![一次比一次有進步課堂教案設計]( "一次比一次有進步課堂教案設計")
- 一、教材內容和編寫的意圖本文是實驗教科書一年級上冊的一篇閲讀課文。採用童話故事的形式，把這“只有認真觀察，才能瞭解事物的特點。”這一道理滲透在課文的字裏行間。瞧，小燕子真是孩子！燕子媽媽讓它到菜園去看冬瓜和茄子有什麼不一樣，它一連去了三次，在媽媽的耐心啟發下，它觀...
- 5399
![課文一次比一次有進步教案]( "課文一次比一次有進步教案")
- 學習目標1、認識“次、瓜、燕、什、麼、樣、得、再”等12個生字，會寫“回、片、皮”3個字，2、正確、流利的朗讀課文。3、理解課文內容，懂得只有認真仔細的觀察，才能瞭解事物的特徵。教學用具形式多樣的生字卡片，蔬菜實物，動物頭飾教學設計第一課時（一）複習創設情境，引入新課師：昨天...
- 30496
![《一次比一次有進步》課堂教學反思]( "《一次比一次有進步》課堂教學反思")
- 教材分析：《一次比一次有進步》選自義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級上冊。“只有認真觀察，才能瞭解事物的特點。”本文采用童話的形式，把這一道理滲透在課文的字裏行間。瞧，小燕子真是好孩子！燕子媽媽讓它到菜園裏去看冬瓜和茄子有什麼不一樣，它一連去了三次，在媽媽...
- 26735
![《一次比一次有進步》兩課時教學設計]( "《一次比一次有進步》兩課時教學設計")
- 學習目標1、認識“次、瓜、燕、什、麼、樣、得、再”等12個生字，會寫“回、片、皮”3個字，2、正確、流利的朗讀課文。3、理解課文內容，懂得只有認真仔細的觀察，才能瞭解事物的特徵。教學用具多媒體課件，形式多樣的生字卡片，蔬菜實物，動物頭飾教學設計第一課時（一）複習創設情境，引入...
- 8878
![教學設計案例：一次比一次有進步]( "教學設計案例：一次比一次有進步")
- 人教版新課程實驗教材中第一冊語文《一次比一次有進步》，是由兩段文章三次對話和兩幅圖組成。故事告訴我們：只有認真仔細地觀察，才能瞭解事物的特徵。在教學這篇課文時，根據低年級學生活潑好動的特點。可採用“一讀、二演、三練”的形式進行教學。一、讀，理解內容。第一步：初讀...
- 14945
![有關《一次比一次有進步》教學設計]( "有關《一次比一次有進步》教學設計")
- 【教材分析】《一次比一次有進步》是一篇童話故事，課文講燕子媽媽要小燕子到菜園去看看冬瓜和茄子有什麼不一樣，在媽媽的耐心啟發下，小燕子去看了三次，一次比一次有進步。它通過認真仔細地觀察和比較，終於知道了冬瓜和茄子不同的特點。【教學目標】１、認識１３個生字，會寫３個生字；２、正...
- 34173
![一次比一次有進步的教學設計方案]( "一次比一次有進步的教學設計方案")
- 學習目標1、認識“次、瓜、燕、什、麼、樣、得、再”等12個生字，會寫“回、片、皮”3個字，2、正確、流利的朗讀課文。3、理解課文內容，懂得只有認真仔細的觀察，才能瞭解事物的特徵。教學用具多媒體課件，形式多樣的生字卡片，蔬菜實物，動物頭飾教學設計第一課時（一）複習創設情境，引入...
- 13761
![一次比一次有進步微課教學設計]( "一次比一次有進步微課教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的一次比一次有進步微課教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教...
- 12938
![《一次比一次有進步》教學設計]( "《一次比一次有進步》教學設計")
- 作為一名老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的《一次比一次有進步》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《一次比一次有進步》教學設計1...
- 18594
![一次比一次有進步課文教案]( "一次比一次有進步課文教案")
- 第一課時一、揭示課題，啟發質疑1、今天，我們來學習第15課《一次比一次有進步》。（板書）2、學生齊讀課題，看了課題，你有什麼問題要問？（①誰一次比一次有進步？②做了什麼事一次比一次有進步？……）帶着這些問題，我們來學習課文。二、初讀課文，整體感知1、請同學們打開語文書，自由地讀課文，...
- 14625
![教案《一次比一次有進步》]( "教案《一次比一次有進步》")
- 教案《一次比一次有進步》教材分析：《一次比一次有進步》是一篇童話故事，課文講燕子媽媽要小燕子到菜園去看看冬瓜和茄子有什麼不一樣，在媽媽的耐心啟發下，小燕子去看了三次，一次比一次有進步。它通過認真仔細地觀察和比較，終於知道了冬瓜和茄子不同的特點，教學目標：1、認識13個...
- 34058
![一次比一次有進步課堂優秀教案設計]( "一次比一次有進步課堂優秀教案設計")
- 教學內容背景材料：義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級上冊114頁第15課。教學簡析:《一次比一次有進步》是一篇童話故事，課文講燕子媽媽要小燕子到菜園去看看冬瓜和茄子有什麼不一樣，在媽媽的耐心啟發下，小燕子去看了三次，一次比一次有進步。它通過認真仔細地觀察和比...
- 9689
![課文《一次比一次有進步》教案]( "課文《一次比一次有進步》教案")
- 第一課時一、揭示課題，啟發質疑1、今天，我們來學習第15課《一次比一次有進步》。（板書）2、學生齊讀課題，看了課題，你有什麼問題要問？（①誰一次比一次有進步？②做了什麼事一次比一次有進步？……）帶着這些問題，我們來學習課文。二、初讀課文，整體感知1、請同學們打開語文書，自由地讀課文，...
