![《丹柯》教學設計]( "《丹柯》教學設計")
- 《丹柯》教學設計一、導入新課：主題可以稱為小説的靈魂，小説就是通過人物、情節和環境來表現主題，從而反映現實的。今天，我們就來學習高爾基的小説《伊則吉爾老婆子》中的一個節選片段——《丹柯》（板書），看看小説主題的形成途徑和實現效果，學會歸納主題的方法。二、關於作者：高爾...
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- 《丹柯》教學設計【教學目標】1、領會《丹柯》的主要內容，體會文中藴含着的悲壯感情；2、通過分析故事情節、人物形象來體會小説主題；3、分析小説主題與內容的關係、不同藝術手法對主題呈現的意義。【教學重難點】感悟《丹柯》的多元化主題；運用不同藝術手法表現主題的途徑：浪...
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- 一、導入話題師：很多同學都喜歡讀小説，在這裏老師先送給大家一句話，這是我讀小説的一點感受（幻燈）：讀偉大的小説，捧起前與放下後你已判若兩人！為什麼小説有如此大的作用？主要是因為偉大的小説有着博大深邃的思想內涵、深刻的主題，它能豐富我們的思想情感，提升我們的人生境界。今天我...
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![丹柯讀後感範文]( "丹柯讀後感範文")
- 篇一：丹柯讀後感讀了《丹柯》，我久久不能平靜，我體會到了人格的偉大，人博大的胸懷！丹柯在族人並不完全信任和理解下，為了拯救族人，歷盡艱辛，最後不惜獻出生命，把族人領出絕境，而那些不知好歹的族人卻光顧勝利的喜悦，卻沒有在意拯救他們而死的丹柯，我真為丹柯感到傷心！丹柯在面臨族人的...
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![《丹柯》精品教案]( "《丹柯》精品教案")
- 《丹柯》精品教案教學目標1、領會作品的內容和主旨2、瞭解小説的主題、主題形成的途徑和主題的實現效果3、分析小説內容和主題的關係、不同藝術手法對主題的呈現作用教學重點與難點運用不同藝術手法表現主題的途徑浪漫主義、寓言、象徵等手法的賞析課時安排2課時授完一、...
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![丹柯教學設計]( "丹柯教學設計")
- 丹柯教學設計一、導入話題師：很多同學都喜歡讀小説，在這裏老師先送給大家一句話，這是我讀小説的一點感受（幻燈）：讀偉大的小説，捧起前與放下後你已判若兩人！為什麼小説有如此大的作用？主要是因為偉大的小説有着博大深邃的思想內涵、深刻的主題，它能豐富我們的思想情感，提升我們的人生...
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- 【學習目標】1、通過對比認識丹柯這一人物形象，把握小説主題。2、體會小説藴含的悲壯情感。3、學習課文通過一波三折的故事情節和浪漫主義手法來實現主題的方法。4、學習主人公歌頌的勇於實踐，不計個人得失的獻身精神以及這種精神所具有的時代意義。【學習重難點】體會情節...
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![丹柯讀後感]( "丹柯讀後感")
- 生命猶如一隻精緻的玻璃杯，常常經不起天災人禍的打擊。散落成一地的璀璨，每一片都是那麼輕脆。生命是如此的不堪一擊，而它卻又是那麼的美好，不可比擬。因為對於總能珍惜它的人最懂得它的價值。為素不相識的人找尋生存之道,領路在前,披荊斬棘.___丹柯.一個在災難世界中浮現出...
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- 薛劍1《牡丹亭遊園》教案湯顯祖作者：浙江省瑞安市職業中專薛劍原創於2005年10月教學思路：高二職高教材戲劇單元的學習重點是劇本的閲讀與欣賞，以開闊視野，培養初步欣賞劇本的能力。戲劇教學要根據劇本的特點，引導學生從人物台詞中深入理解人物形象特徵，領會戲劇衝突的社會本質，...
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![六年級語文下冊《丹柯的故事》的優秀教學設計]( "六年級語文下冊《丹柯的故事》的優秀教學設計")
- 教學目標：1、讀懂課文內容，抓住人物的動作、語言、神態和心理描寫等重點語句，揣摩人物的心情。2、學習本課的`寫作方法。3、激發學生對丹柯的敬佩和崇拜之情。學習丹柯的勇敢和獻身精神。教學重、難點：抓住重點語句揣摩人物的心情。體會丹柯的勇敢和獻身精神。教學過程：一、導...
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![《丹柯》導學案]( "《丹柯》導學案")
- 《丹柯》導學案【導學目標】：知識與技能：學習探究小説的主題。過程與方法：歸納——閲讀——運用——小結情感態度價值觀：學習主人公歌頌的勇於實踐，不計個人得失的獻身精神以及這種精神所具有的時代意義。教學重點與難點1小説主題的認識以及實現的途徑。2小説悲劇色彩的深層解...
