![近似數和有效數字教案示例]( "近似數和有效數字教案示例")
- 近似數和有效數字教案示例1.5.4近似數和有效數字教學目標1、瞭解近似數和有效數字的概念;2、能按要求取近似數和保留有效數字;3、體會近似數的意義及在生活中的作用。教學難點：有效數字概念的理解。知識重點能按要求取近似數和有效數字教學準備學生：收集有關數據;老師：多媒...
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![北師大版七年級下冊數學《近似數與有效數字》第二課時教案參考]( "北師大版七年級下冊數學《近似數與有效數字》第二課時教案參考")
- ●課題§3.2.1近似數與有效數字(一)●教學目標(一)教學知識點1.瞭解近似數的概念，並按要求取近似數.2.體會近似數的意義及在生活中的作用.(二)能力訓練要求能根據實際問題的需要選取近似數，收集數據.(三)情感與價值觀要求進一步體會數學的應用價值，發展“用數學”的信心和能...
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![3.2 近似數與有效數字]( "3.2 近似數與有效數字")
- 教學目標：1、在測量情境中體會用近似數表示長度的必然性，能用近似數表示生活中的數量．2、能根據實際問題的需要四捨五入取近似值．3、對於由四捨五入法得到的近似數，能説出它精確到哪一位，它們有幾個有效數字，是什麼．教學重點：按要求取近似值，能説出它精確到哪一位，有幾個有效數字，按...
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![商的近似數教案]( "商的近似數教案")
- 課題四：商的近似數教學內容：教科書第23頁的例7和“做一做”中的題目。教學目的：1、使學生學會根據實際需要用“四捨五入”來求小數的近似數．2、提高學生的比較、分析、判斷的能力。教學過程：一、複習1．按“四捨五入法”，將下列各數保留一位小數．2．按“四捨五入”法，將下列各數保留...
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![小學數學《近似數》教案（通用10篇）]( "小學數學《近似數》教案（通用10篇）")
- 在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小學數學《近似數》教案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。小學數學《近似數》教案1課題：近似數第8課時總第課時教學目標：1...
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![小數近似數教學設計]( "小數近似數教學設計")
- 【教學目標】學會把較大的整數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數。【教學重難點】重點：把較大數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數。難點：把較大數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數，容易丟掉計數單位或單位名稱。【教學過程】一、導入新課為了讀寫方便，常常把不是整萬...
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![小數的近似數練習教案範文]( "小數的近似數練習教案範文")
- 教學目的：複習用四捨五入法求一個小數的近似數。使學生會把較大數改寫成用萬或億作單位的小數。培養同學們分析問題、解決問題的能力。教學重點：使學生會把較大數改寫成用萬或億作單位的小數。教學難點：使學生會把較大數改寫成用萬或億作單位的小數。教學過程：一、複習用四舍...
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![《求小數的近似數》備課教案]( "《求小數的近似數》備課教案")
- 教學目標：１使學生能夠根據要求會用：“四捨五入”法保留一定的小數位數，求出一個小數的近似數。２使學生理解保留小數位數越多，精確程度越高。３培養學生的類推能力，增進學生對數學的理解和應用數學的信心。教學重點：用四捨五入法求小數的近似數。教學難點：明白要保留的小數數位裏末尾...
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![近似數與有效數字説課稿]( "近似數與有效數字説課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備説課稿，認真擬定説課稿，那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《近似數與有效數字》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學內容：《近似數與有效數字》是九年義務教育冀教版七年級數學第三章第三節(1課時)教材分析：...
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![小學數學《求商的近似數》教案]( "小學數學《求商的近似數》教案")
- 教學內容：Ｐ４７，例６，練一練，第１～４題。教材分析：小數除法經常會出現除不盡或者商的小數位數較多的情況。但在實際生活和工作中，並不總是需要求出很多位小數的商，而往往只要求出商的近似值就可以了。本節課讓學生掌握，在一般情況下用四捨五入的方法求近似值，但也有特殊的情況，要根據實際情況保...
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![《比較數的大小求近似數》教案]( "《比較數的大小求近似數》教案")
- 《比較數的大小求近似數》教案教學目標：1、能正確地比較億以內數的大小。2、能把整萬的數改寫成用萬作單位的數。3、能正確的用四捨五入法求近似數。4、培養學生比較、分析的思維能力，養成良好的學習習慣。教學重點：熟練掌握億以內的數位順序。教學難點：位數與數位的區別，省略...
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![求一個小數的近似數教案]( "求一個小數的近似數教案")
- 教學目標1．使學生能根據要求正確地運用“四捨五入法”求一個小數的近似數．2．使學生學會把較大的整數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數．教學重點求一個小數的近似數及把較大的數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數．教學難點使學生能夠區別求近似數與改寫求準確數的方法．教學...