- 20532
![一次比一次有進步教案]( "一次比一次有進步教案")
- 一次比一次有進步教案一次比一次有進步教材分析：這是一隻多麼好學的小燕子！它在媽媽的耐心的啟發下，它觀察得一次比一次認真。最後終於明白了冬瓜和茄子的區別在於：冬瓜大，顏色是綠的，皮上有細毛，它是躺在地上的；茄子小，顏色是紫的，柄上有小刺，它是掛在枝上的。課文語言簡練，內容淺顯...
- 18315
![《一次比一次有進步》教學課件設計]( "《一次比一次有進步》教學課件設計")
- 《一次比一次有進步》教學設計學習目標1．認識“次、瓜、燕、什、麼、樣、得、再”等12個生字，會寫“回、片、皮”3個字，2．正確、流利的朗讀課文。3．理解課文內容，懂得只有認真仔細的觀察，才能瞭解事物的特徵。教學用具多媒體課件，形式多樣的生字卡片，蔬菜實物，動物頭飾教學設計（一）復...
- 21527
![《一次比一次有進步》的教學設計]( "《一次比一次有進步》的教學設計")
- 學習目標1、認識“次、瓜、燕、什、麼、樣、得、再”等12個生字，會寫“回、片、皮”3個字，2、正確、流利的朗讀課文。3、理解課文內容，懂得只有認真仔細的觀察，才能瞭解事物的特徵。學前準備：多媒體課件，形式多樣的生字卡片，蔬菜實物，動物頭飾學習時間：2課時學習過程：(一)複習創設...
- 31631
![一次比一次有進步課文教案設計]( "一次比一次有進步課文教案設計")
- 教學目標1、認識13個生字，會寫3個生字，認識新筆畫橫勾，認識新偏旁“王字旁”。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內容，懂得只有認真仔細地觀察，才能瞭解事物的特徵。教學時間2課時第一課時一、創設情境，引入新課。1、出示圖片，小朋友，誰來了？這節課我們來演一回燕子媽媽和小燕...
- 10421
![《一次比一次有進步》教學設計(簡)]( "《一次比一次有進步》教學設計(簡)")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《一次比一次有進步》教學設計(簡)，僅供參考，歡迎大家閲讀。《一次比一次有進步》教學設計(簡)1【教材...
- 27879
![一次比一次有進步教學設計]( "一次比一次有進步教學設計")
- 一次比一次有進步教學設計作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的一次比一次有進步...
- 31630
![教學設計《一次比一次有進步》]( "教學設計《一次比一次有進步》")
- 【學習目標】1,認識13個生字.會寫回,片,皮3個字.認識新筆畫乛,認識新的偏旁.2,正確,流利地朗讀課文.3,理解課文內容,懂得只有認真仔細地觀察,才能瞭解事物的特徵.【教學重點】識字,認字和朗讀課文.【教學難點】要讓學生通過讀課文,明白自己為什麼喜歡燕子.【教學準備】1,...
- 6540
![《一次比一次有進步》的教案課件]( "《一次比一次有進步》的教案課件")
- 【學習目標】1,認識13個生字.會寫回,片,皮3個字.認識新筆畫乛,認識新的偏旁.2,正確,流利地朗讀課文.3,理解課文內容,懂得只有認真仔細地觀察,才能瞭解事物的特徵.【教學重點】識字,認字和朗讀課文.【教學難點】要讓學生通過讀課文,明白自己為什麼喜歡燕子.【教學準備】1,...
- 17766
![語文課題一次比一次有進步教學設計]( "語文課題一次比一次有進步教學設計")
- 一、教材內容和編寫的意圖本文是實驗教科書一年級上冊的一篇閲讀課文，《一次比一次有進步》説案。採用童話故事的形式，把這“只有認真觀察，才能瞭解事物的特點。”這一道理滲透在課文的字裏行間。瞧，小燕子真是孩子！燕子媽媽讓它到菜園去看冬瓜和茄子有什麼不一樣，它一連去了三...
- 17461
![《一次比一次有進步》教案]( "《一次比一次有進步》教案")
- 《一次比一次有進步》教案學習目標1、認識次、瓜、燕、什、麼、樣、得、再等12個生字，會寫回、片、皮3個字，2、正確、流利的朗讀課文。3、理解課文內容，懂得只有認真仔細的觀察，才能瞭解事物的特徵。教學用具多媒體課件，形式多樣的生字卡片，蔬菜實物，動物頭飾教學設計第一課時（一...
- 26300
![一次比一次有進步教案教學設計]( "一次比一次有進步教案教學設計")
- 教學目標：1、認識12個生字。會寫“回、片、皮”3個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內容，懂得只有認真仔細地觀察，才能瞭解事物的特徵。教學重點：認字和朗讀課文。教學難點：要讓學生通過讀課文，明白燕子媽媽為什麼誇小燕子。教學過程：一、揭示課題二、指導看圖理解“屋...
- 22261
![一次比一次有進步的教學設計]( "一次比一次有進步的教學設計")
- 學習目標1、認識“次、瓜、燕、什、麼、樣、得、再”等12個生字，會寫“回、片、皮”3個字，2、正確、流利的朗讀課文。3、理解課文內容，懂得只有認真仔細的觀察，才能瞭解事物的特徵。教學用具多媒體課件，形式多樣的生字卡片，蔬菜實物，動物頭飾教學設計(一)複習創設情境，引入新課師...
- 14053
文書都
