- 課文《咕咚》教案設計教學目的:1.憑藉漢語拼音和插圖讀懂課文內容,懂得做什麼事,不應該盲目地跟別人跑,而要問個為什麼,弄清事實真相。2.朗讀課文,並用自己的話講述這個故事。教學時間2課時。教學重點:1.讀懂課文,並能悟出寓意。2.朗讀課文,用自己的話講述這個故事。教學難點:用自...
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- 作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫説課稿,説課稿有助於提高教師的語言表達能力。如何把説課稿做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的《咕咚》説課稿,僅供參考,歡迎大家閲讀。一、教材分析:1、故事內容分析:故事是幼兒最喜愛的一種文學形式,故事通過典型的人物形象、...
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- 作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要準備好教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的一年級語文咕咚教學設計,希望能夠幫助到大家。一、教學目標1、知識目標①認識“咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、獅、陰、吵...
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- 作為一名教師,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編為大家收集的《咕咚》教學設計(通用5篇),歡迎閲讀與收藏。《咕咚》教學設計11、知識目標(1)複習字詞,鞏固擬聲詞。(2)正確、流利有感情...
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- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編整理的《咕咚》優秀教案,希望能夠幫助到大家。《咕咚》教案1活動目標1、欣賞理解故事內容,能複述主要故事情節,並進行表...
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- 教學目標:1.認識“咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、陰、吵、追、轉”12個生字;會寫“看、着、兔、夥、鬆、玩、跟”7個漢字。學習“羊字頭。”“足字旁”2個新部首。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.瞭解課文內容,能大致體會“聽到任何事情,要動腦想或親自去看看,才能瞭解事...
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- 教學目的1.憑藉漢語拼音和插圖讀懂課文內容,懂得做什麼事,不應該盲目地跟別人跑,而要問個為什麼,弄清事實真相。2.朗讀課文,並用自己的話講述這個故事。教學時間2課時。教學重點1.讀懂課文,並能悟出寓意。2.朗讀課文,用自己的話講述這個故事。教學難點用自己的話講述這個故事。...
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- 咕咚教案活動目標1,欣賞理解故事內容,能複述主要故事情節,並進行表演,發展幼兒語言表達能力和表現力。2,懂得遇事要問清楚弄明白了再行動。3,通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。4,根據已有經驗,大膽表達自己的想法。教學重點、難點1,能根據圖來複述故事;2,讓幼兒懂得遇事要問清楚弄...
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- 作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的一年級《咕咚》教學設計範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。一年級《咕咚...
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- 《咕咚》是一個生動有趣的經典童話故事,內容生動,幽默動感十足。落入水中的東西發出的聲音,嚇壞了但小的小老鼠,他的奔逃引了了羣體的慌張,頓時亂做一團,最終發現是自己嚇壞了自己!在引導幼兒理解故事基礎了,讓不要驚慌,而要沉着,要先了解事情發生的原因,才能更好地解決問題。活動...
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- 聽,這“咕咚”聲是成熟的木瓜從樹上掉下來,落到湖面的聲音。以下由小編為大家整理的《咕咚》教學計劃,希望大家喜歡!一、教學目標1、知識目標①認識“咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、獅、陰、吵、追、轉”12個生字;會寫“看、着、兔、夥、鬆、玩、眼”7個生字。學習“羊字頭”...
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- 作為一名優秀的教育工作者,可能需要進行教學設計編寫工作,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的《咕咚》教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。《咕咚》教學設計1教學目標★認識本課的生字和認讀字,會寫“熱”“鬧”兩個字,...
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- 咕咚教學設計教學目的1.憑藉漢語拼音和插圖讀懂課文內容,懂得做什麼事,不應該盲目地跟別人跑,而要問個為什麼,弄清事實真相。2.朗讀課文,並用自己的話講述這個故事。教學時間2課時。教學重點1.讀懂課文,並能悟出寓意。2.朗讀課文,用自己的話講述這個故事。教學難點用自己的話講...
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- 作為一位優秀的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編整理的《咕咚》教學設計(精選3篇),僅供參考,歡迎大家閲讀。《咕咚》教學設計1【教學目標】1、認識“咕、咚”等12個...
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- 作為一名老師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的《咕咚》教學設計,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。《咕咚》教學設計1教學目的:1.能借助漢語拼音和插圖,讀懂...
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- 一、啟發談話,揭示課題。1.上新課前,老師想出個問題考考大家:一個木桶中,裝了滿滿的一桶水,假如你們把一塊石子扔進水中,這時會發出什麼聲音呢?(咚,咕咚。)(板書:咕咚)就是這聲音,曾經嚇跑過好幾種動物呢!你們想知道這是怎麼回事嗎?(想)好,老師今天就和大家一起來學習一篇新課文,這篇課文的題...
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- 學習目標:1、認識13個會認字,能正確書寫8個會寫字,學習兩個新部首“羊字頭’’和“足字旁”2、正確、流利、有感情地朗讀課文。重難點:體會聽到任何事情,要動腦筋想想或看看,才能瞭解事情的'真相。一、疑:根據課題及課文內容提出問題:1、看到課題你想知道這是什麼聲音?2、這篇課...
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- 關於《咕咚》課文原文,掌握本課的生字新詞,會認真對待13個生字,會寫7個生字,認識並正確書寫“羊”部,積累“玩耍”等詞語。下面由小編為您整理出的相關內容,一起來看看吧。(一)《咕咚》課文原文木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖裏,“咕咚”!兔子嚇了一跳,拔腿就跑。小猴子看見...
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- 作為一位傑出的教職工,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的《咕咚》教學設計(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。《咕咚》教學設計1【教學目標】1.認識...
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- 《咕咚》教學設計1【教學目標】1.認識“咕、咚”等12個生字。2.通過圖畫、形聲字或聯繫上下文的方式猜字、認字,把故事讀正確、讀流利。3.藉助連環畫課文特點,讀懂故事內容,能根據課後問題找出相關信息進行推斷。4.藉助連環畫複述故事。【教學重點】1.藉助圖畫、形聲字特點...
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- 作為一名教學工作者,總歸要編寫教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小學語文《咕咚》教學設計,希望能夠幫助到大家。一、圖畫導入。1、設疑:你們知道“咕咚”是什麼嗎?2、教師導言:東西掉進水裏會發出...
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- 作為一名教師,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的《咕咚》教學設計(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閲讀。《咕咚》教學設計1教學要求:1、認識“咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、陰、吵、追、轉”12...
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- 小學語文s版第二冊24課《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。課文講的是一隻小兔偶然聽見“咕咚”一聲,嚇得撒腿就跑,其他動物也跟着逃跑,只有獅子提出質疑,並且要去看看,這才讓大家明白:“咕咚”原來是木瓜成熟掉到湖裏發出的聲音。這個故事告訴大家:聽到或遇到任何事...
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- 咕咚是指沉重的降落或打擊而發出的聲音,下面是小編整理的咕咚課文原文,希望對你有幫助。咕咚課文原文:木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖裏,“咕咚”!兔子嚇了一跳,拔腿就跑。小猴子看見了,問他為什麼跑。兔子一邊跑一邊叫:“不好啦,‘咕咚’可怕極了!”小猴子一聽,就跟着跑起來...
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- 一、説教材"咕隆-咚"這一教學活動介紹的是現代生活中出現的售貨機。《綱要》告訴我們:幼兒的教育活動內容的選擇要充分考慮幼兒的學習特點和認知規律,各領域的內容要有機聯繫,互相滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育於生活、遊戲之中。所以,本次活動所選的教材就充分考慮...
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