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- 紹興市高級中學朱嘉秀教學目標：1、能概述小説情節，把握小説主題2、瞭解小説主題形成的多種途徑3、體會小説藴含的悲壯情感教學重點：1、瞭解小説主題的多種途徑教學難點：1、體會情節的一波三折對主題表現的作用教學過程：一、由作家導入二、把握情節1、檢測字詞2、丹柯在小説中...
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![《丹柯》教案設計]( "《丹柯》教案設計")
- 《丹柯》教案設計《丹柯》教案《丹柯》教學設計.領會精讀課文的內容和題旨。2.體會文中藴涵的悲壯情感。3.瞭解“一波三折”的情節設置對錶現主題的作用。一、導入很多同學都喜歡讀小説，在這裏先送給大家一句話，這是我讀小説的一點感受（幻燈）：讀偉大的小説，捧起前與放下後你已...
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![《丹柯》教學設計3篇]( "《丹柯》教學設計3篇")
- 引導語：作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編整理的《丹柯》教學設計，希望能夠幫助到大家。《丹柯》教學設計篇1教學內容：丹柯的故事目...
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- 芝田一鷺推薦今天進入《丹柯》第三課時的教學。我們緊接昨天的教學內容重點是分析了“丹柯”的言行以及探討了“丹柯”和“族人”的現實意義。按照昨天的教學思路，我們逐一找到了“丹柯”的言行和作者的主觀評論，並將其與“族人”對照着進行分析，大致如下：1、正是這個時候出...
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- 芝田一鷺推薦今天進入第三單元《丹柯》的教學。我直接板書課題《丹柯》導入新課。但我在引導學生進入課文之前，引導學生對課題“丹課”二字進行了揣摩。我首先問學生課題是什麼意思。他們幾乎不假思索回答説“丹柯”是小説主人公的名字。我發現了自己的問話不夠明確。於是...
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![丹柯的讀後感作文]( "丹柯的讀後感作文")
- 讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面是小編為您帶來的是丹柯的讀後感作文相關內容，希望對您有所幫助。丹柯的讀後感作文1在張藝謀拍的《英雄》中，李連杰與梁朝偉站在荒無人煙的大漠中。沒有對白，四周...
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![《丹柯》全文閲讀]( "《丹柯》全文閲讀")
- 高爾基古時候，在大地上住着一族人，穿越不過的森林從三面把這族人的營地包圍着，而在第四面--才是一片草原。這是些愉快的、強有力的而又勇敢的人。但是有一次，艱難的時候來臨了：不知從什麼地方出現了另外一族人，就是從前的這羣人都驅趕到森林的深處去。因為這座森林非常古老，在那...
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- 一、教學目標1知識與能力：瞭解高爾基及其作品，認識丹柯這一人物形象；2過程與方法：通過對小説情節的分析探究小説的主題，並形成個性化解讀；3情感態度與價值觀：領會主人公勇於實踐，不計個人得失的獻身精神及其時代意義。二、教學重點與難點1、認識丹柯這一人物形象，探究小説的主題；2...
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- 一、設計思想本課是人教版選修教材“小説與戲劇”系列中的《外國小説欣賞》的第三單元，本單元教學的重點是小説的主題。根據新課程“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個方面的目標，本案設計的目的是進一步讓學生熟悉小説藝術，提高學生的文學鑑賞能力，通...
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![丹柯教案範文]( "丹柯教案範文")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的丹柯教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。丹柯教案1教學目的要求：1、知識目標：通過對比認識丹柯這一人物形象，探究小説的主題；學習課文...
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- 《丹柯》一、導入話題師：很多同學都喜歡讀小説，在這裏老師先送給大家一句話，這是我讀小説的一點感受（幻燈）：讀偉大的小説，捧起前與放下後你已判若兩人！為什麼小説有如此大的作用？主要是因為偉大的小説有着博大深邃的思想內涵、深刻的主題，它能豐富我們的思想情感，提升我們的人生境界...
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- 芝田一鷺推薦今天下午二三節教學《丹柯》第二課時。走進教室，看到許多同學都趴在桌子上。顯然，暖春已經使同學們睡意濃濃了。“‘真是春眠不覺曉’啊，”我調侃了一句，“要不我們一起來背一下《春曉》？”一下子，整個教室書聲朗朗，一個個可愛的同學邊背誦邊看着我，臉上落出了會心的...
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![丹柯教師教案]( "丹柯教師教案")
- 教學目的要求：1、知識目標：通過對比認識丹柯這一人物形象，探究小説的主題；學習課文通過一波三折的故事情節和浪漫主義手法來實現主題的方法。2、能力目標：通過比較閲讀認識如何通過更好地選材、塑造人物等途徑來表現主題並學會運用。3、思想感情和價值觀目標：學習主人公歌頌的...
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![《丹柯》優秀導學案]( "《丹柯》優秀導學案")
- 《丹柯》優秀導學案一、學習目標1、領會作品的內容和主旨2、瞭解小説的主題、主題形成的途徑和主題的實現效果3、分析小説內容和主題的關係、不同藝術手法（浪漫主義、寓言、象徵）對主題的呈現作用4、認識小説主題的選擇與開掘以及主題觀的演變二、學習重點與難點1、運用不...
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