《蘇珊的帽子》小學語文教學設計

[教學理念]

《語文課程標準》中指出：“閲讀是學生個性化的學習，不應以老師的分析來代替學生的閲讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。”因此，本課教學力圖貫穿以學生的讀為本，在讀中質疑、在讀中解疑、在讀中感悟、體會課文要表達的情感。

[詳細教案]

教學目標

1．引導學生掌握生字新詞，讀準“落”等字的字音，理解“自如”等詞語的意思。

2．引導學生在理解課文內容的基礎上正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．通過學習課文，使學生了解課文內容，教育學生要尊重他人。

教學重點

課文第3-5自然段，體會蘇珊由進教室前的擔心憂鬱，到走進教室後輕鬆地笑的心裏變化。弄懂蘇珊能自如地到校上課的原因。

教學難點理解老師讓同學們都戴帽子的真正用意。

教學準備課件（重點詞句、圖片）

教學過程

一、導入

老師敍述：同學們，今天，我向大家介紹這位可愛的小姑娘，她的名字叫蘇珊。蘇珊的頭上戴着一頂帽子。她為什麼要戴帽子，這帽子背後又引出了什麼故事呢？讓我們學習這篇新的課文——《蘇珊的帽子》。（出示圖片，對蘇珊有感性認識，引出課文內容）

二、初讀感知，鞏固重點詞語

1.自讀課文，要讀準字音，讀通句子

2．複習生字詞

活潑（pō）妨礙落下功課（là）戴上帽子

（強化易讀錯生字的字音，為讀準課文做準備）

過渡：

蘇珊為什麼要戴帽子呢？讓我們再回到課文，一起走近蘇珊，進一步去了解她。

三、學習課文

（一）第1、2自然段

1．自讀課文

2．彙報：你對蘇珊有哪些瞭解？

（1）第1、2句

分別出示蘇珊生病前後的圖片進行對比，指導讀，突出蘇珊掉頭髮的可怕。

（2）第3句

自己讀，思考：這非常殘酷的事情指的是什麼？

是啊，一個六七歲的小姑娘得了癌症是殘酷的，一頭美麗的金髮掉光了是殘酷的，如今，她要頂着一顆光禿禿的腦袋去上課，這是多麼殘酷的事情啊！

自己讀體會這殘酷帶給蘇珊的傷痛。

3．師生配樂朗讀全段，體會蘇珊不幸的遭遇。

過渡：面對殘酷的現實，瘦小的蘇珊表現的是如此的堅強。她要到學校來上課。在蘇珊返校上課之前，老師是怎麼説的？來到學校後，同學們又是怎樣做的呢？

（通過自己讀、對比讀、師生合作讀等形式，使學生在反覆誦讀中產生共鳴，體會蘇珊頂着一顆光禿禿的腦袋去上課是殘酷的事情。）

（二）整體讀3-6自然段質疑自學答疑

1．帶着問題默讀課文，遇到提出不懂的問題在書上做記號。

2．指名讀出老師是怎麼説的，説出同學們是怎樣做的。

3．學生質疑，教師梳理問題，排好解疑的順序

（充分體現以學生為主體，以學生的問題組織教學。引導學生梳理問題的'同時，幫助他們理清文章的思路。）

4．默讀，畫出句子。

（閲讀是理解、體會、和感悟的過程。讀一讀、想一想、畫一畫等環節的設計，讓學生在閲讀實踐中自悟自得。）

（三）彙報學習成果

1．擔心？

但是,她站在教室門口卻遲遲沒有進去,她擔心,她猶豫,因為她戴了一頂帽子。

把“她”換成“我”，把這種擔心、猶豫通過讀表現出來。

男生、女生合作讀再一次體會蘇珊站在教室門口時的那份擔心與猶豫。

（引導學生換位思考、親身體驗，體會蘇珊矛盾心理）

過渡：我們一起體會到了蘇珊走進教室前複雜的心情，到底什麼使得她笑得這樣甜美呢？

2．笑得甜？

出示同學們五花八門的帽子和蘇珊帽子的圖片

指導讀，體會同學們戴的帽子五花八門，蘇珊的卻普普通通

3．一下子，她覺得自己和別人沒有什麼兩樣了，沒有什麼東西可以妨礙她與夥伴們自如地見面了。

原句與去掉“一下子”，比較讀，體會蘇珊心情變化很大。

“自如”換詞練習，想象蘇珊輕鬆地、自然地、自如地與同學見面的情景再讀這句話。

用“因為……所以”連接句子：

使蘇珊感到意外的是，她的每個同學都戴着帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普普通通，幾乎沒有引起任何人的注意。

4．她輕鬆地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

想象：假如你就是蘇珊，你又想些什麼？

（通過句子的對比、換詞、用上關聯詞語説句子的練習，在對學生進行語言文字訓練的同時，引導學生體會人物心理的變化）

小結：是啊，五花八門的帽子不僅化解了蘇珊害怕被同學嘲笑的顧慮，還化解了她因為頭髮掉落產生的自卑，這帽子的作用可真大呀！

5．學習夥伴分別讀第4、5段自然段，再一次體會蘇珊由進教室前的擔心憂鬱，到走進教室後輕鬆地笑的心裏變化

指名兩人分別讀，大家隨着他們的讀，和蘇珊一起分享與同學們見面後的欣喜。

老師讓戴帽子？

1．自己讀。

2．再讀，從老師的話語中你又能體會到什麼？

正因為老師巧妙、周到的安排，蘇珊才能自如地與夥伴們相處。體會老師的良苦用心。

3．老師用怎樣的口氣説的？學着老師的樣子讀給大家聽。

（師生互動解疑，既提高了學生自主學習的能力，又合力解決了課文的重難點問題，在精讀課文中，感悟語言。）

四、總結全文

1．小結：蘇珊是不幸的，因為病魔不僅讓她身受痛苦，而且使她失去了一頭秀美的金髮；但蘇珊又是非常幸運的，因為她擁有充滿愛心的老師和同學們。這位可親的老師，不但保護了蘇珊幼小的心靈，又教會了學生如何尊重（板書）他人。

2．日子就這樣一天天過去了。現在，齊讀第六段

小結：讀了這個感人的故事，我深受感動。我想，我也應該像蘇珊的老師那樣細心關愛、尊重每一位學生，同時我也願每一位同學都能像蘇珊的同學那樣體貼、愛護、熱心幫助同學和周圍需要幫助的的人，使他們感受到人世間的真愛。

五、作業（選擇其一）

1．把這個感人的故事讀給（講給）家人朋友聽。

2．寫一篇讀後感。