![期行 教案教學設計]( "期行 教案教學設計")
- 作者：不詳一、教學設想《期行》是一篇短小精悍、故事性很強的文言短文，它用淺顯的語言向人們講述了一個亙古不變的真理“做人一定要守信用”，對當今社會極具現實意義。本課希望達到的課標要求：（1）積累常用的文言詞語。（2）鍛鍊學生積極發表自己的看法，培養學生恪守信用的優良品質。...
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- 《短歌行》教案設計黑河五中周英一、教材的理解與分析：1、瞭解曹操、及其地位與詩作特點。2、繼續培養學生鑑賞古詩的能力。3、品味詩歌的語言魅力。二、教學重點揣摩《短歌行》中表達的作者的人生感受及求賢若渴的政治情懷。三、教學難點《短歌行》的情感表露。四、教學...
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![我的黑洞之行--《黑洞旅行》的教學設計 教案教學設計]( "我的黑洞之行--《黑洞旅行》的教學設計 教案教學設計")
- 我的黑洞之行我的黑洞之行--《黑洞旅行》的教學設計青島開發區一中王小鴿一.導入:2001年美國富豪蒂託支付2000萬美元登上太空，成為自費登上太空的第一人。2002年南非富翁沙特爾沃思成為第二位“自費”的太空遊客..假如我願意為你提供贊助,讓你到太空之外一個叫黑洞的地方...
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![《山行》教案設計]( "《山行》教案設計")
- 《山行》教案設計教學要求：1.讀懂詩句,理解內容,想象大自然的美麗景色2.體會詩人熱愛大自然的思想感情3.背誦課文,默寫課文教學重難點：在朗讀詩句中進入情境，有感情朗讀課前準備：課件、學生書寫紙教學過程：一、創設情境，引領入詩。喜歡旅遊嗎？讓我們跟隨唐朝著名詩人杜牧去秋遊...
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![送行教案設計]( "送行教案設計")
- 第一課時教學目標1、積累生字詞，瞭解有關文學常識；2、有感情地朗讀課文，培養學生的感知能力和理解能力；3、在閲讀的基礎上，初步理解本文主旨。教學重點有感情地朗讀課文，整體感知課文，學會發現問題、提出問題並解決問題。教學難點在閲讀的基礎上，初步理解本文主旨，學會從生活中發...
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![《行道樹》 教案教學設計]( "《行道樹》 教案教學設計")
- 《行道樹》教學設計重慶萬州涼風中學王一●教學目標知識目標1．理解、積累“墮落、點綴、冉冉、雛形、繁弦急管、紅燈綠酒、”等詞語。2．辯證地理解行道樹的“憂愁和快樂”。3．背誦奧斯特洛夫斯基關於生命的名言。能力目標1．抓住議論性的文眼，整體把握課文內容。2．培養獨立質疑...
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![《送行》教學設計方案]( "《送行》教學設計方案")
- 一.教學目標1.理解文中藴含的對生活的深刻思考和作者的寫作目的。2.學習鋪墊、對比的表現手法，懂得它們的作用。3.激發學生體驗人情美、人性美的美好情感，善待他人，關愛他人。4.指導學生學會質疑，培養學生獨立閲讀文章的能力。二.教學重難點重點：理解文中藴含的對生活的深刻思...
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![長歌行 教案教學設計]( "長歌行 教案教學設計")
- 教學目標：1.通過理解重點詞句，知道時間是寶貴的，是一去不復返的，要珍惜時間。2．學會本課生字既有生字組成的詞語，理解詩句的意思。3．正確、流利、有感情的朗讀詩歌，藉助插圖，培養學生的創造思維能力。教學重點：通過理解“少壯不努力，老大徒傷悲”這兩句詩句的意思，知道時間是寶貴的，是...
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![送行 教案教學設計]( "送行 教案教學設計")
- 學習目標：1、認真閲讀課文，理解勒羅受僱送別的感情問題，體會課文所藴含的作者對生活的思考。2、在閲讀過程中培養獨立思考，善於發現和提出疑問，並解決疑問的能力。3、感受生活的美好，明白人們對於真實情感的渴望，會關心別人、熱心幫助別人。重難點分析：教學重點：理解勒羅受僱送別...
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![短歌行教案的教學設計]( "短歌行教案的教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的短歌行教案的教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。短歌行教案的教學設計1教學目標1、有感情地朗...
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![教案《琵琶行》教學設計]( "教案《琵琶行》教學設計")
- 教學目的：1、瞭解詩歌中所表現出來的詩人情懷，領會白居易詩歌的深遠影響與意義。2、學習詩歌中各自不同的表現手法，從而領會詩歌的美質。教學重點：1、提示詩歌形象和語言的內含，體會作品情意和藝術特點，提高詩歌鑑賞水平。2、通過朗讀體會詩歌。3、理解《琵琶行》，理解敍述與抒...
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![汨 羅 行 教案教學設計]( "汨 羅 行 教案教學設計")
- 五汨羅行戈寶權憗一、教學目的:1.學習沿作者遊蹤記敍，記敍中充滿有關屈原的人文景觀。2.理解文中的一種文化內涵。二、教學重點、難點:1.重點:本文的記敍順序和作者的思路。2.難點:文中濃厚的文化背景和體現的濃厚的文化氛圍。三、教學時數:一課時四、教學步驟:詞語註釋:*...
