![近似數與有效數字教學設計示例]( "近似數與有效數字教學設計示例")
- 近似數與有效數字教學設計示例一、素質教育目標(一)知識教學點1.使學生理解近似數和有效數字的意義2.給一個近似數，能説出它精確到哪一痊，它有幾個有效數字3.使學生了解近似數和有效數字是在實踐中產生的.(二)能力訓練點通過説出一個近似數的精確度和有效數字，培養學生把握...
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![《商的近似數》教學設計]( "《商的近似數》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的《商的近似數》教學設計，歡迎大家分享。《商的近似數》教學設計1教學目標：1、通過具體實例體會求商的近似數的必要性，感受...
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![求近似數的教學設計]( "求近似數的教學設計")
- 求近似數的教學設計教學難點：求億以內數的近似數．教具、學具準備：投影儀．教學步驟一、鋪墊孕伏1．口答：(1)一個五位數，最高位是()位，一個六位數最高位是()位．(2)99864裏面有()個萬，101010裏面有()個十萬．2．在○裏面填上“＞”“＜”或“=”999○1010601○564687○678(先讓學生填一填，然後指...
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![商的近似數教學設計]( "商的近似數教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的商的近似數教學設計，希望對大家有所幫助。商的近似數教學設計1教學目標：1、通過具體實例體會求商的近似數的必要性，感受取商的近似數是實際應用的...
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![積的近似數教學設計]( "積的近似數教學設計")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書人教版數學五年級上冊第10頁例6及練習二相關練習。教學目標：1懂得求積的近似數的必要性，掌握用“四捨五入”法取積的近似數。2利用已有知識經驗，學會根據題目要求與實際需要求積的近似數；培養自主探索和遷移類推能力。3感受數學與實際生活...
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![二年級下冊數學《近似數》教學設計]( "二年級下冊數學《近似數》教學設計")
- 教學目標1.結合現實素材讓學生認識近似數，並能結合實際進行估計。2.通過教學活動培養學生的數感。3.知識與生活實際結合，讓學生體會到近似數在生活中的作用和意義。重點與難點初步理解近似數的`意義。教學準備多媒體課件。教學過程：一、複習導入猜數遊戲：教師或學生指定一個4...
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![3.2 近似數與有效數字]( "3.2 近似數與有效數字")
- 教學目標：1、在測量情境中體會用近似數表示長度的必然性，能用近似數表示生活中的數量．2、能根據實際問題的需要四捨五入取近似值．3、對於由四捨五入法得到的近似數，能説出它精確到哪一位，它們有幾個有效數字，是什麼．教學重點：按要求取近似值，能説出它精確到哪一位，有幾個有效數字，按...
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![《近似數與有效數字》説課稿]( "《近似數與有效數字》説課稿")
- 教學內容：《近似數與有效數字》是九年義務教育冀教版七年級數學第三章第三節(1課時)教材分析：《近似數與有效數字》是九年義務教育七年級數學人教版《有理數》這一章中的一節課，通過教學，要求學生知道近似數與有效數字的意義；能説出近似數，精確到哪一位，有幾個有效數字；能按要求...
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![近似數和有效數字教案示例]( "近似數和有效數字教案示例")
- 近似數和有效數字教案示例1.5.4近似數和有效數字教學目標1、瞭解近似數和有效數字的概念;2、能按要求取近似數和保留有效數字;3、體會近似數的意義及在生活中的作用。教學難點：有效數字概念的理解。知識重點能按要求取近似數和有效數字教學準備學生：收集有關數據;老師：多媒...
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![求一個小數的近似數教學設計]( "求一個小數的近似數教學設計")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編精心整理的求一個小數的近似數教學設計，希望能夠幫助到大家。求一個小數的近似數教...
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![《近似數與有效數字》説課稿範文]( "《近似數與有效數字》説課稿範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到説課稿來輔助教學，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編收集整理的《近似數與有效數字》説課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、課時安排説明《近似數和有效數...
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![成數教學設計示例]( "成數教學設計示例")
- 成數教學設計示例成數教學設計教學目標1．使學生理解成數和折扣的含義，以及成數與分數、百分數之間的關係；會解答有關成數的應用題。2．提高學生分析、解答應用題的能力，發展學生思維的靈活性。教學重點和難點理解成數和折扣的含義；理解成數與分數、百分數的含義。教學過程設計(...
