![《我的五樣》教案1 教案教學設計]( "《我的五樣》教案1 教案教學設計")
- 我的五樣山東濟南市七中戴兵[教學目的]1．濃縮內容，理清思路。2．品味課文獨白式的心理描寫，體會作者豐富獨特的思想內涵。3．引導學生正確認識和學會珍藏人生中最寶貴的東西。[教學重點]品位課文獨白式的心理描寫，體會作者豐富獨特的思想內涵。[教學難點]引導學生正確認識和學會...
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- 教學目的］一、理解人物在故事情節發展中展示出的性格特徵。二、體會作品的深刻含義。三、學習作者描寫人物的方法。［教學設想］一、本文的主要情節比較容易掌握，但更重要的是掌握在情節發展過程中呈現出的人物性格特徵的變化，這是教學重點。二、對本文的主題的理解，特別是對黑色...
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- 一，教學目標：1，知識目標：瞭解部分字詞的讀音，注意幾個意思為第三段“水邊”的字2，能力目標：能分析文中“比興”用法的作用理解文中大段虛幻景象描寫的用意理解楚辭中語言獨特的“兮”式結構3，情感目標把握男女水神悲歡離合之情二，教學重點1，體會男女水神在生死契闊後歡會難聚的心情...
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![《我的五樣》教案設計]( "《我的五樣》教案設計")
- 【教學目標】1。能夠結合自己的生活經歷和情感體驗，闡發對文本內容的理解與感受。2。能夠用流暢的普通話與恰當的語氣、語調錶達對文本的思想感悟和自己的感受。3。學生能夠通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對青春的思考與認識，能夠説出自己的人生規...
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![我的五樣 教案教學設計]( "我的五樣 教案教學設計")
- 我的五樣[學習目標]學生能夠通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對青春的思考和認識。[學習重點、難點]1．品位課文獨白式的心理描寫，體會作者豐富獨特的思想內涵。2．正確認識和學會珍藏人生中最寶貴的東西。[教學步驟]一、導入新課同學們，人的一生擁有許多...
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![《我的五樣》教案3 教案教學設計]( "《我的五樣》教案3 教案教學設計")
- 我的五樣畢淑敏作者：lj188_82學生分析：十六、七歲的年齡，有夢想但缺乏規劃；有些成熟但又有些稚嫩；有激情但缺少堅持。教學目標：1、把握文章內容，理清思路。2、品味其中心理描寫語段。3、引導學生與自己的心靈對話、與作者對話，規劃青春，設計未來。學習重點：1、文章內容思路。2、體...
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![散步1 教案教學設計]( "散步1 教案教學設計")
- 《散步》教學設計○教學目標：①知識和技能：整體感悟課文內容，提高感悟、體驗生活的能力及聽説讀寫能力。②情感態度價值觀：培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。○教學重點：整體感知課文內容，品味揣摩語句，感受親情與温馨的家庭氣氛。○教學難點：培養尊老愛幼、珍愛親情、珍...
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- 瓦爾登湖我們大都知道我國有３千多個湖泊，能很順口地列舉出我國的那些大湖泊：裏海、鄱陽湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖……但我們不一定知道美國有一個瓦爾登湖，也不一定讀過跟這個湖泊有關的文字。讓我們來讀讀美國作家亨利梭羅的《瓦爾登湖》。走進這本書，我們會彷彿置身於...
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![《邊城》教案1 教案教學設計]( "《邊城》教案1 教案教學設計")
- 《邊城》教案1（説明：教案寫得較詳細，主要是便於教師取捨，請教師教學時按自己所需進行取捨）一、教學目標1、瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。2、感受沈從文小説的語言特色。3、走進作者構築的善與美的理想世界，體會人性之美。二、重、難點情景交融的環境描寫和細緻含蓄的心理刻畫...
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![《前方》教案1 教案教學設計]( "《前方》教案1 教案教學設計")
- 《前方》揚州大學附屬中學林玲教學目標：1.在與文本對話、評點的基礎上，體悟文章的立意，並比較與前兩篇文章立意上的區別；2.瞭解文章虛實結合的寫法，找出自己認為內涵深刻的句子進行解讀。教學重點、難點：1.立意上的反彈琵琶；2.虛實結合的寫法。預習字詞：遷徙（xǐ）襲（xí）擊按捺（nà）不...
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- 一、教學設計思想1．本單元主題是“成長如蜕”，關注成長中的心理與情感，目的是讓學生通過閲讀和鑑賞幾篇小説，理解其主題，把握其人物思想感情，學會鑑賞小説的基本方法。《鑄劍》篇幅雖長，但情節簡單，教學時重點分析少年眉間尺的性格變化。2．傳授學習方法，誘導學生自我質疑解惑，積極激...
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![《勸學》教案1 教案教學設計]( "《勸學》教案1 教案教學設計")
- 【教學目標】1、知識與能力（1）、掌握基本的文言現象：通假字、詞類活用、古今異義以及而、之等文言虛詞的用法。（2）、理清文章結構脈絡，並體會文章比喻論證方法。2、過程與方法（1）、通過誦讀，理解文意，背誦全文。（2）、培養學生自己整理歸納積累文言知識點的能力。3、情感、態度與價值...
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![《我的五樣》教案2 教案教學設計]( "《我的五樣》教案2 教案教學設計")
- 我的五樣江蘇金湖二中張巧雲[教學目的]1．濃縮內容，理清思路。2．品味課文獨白式的心理描寫，體會作者豐富獨特的思想內涵。3．引導學生正確認識和學會珍藏人生中最寶貴的東西。[教學重點]品位課文獨白式的心理描寫，體會作者豐富獨特的思想內涵。[教學難點]引導學生正確認識和學會...