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![《近似數》優質教案]( "《近似數》優質教案")
- 《近似數》優質教案教學內容：教材P77—P80教學目的：1、結合現實素材讓學生認識近似數，並能結合實際進行估計。2、通過教學活動培養學生的數感。3、知識與生活實際結合，讓學生體會到近似數在生活中的作用和意義。教學重、難點：初步理解近似數的意義。教學過程：一、遊戲引入：猜數：...
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![《近似數與有效數字》説課稿]( "《近似數與有效數字》説課稿")
- 教學內容：《近似數與有效數字》是九年義務教育冀教版七年級數學第三章第三節(1課時)教材分析：《近似數與有效數字》是九年義務教育七年級數學人教版《有理數》這一章中的一節課，通過教學，要求學生知道近似數與有效數字的意義；能説出近似數，精確到哪一位，有幾個有效數字；能按要求...
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![數學教案示例：列代數式]( "數學教案示例：列代數式")
- 數學教案示例：列代數式教學目標1．使學生在瞭解代數式概念的基礎上，能把簡單的與數量有關的詞語用代數式表示出來，數學教案－列代數式。2．初步培養學生觀察、分析和抽象思維的能力。3.通過運用多媒體手段的教學，激發學生學習數學的興趣，增強學生自主學習的能力。教學建議1．教學重點...
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![積的近似數教案]( "積的近似數教案")
- 作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的積的近似數教案，僅供參考，大家一起來看看吧。積的近似數教案1教學目標：1.使學生掌握求小數乘法的積的近似數的方法。2.使學生經歷求小數乘...
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![近似數與有效數字教學反思]( "近似數與有效數字教學反思")
- 本案例是一堂新教材新教法的課例.在設計上不同於過去的講解式、問答式教學，而是充分利用學生參與學習與探討的熱情，讓學生充分發表意見，通過對問題的爭論與探討，得出正確的結論.這有利於學生的學習與記憶.在課的'開始，設計一些問題，進行小組討論，再針對相關問題展開.考慮到學生...
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![《積的近似數》數學教案設計]( "《積的近似數》數學教案設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《積的近似數》數學教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《積的近似數》數學教案設計1教學目標1、使學生會根據需要，用“四捨五入...
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![近似數與有效數字導學案]( "近似數與有效數字導學案")
- 近似數與有效數字導學案【學習目標】1.瞭解近似數與有效數字的概念，體會近似數的意義及在生活中的作用2.能説出一個近似數的精確度或有幾個有效數字，能按照要求取一個數的近似值.【學習重、難點】重點：能説出一個近似數的精確度或有幾個有效數字難點：能按照要求取一個數的近...
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![近似數與有效數字教學設計示例]( "近似數與有效數字教學設計示例")
- 近似數與有效數字教學設計示例一、素質教育目標(一)知識教學點1.使學生理解近似數和有效數字的意義2.給一個近似數，能説出它精確到哪一痊，它有幾個有效數字3.使學生了解近似數和有效數字是在實踐中產生的.(二)能力訓練點通過説出一個近似數的精確度和有效數字，培養學生把握...
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![七年級數學近似數和有效數字説課稿]( "七年級數學近似數和有效數字説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，編寫説課稿是必不可少的，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編為大家整理的七年級數學近似數和有效數字説課稿，希望能夠幫助到大家。一、課時安排説明《近似數和有效數字》共分兩課時，第一課時，主要內容是認識近似數...
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![《近似數與有效數字》説課稿範文]( "《近似數與有效數字》説課稿範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到説課稿來輔助教學，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編收集整理的《近似數與有效數字》説課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、課時安排説明《近似數和有效數...
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![近似數和有效數字教案]( "近似數和有效數字教案")
- 近似數和有效數字教案【學習目標】1、理解近似數和有效數字及誤差的意義;給一個近似數，能説出它精確到哪一位，它有幾個有效數字2、通過判斷一個近似數的精確度和有效數字，培養把握關鍵字詞，準確理解概念的能力3、通過近似數的學習，進一步體會具體問題具體分析的辯證唯物主義思...
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![數學近似數和有效數字教學計劃]( "數學近似數和有效數字教學計劃")
- 一、教學任務分析教學目標知識技能：1、瞭解近似數和有效數字的概念2、會按精確度要求取近似數3、給一個近似數，會説出它精確到哪一位，有幾個有效數字解決問題：會求一個近似數情感態度：通過師生合作，聯繫實際，激發學生學好數學的'熱情。重點和難點：精確度和有效數字的概念二、教...
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![近似數的教案]( "近似數的教案")
- 近似數的教案近似數的教案一、知識與技能(1)給了一個近似數，你能説出它精確到哪一位，有幾個有效數字。(2)給了一個數，會按照精確到哪一位或保留幾個有效數字的要求，四捨五入取近似數。二、過程與方法從測量引入近似數，使學生體會近似數的意義和生活中的應用。三、情感態度與價...
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