的模式讓我在教學的同時也看到的...
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![《蘇珊的帽子》小學語文教學設計]( "《蘇珊的帽子》小學語文教學設計")
- [教學理念]《語文課程標準》中指出：“閲讀是學生個性化的學習，不應以老師的分析來代替學生的閲讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。”因此，本課教學力圖貫穿以學生的讀為本，在讀中質疑、在讀中解疑、在讀中感悟、體會課文要表達的情感...
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![《蘇珊的帽子》優秀教學設計範文]( "《蘇珊的帽子》優秀教學設計範文")
- 【教學目標】1．能用自己喜歡的方法學習本課生字詞，聯繫上下文或生活實際理解生詞意思。2．讀懂課文，在讀中感悟蘇珊回到校園前後心情的變化以及老師的良苦用心，藉助批讀進行思考，瞭解課文內容。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，從中懂得關愛他人，給予他人善良的安慰和熱情、真誠的...
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![小學語文第六冊《蘇珊的帽子》教學設計]( "小學語文第六冊《蘇珊的帽子》教學設計")
- 一、教學目標1、認識本課生字、新詞。2、正確、流利地朗讀課文，瞭解課文內容，教育學生要尊重別人。3、學習抓住重點詞語複述課文。4、抓住重點詞語和句子，使學生體會到老師和同學對蘇珊的尊重，使她重新樹立起對生活的信心。二、教學重點、難點1、抓住重點詞語複述課文。2、抓...
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![《蘇珊的帽子》優秀教案設計]( "《蘇珊的帽子》優秀教案設計")
- 教學目標：1、知識與技能（1）繼續學習課文，瞭解蘇珊和同學們戴帽子的原因，使學生從中懂得如何尊重他人（2）聯繫上下文理解“殘酷、自如”等詞語的意思（3）學生能簡要的概括故事內容2、過程與方法（1）尊重學生的主體性，引導質疑探究（2）引導學生主關鍵詞，理解想象並體會人物豐富的內心世界3、情...
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![《蘇珊的畫》教學設計]( "《蘇珊的畫》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《蘇珊的畫》教學設計，希望對大家有所幫助。《蘇珊的畫》教學設計1【教材理解】《蘇珊的畫》是冀...
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![課文蘇珊的帽子教學設計範文]( "課文蘇珊的帽子教學設計範文")
- 教材分析：本文寫了一個感人趣的故事。蘇珊本是個可愛的女孩，但由於生病接受化療，頭髮掉光了，文章抒發了老師對學生無盡的愛，他尊重每一個學生，想保護每一個學生，激發學生對生命的尊重、熱愛之情。教學目標：雙基目標:運用綜合的識字方法，認識本課9個生字，培養學生獨立識字、合作識字...
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![《蘇珊的帽子》優秀的教學設計]( "《蘇珊的帽子》優秀的教學設計")
- 教材分析：本文寫了一個感人趣的故事。蘇珊本是個可愛的女孩，但由於生病接受化療，頭髮掉光了，文章抒發了老師對學生無盡的愛，他尊重每一個學生，想保護每一個學生，激發學生對生命的尊重、熱愛之情。教學目標：雙基目標:運用綜合的識字方法，認識本課9個生字，培養學生獨立識字、合作識字...
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![《蘇珊的帽子》教學設計]( "《蘇珊的帽子》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《蘇珊的帽子》教學設計，希望對大家有所幫助。《蘇珊的帽子》教學設計1一、教學目標知識與技能：運用學過的識字方法...
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![《蘇珊的帽子》教學設計介紹]( "《蘇珊的帽子》教學設計介紹")
- 《蘇珊的帽子》教學設計介紹教材分析：本文寫了一個感人趣的故事。蘇珊本是個可愛的女孩，但由於生病接受化療，頭髮掉光了，文章抒發了老師對學生無盡的愛，他尊重每一個學生，想保護每一個學生，激發學生對生命的尊重、熱愛之情。教學目標：雙基目標:運用綜合的識字方法，認識本課9個生字...
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![語文課程《蘇珊的帽子》教案]( "語文課程《蘇珊的帽子》教案")
- 語文課程《蘇珊的帽子》教案教學目標：1.認讀本課10個生字，並掌握本課生字、新詞。2.理解文章內容，聯繫上、下文，體會句子中重點詞語的作用。3.引導學生理解老師這麼做的原因，進而教育學生要團結友愛，互相關心，互相愛護，互相幫助，增強學生集體主義的意識和觀點。4.正確、流利、有感...
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![《蘇珊的帽子》課文教學設計範文]( "《蘇珊的帽子》課文教學設計範文")
- 第一課時目標及任務：讀通課文，初步理解課文內容，解決字詞障礙，學習課文第一部分（1—2自然段）。第二課時【教學目標】1、雙基目標：複習掌握本課9個生字，提高觀察能力，根據上下文理解詞語。2、能力目標：利用小組合作學習的方式解決問題，賞析課文，進一步提高學生的閲讀能力，提高合作效率，...
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![《蘇珊的帽子》教學反思]( "《蘇珊的帽子》教學反思")
- 《蘇珊的帽子》教學反思《蘇珊的帽子》教學反思“姚老師，我認為海倫老師的做法不好！”他這話一説，釗欣同學馬上附和道：“是啊，如果是夏天，戴帽子太熱了，怎麼辦？”我沒料到，學生冒出這樣的想法，一時不知如何引導，只好暫時順着他們的思路繼續着：“那麼，你們替海倫老師想一想：還有什麼更好...
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![蘇珊的帽子語文教學反思]( "蘇珊的帽子語文教學反思")
- “同學們，讀了課文，你們知道海倫老師為什麼要叫同學們戴帽子嗎？”一石投起千層浪，我的話音一落，同學們爭先恐後地把手舉得高高的。“因為蘇珊接受化療，頭髮都掉光了，戴了帽子。”“因為老師怕同學們笑話蘇珊！”“蘇珊戴了帽子，又怕同學們好奇地看着她，追問她，老師怕蘇珊感到難堪，所以...
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