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![求一個小數的近似數數學教學設計]( "求一個小數的近似數數學教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的求一個小數的近似數數學教學設計，歡迎閲讀與收藏。求一個小數的近似數數學教學設計1教學內容課本73...
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![《小數的近似數》教學設計]( "《小數的近似數》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編整理的《小數的近似數》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《小數的近似數》教學設計1教學目的：1、使學生能夠根...
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![近似數和有效數字教案]( "近似數和有效數字教案")
- 近似數和有效數字教案【學習目標】1、理解近似數和有效數字及誤差的意義;給一個近似數，能説出它精確到哪一位，它有幾個有效數字2、通過判斷一個近似數的精確度和有效數字，培養把握關鍵字詞，準確理解概念的能力3、通過近似數的學習，進一步體會具體問題具體分析的辯證唯物主義思...
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![小數近似數教學設計]( "小數近似數教學設計")
- 【教學目標】學會把較大的整數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數。【教學重難點】重點：把較大數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數。難點：把較大數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數，容易丟掉計數單位或單位名稱。【教學過程】一、導入新課為了讀寫方便，常常把不是整萬...
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![近似數與有效數字説課稿]( "近似數與有效數字説課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備説課稿，認真擬定説課稿，那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《近似數與有效數字》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學內容：《近似數與有效數字》是九年義務教育冀教版七年級數學第三章第三節(1課時)教材分析：...
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![數學近似數和有效數字教學計劃]( "數學近似數和有效數字教學計劃")
- 一、教學任務分析教學目標知識技能：1、瞭解近似數和有效數字的概念2、會按精確度要求取近似數3、給一個近似數，會説出它精確到哪一位，有幾個有效數字解決問題：會求一個近似數情感態度：通過師生合作，聯繫實際，激發學生學好數學的'熱情。重點和難點：精確度和有效數字的概念二、教...
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![《積的近似數》數學教案設計]( "《積的近似數》數學教案設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《積的近似數》數學教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《積的近似數》數學教案設計1教學目標1、使學生會根據需要，用“四捨五入...
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![《求一個小數的近似數》教學設計]( "《求一個小數的近似數》教學設計")
- 《求一個小數的近似數》教學設計教學目標：1、使學生能夠根據要求會用：“四捨五入”法保留一定的小數位數，求出一個小數的近似數。2、培養學生的類推能力，增進學生對數學的理解和應用數學的信心。教學重點：能正確的求一個小數的近似數。教學難點：怎樣準確的求一個小數的近似數。...
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![近似數與有效數字導學案]( "近似數與有效數字導學案")
- 近似數與有效數字導學案【學習目標】1.瞭解近似數與有效數字的概念，體會近似數的意義及在生活中的作用2.能説出一個近似數的精確度或有幾個有效數字，能按照要求取一個數的近似值.【學習重、難點】重點：能説出一個近似數的精確度或有幾個有效數字難點：能按照要求取一個數的近...
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![數字雜説教學設計示例]( "數字雜説教學設計示例")
- 數字雜説教學設計示例一、教學目標(一)知識目標1．瞭解有關知識，培養科學興趣。2．訓練快速閲讀與概括能力。3．瞭解科學小品與一些説明方法。(二)能力目標培養學生分析概括文章內容的能力(三)情感目標讓學生對身邊常用的數字有進一步的瞭解。破除迷信，科學地認識和運用數字。二...
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![近似數與有效數字教學反思]( "近似數與有效數字教學反思")
- 本案例是一堂新教材新教法的課例.在設計上不同於過去的講解式、問答式教學，而是充分利用學生參與學習與探討的熱情，讓學生充分發表意見，通過對問題的爭論與探討，得出正確的結論.這有利於學生的學習與記憶.在課的'開始，設計一些問題，進行小組討論，再針對相關問題展開.考慮到學生...
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![七年級數學近似數和有效數字説課稿]( "七年級數學近似數和有效數字説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，編寫説課稿是必不可少的，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編為大家整理的七年級數學近似數和有效數字説課稿，希望能夠幫助到大家。一、課時安排説明《近似數和有效數字》共分兩課時，第一課時，主要內容是認識近似數...
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![小數近似數教學設計教學設計]( "小數近似數教學設計教學設計")
- 【教學目標】學會把較大的整數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數。【教學重難點】重點：把較大數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數。難點：把較大數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數，容易丟掉計數單位或單位名稱。【教學過程】一、導入新課為了讀寫方便，常常把不是整萬...
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