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- 《品質》教案【學習目標】知識與能力：1、瞭解高爾斯華綏及其創作。2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，認識人物身上體現出的人類社會的優秀品質。3、理解本文所表達的主題思想。過程與方法：1學習小説中如何通過細節來推動情節發展、刻畫人物形象。2學會聯繫作家及時代背景正確解...
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- 我的四季(一課時)作者：鋭思一、導語同學們，我們每個人的一生都必然要經歷一個由稚嫩到成熟的過程。這就像一年的四個季節一樣，但是，自然界的春夏秋冬周而復始、輪迴不止，人生的四季屬於我們卻只有一次。在僅有的一次人生四季中，我們又如何度過呢？這節課，我們就來學習一篇抒情散文...
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- 我心歸去韓少功教學目標：1、體會作者刻骨銘心的家園之思2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言教學重點：1、體會作者刻骨銘心的家園之思2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言教學難點：揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言教學時數：2課時教學步驟：一、導入：《采薇》中主人公表現了強烈的...
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![《落日》教案1 教案教學設計]( "《落日》教案1 教案教學設計")
- 《落日》教案1《落日》教案1作者：李新風文章來源：新沂市第二中學教學目標：1.能熟練朗讀課文，瞭解記者朱啟平所寫的通訊風格。2.思維訓練，培養學生的創造性閲讀能力。3.通曉日本軍國主義給人類帶來的災難，增強學生的社會責任感並培養學生熱愛祖國的強烈意識。教學重點：1.“點”與...
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![《雨巷》教案1 教案教學設計]( "《雨巷》教案1 教案教學設計")
- 教學目標：1、培養學生對詩歌的感知、體驗能力２、訓練學生對詩歌詞語的認識能力３、掌握丁香姑娘的象徵意義４、掌握詩歌基礎知識教學方法：1備形蚍ǎ2蔽侍夥ǎ3毖菀鋟ā多媒體手段：１、錄音機；２、投影儀。教學過程及步驟：一、導入課文：導語設計：我們在前階段學習了聞一多的《發現》、郭沫...
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![《我的無樣》教案4 教案教學設計]( "《我的無樣》教案4 教案教學設計")
- 《我的五樣》江蘇省淮安中學高一語文組王懷慶〖作者/會員名〗whq516402〖Email〗《我的五樣》教學目標：1、明確青春時期在人生歷程中的價值和重要意義2、珍愛青春，敞開心扉，感受生命，編織夢想，設計未來3、瞭解相關背景知識，體味詩人情懷，把握感情基調教學重難點：珍愛青春，敞開心扉...
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![《勸學》教學設計1 教案教學設計]( "《勸學》教學設計1 教案教學設計")
- 【教學目標】1．知識目標：①瞭解荀子其人；②疏通文句，整理積累重要的實、虛詞的意義與用法，通假字、古今異義詞、詞類活用和特殊句式、固定句式；③積累本文的名言名句。（以上為第一教時之知識目標）④體會、學習比喻和正反對比論證的方法；⑤體會、學習本文嚴密的謀篇佈局特色；⑥明確...
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- 題解劉禹錫（772-842），字夢得，洛陽人。《石頭城》是劉禹錫寫的一首七言絕句，選自《唐詩別裁》，是組詩《金陵五題》的第一首。寫此詩時，唐帝國已日趨衰敗，進行內宦官專權，地方上藩鎮割據勢力有所抬頭。作者用此詩諷喻現實，抒情國遠衰微的感歎。詩中所寫的石頭城，即南京。原是戰國朝代...
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![我的五樣教案設計]( "我的五樣教案設計")
- 上課，師生問好。(投影孟子名言“盡信書，則不如無書”)學生在卡片上抄名言。師：同學們，孟子在批評怎樣的讀書態度，倡導怎樣的讀書方法？現在，讓我們學習讀本上的《站着讀與跪着讀》，來回答這一問題。（投影課題）師：請同學們按照要求閲讀課文，製作卡片。（投影問題一：文中哪些人是“站着讀”...
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- 《鳥啼》教案山東墾利一中李志良教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。教學時數：一課時教學過程：1、導入：在《我的鄰居胡蜂》中，我們體會到了人與自然的和諧關係，今天我們體會一下大自然中存在的生命意義--《鳥啼》（板書）。2、作者簡介：課本上的...
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- 《六國論》教案設計構想：本課教學分為四大塊：誦讀--翻譯--議論--品味，其中前兩塊注重工具性體現，後兩塊注重學生人文素質和語文素質的培養。誦讀和翻譯交叉進行，相互推進，主要依靠學生的自學和自我感悟；議論是對課文觀點的理解，這要結合背景，在熟練和理解的基礎上進行語言的品味，增...
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![《我的無樣》教案6 教案教學設計]( "《我的無樣》教案6 教案教學設計")
- 我的五樣〖作者/會員名〗lcxdbj〖Email〗高郵市甸垛中學劉春霞教學目標：通過活動，學生能夠正確的評價自己、認識自我，初步擬定自己的人生規劃，樹立積極向上的人生理想。教學方法1、美讀法2、討論法3、情境教學法教學設想一。導語引入二．學生活動1．與文本對話（整體感知--品位鑑賞...
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文書都
