小孩子要對自己有信心幼師隨筆

剛開學的時候，教大家學了新的早操，小朋友們都做的很起勁兒，除了小軒。每次一到做操的時候，他就移動也不動，提醒他一下，他的手會比畫兩下，看到老師不關注他了，又不動了。其中有一律動要兩人合作跳，每次我會下意識的找小軒當搭檔，開始時小軒的眼睛一直躲着我，動作跟更不上，我會不厭其煩地提醒他該做什麼了，看着老師的眼睛，剛開始的一個月成效是幾乎沒有的，小軒還是自顧自的，目光躲着我，不願和我多交流;我都有點氣餒了。

大概過了兩個月，我發現小軒有了一些變化，他開始主動找我練習了，做操時目光不在躲閃，和我有了眼神的'交流，也不在需要我像唐僧一樣在他邊上不停的提醒;漸漸的小軒會和我説説話，後來話越來越多。我多麼慶興我的堅持。

現在小軒做操已經不需要老師的提醒了，做得很認真， 和老師間的交流也漸漸地多了，我不再是一個人自言自語，孩子對我的話有了迴應，還會和我説説媽媽和妹妹，笑容也多了，整個人靈活了許多，顯出了孩子的朝氣。

小軒和我的交流多了，我也會在課堂上更多的關注他，我發現孩子平時上課時默默無語，時常低着投，不時啃咬自己的手指頭，當老師獎勵五角星紅蘋果時，他會用渴望的眼神望着你，期望得到獎勵。

中午散步時間由於下雨，我和孩子們在教室裏遊戲，請孩子們自己上來表現自己，可以念兒歌或唱歌曲、講故事，大部分孩子很樂意展現自己，積極的上來表演，小軒不時望着我，我望向他時，他又低下了頭，“小軒，你也來唱一首?”我用鼓勵的眼神看着他，他看看我又低下頭，“他一首歌都不會唱。”邊上的幼兒七嘴八舌的説開了，“老師相信你會的，上來試試看，五角星在等你，快!”小軒最終在五角星的強烈吸引下來到我身邊，他偏頭瞧着我“唱《頭髮肩膀膝蓋腳》好不好?”他聽了，點點頭，一開始我和他一起唱，他唱得很小聲，慢慢地我不唱了，他卻越來越投入，唱得很好。“你們瞧，小軒也能唱得很好啊!”孩子們鼓起了掌，小軒靦腆的笑了，這時我對小軒説：“小軒，只要你每個活動都看着老師認真聽，你的本領會更大，五角星會更喜歡你哦!”小軒聽了開心的點頭。

現在在進行活動的時候，雖説並不是每個活動，都能讓小軒把注意力集中的很好，甚至有些時候，也會注意力分散，咬咬自己的手指，但是每當我去看他時，他會自覺的看着我，投入到課堂中，我想這是個過程，培養孩子的自信不是一蹴而就，要循序漸進，只有讓孩子打開心扉，接受我們，才能漸漸引導幼兒建立自信，讓他們朝着好的方向發展。