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![爬行動物教學設計教案]( "爬行動物教學設計教案")
- 篇一：爬行動物是第一批擺脱對水的依賴，真正適應陸地的變温脊椎動物，具有適應陸生生活的結構特徵，他們的生殖發育都在陸地上，並具備了在陸地上生活的有利條件。教材對該部分內容的處理是以蜥蜴為例，着重從生物與環境的關係來反映爬行動物的生殖和發育過程和特點。有關爬行動物的...
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- 【教學目標】：1、理解詩的意思，瞭解秋天紅葉的特點，體會詩人熱愛秋天、熱愛祖國壯麗河山的思想感情。2、體會詩人豐富的想象，感受詩歌美的意境。3、能有感情地朗讀課文，學生會背誦。【教學重點】：理解詩句的意思，體會詩美的意境。【教學難點】：體會詩美的意境，獲得審美的愉悦。【...
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![《短歌行》教學簡案教案教學設計]( "《短歌行》教學簡案教案教學設計")
- 【教學目標】1、有感情地誦讀詩歌，把握詩歌表達的情感。2、體會本詩用典、比興等藝術手法的運用，瞭解鑑賞詩歌的方法。3、感知曹操的遠大志向和英雄形象，學習他積極進取的精神。【教學重難點】分析詩歌中詩人之“憂”。【課時安排】1課時【教學過程】板塊一：課前預習（課前印發...
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![草地夜行 教案教學設計]( "草地夜行 教案教學設計")
- 一．教學目標：１．使學生了解紅軍長征過草地時的艱險，使學生受到紅軍戰士無所畏懼，勇於自我犧牲的崇高的精神的感染。２．按事情的發展過程給課文分段，概括段落大意，分清主次，歸納課文的主要內容。３．學習本課的生字，新詞。４．有感情地朗讀課文。二．教學重點以及突出重點的方法：通過品味紅軍長征過...
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![行道樹 教案教學設計]( "行道樹 教案教學設計")
- 行道樹一、導入新課：1、同學們，漢語是世界上最優美的語言，它最豐富、最準確、最鮮明、最生動。在漢語的寶典裏，有許多“言在此而意彼”的妙詞佳句，譬如，“牛，吃的是青草，擠出來的是牛奶”“大雪壓青松，青松挺且直”等。這些話表面好像在寫動植物，其實是有其象徵意義的。毛澤東有一...
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![《山行》教學設計方案]( "《山行》教學設計方案")
- 教材簡解：杜牧的《山行》是蘇教版語文第五冊第一單元中的一篇課文，寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節的楓林景色，描繪了一幅由“寒山”、“石徑”、“白雲”、“楓林”等構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。在這首詩中，作者以豐富的想象，生動的描...
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![琵琶行 教案教學設計]( "琵琶行 教案教學設計")
- 琵琶行備課人董志霞教學目標：１．培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。２．學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。教學重點：１．掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。２．通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情。把握意境。教學過程：第一課時一...
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- 古詩《行行重行行》的教學教案設計作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。下面是小編為大家整理的古詩《行行重行行》的教學教案設計，希望能夠幫助到大家。古詩《行行重行行》的教學教案設計1一、教學要求：1、瞭解時...
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- 城區中學組1號一、教學目標（一）、知識目標1．積累一些重要的詞語。2．瞭解先賢聖哲關於人類社會的偉大構想，把握“大同”社會的基本特徵。3．背誦並默寫全文。（二）能力目標1．重視誦讀，提高朗讀和背誦能力，力求讀得好，誦得快。2．整體感知文意，理清文章脈絡，儘快形成背誦思路，提高誦讀能力。3．...
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- 兵車行學習目標：誦讀課文，感受詩人的情懷。學習重點：研究杜甫詩歌章法嚴密、整齊之中又有變化的特點。學習難點：感受詩人尊重生命，關注社會的情懷。教學課時：二課時學習過程一、導入之前，我們學習了李白的浪漫主義詩歌，領略了詩人的豪放飄逸。今天，我們一起學習杜甫的現實主義詩歌...
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![《草地夜行》 教案教學設計]( "《草地夜行》 教案教學設計")
- 王永芳教材特點：這是一篇長征時期紅軍過草地時的感人故事。講述了一位老紅軍為了幫助一個小戰士趕上隊伍，陷入泥潭壯烈犧牲的動人事蹟。教學目標：1瞭解紅軍長征過草地時的艱險，教育學生學習紅軍戰士無所畏懼，勇於自我犧牲的崇高精神。2按事情發展過程給課文分段，概括段落大意；學...
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![《雁門太守行》教案 教案教學設計]( "《雁門太守行》教案 教案教學設計")
- 1。簡介作者。李賀(790-816)：字長吉，福昌(今河南宜陽)人，唐代詩-人。早有詩名，但因父諱而無法應試進舉，-生抑鬱，27歲病逝，他的作品繼承前代積極浪漫主義傳統，馳騁想像，運用傳説，熔鑄詞彩，創造出-種新奇瑰麗的境界，形成了自己獨特的風格。2．解題。《雁門太守行》是樂府舊題，唐人的'這類...
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![《送行》 教案教學設計]( "《送行》 教案教學設計")
- 《送行》教案第一課時教學目標：1、積累生字詞，瞭解有關文學常識；2、有感情地朗讀課文，培養學生的感知能力和理解能力；3、在閲讀的基礎上，初步理解本文主旨。教學重點：有感情地朗讀課文，整體感知課文，學會發現問題、提出問題並解決問題。教學難點：在閲讀的基礎上，初步理解本文主旨，學...
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