![《一個數比另一個數多幾或少幾的應用題》教學反思範文]( "《一個數比另一個數多幾或少幾的應用題》教學反思範文")
- 這節課我自認為最大的亮點是選用的材料很簡單,都是運用身邊的資源。在課的一開始我是用拍手導入,我拍5下,學生拍7下,請學生提問題,一下子把學生的注意力吸引過來了.教學過程中我也沒有采用書上的主題圖,而是在課的一開始就與往常一樣用畫五角星的形式開展小組競賽活動,然...
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![《求一個數比另一個數多或少幾》教學反思]( "《求一個數比另一個數多或少幾》教學反思")
- 本課是數的運算系列中的一課，是第一次接觸數量的比較，對學生來説，非常抽象，是一節難課。本節課是在學生學習了比較多少、大小、高矮、長短、粗細、輕重等，掌握了比較的方法，並初步建立了比較的思想,初步掌握了加減法的意義的基礎上，進一步體驗加減法的'含義，重點是感知生活中兩...
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![《一個數比另一個數多幾(或少幾)的應用題》説課稿]( "《一個數比另一個數多幾(或少幾)的應用題》説課稿")
- 一、説教材和要求。1、義務教育六年制小學教科書數學第二冊p72“求一個數比另一個數多幾（或少幾）的應用題”。2、教材簡析本節課主要是引導學生用減法解決求一個數比另一個數多幾的問題，這是學生第一次正式學習解決這類問題，為了激發學生的學習興趣。幫助他們更好地掌握解決...
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![求一個數比另一個數多百分之幾的教案]( "求一個數比另一個數多百分之幾的教案")
- 教學目的1．使學生初步掌握“”的應用題的分析方法，並能正確解答此類應用題．2．進一步提高分析、比較、解答應用題的能力，培養認真審題的好習慣．教學重點掌握“”的應用題的分析方法，並能夠正確列式解答．教學難點掌握“”的應用題的分析方法，並能夠正確列式解答．教學過程一、複習準備...
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![《求一個數比另一個數多幾或少幾》的教學反思（精選6篇）]( "《求一個數比另一個數多幾或少幾》的教學反思（精選6篇）")
- 隨着社會一步步向前發展，我們要在課堂教學中快速成長，反思過去，是為了以後。反思要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《求一個數比另一個數多幾或少幾》的教學反思，歡迎大家分享。《求一個數比另一個數多幾或少幾》的教學反思篇1“求一個數比另一個數多幾或少幾”，學生學習這一...
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![小學數學《求一個數比另一個數多百分之幾的實際問題》教案]( "小學數學《求一個數比另一個數多百分之幾的實際問題》教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小學數學《求一個數比另一個數多百分之幾的實際問題》教案，希望能夠幫助到大家。小學數學《求一個數比另一個數多百分之幾的實際問題...
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![求一個數比另一個數多(少)百分之幾的教案]( "求一個數比另一個數多(少)百分之幾的教案")
- 求一個數比另一個數多(少)百分之幾的教案求一個數比另一個數多（少）百分之幾課一開始，我並沒有按照通常的教學模式先複習求一個數是另一個數的百分之幾的應用題，再引到新例題，而是用學生感興趣的北京中辦奧運會的話題導人新課。師：同學們，你們知道2008年奧運會在哪裏舉行嗎？生：（齊聲...
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![求一個數比另一個數多（少）百分之幾的實際問題教學設計]( "求一個數比另一個數多（少）百分之幾的實際問題教學設計")
- 作為一名教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的求一個數比另一個數多（少）百分之幾的實際問題教學設計，僅供參考，大家一起來...
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![求一個數比另一個數多百分之幾的教學反思]( "求一個數比另一個數多百分之幾的教學反思")
- 這部分內容是在學生已經理解百分數的意義，會求一個數是另一個數的百分之幾的基礎上教學的。求一個數比另一個數多（少）百分之幾的實際問題，是求一個數是另一個數的百分之幾的實際問題的發展。通過教學解決這類問題，既能使學生深化對百分數意義的理解，進一步體會百分數在實際生活...
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![數學《求一個數比另一個數多(少)百分之幾》的教學片段與反思]( "數學《求一個數比另一個數多(少)百分之幾》的教學片段與反思")
- 【背景與主題】“輕負高效”的數學課堂教學是教學改革縱深發展的必然趨勢。要實現課堂教學“輕負高效”就要做到精講精練，透視本質，追求練習的有效性，這也是“以自學為主”課堂教學模式的要求之一。課本中的“做一做”練習是小學數學教材的重要組成部分，是學生進行有效學習的...
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![《求一個數比另一個數多幾或少幾》教學設計]( "《求一個數比另一個數多幾或少幾》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的《求一個數比另一個數多幾或少幾》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《求一個數比另一個...
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![六小學六年級數學上冊《求一個數比另一個數多(或少)百分之幾》教]( "六小學六年級數學上冊《求一個數比另一個數多(或少)百分之幾》教")
- 求一個數比另一個數多（或少）百分之幾，是“求一個數是另一個數的幾分之幾”的延續和發展,它是在求比一個數多（少）幾分之幾的分數應用題的基礎上進行教學的。這節課重點在讓學生理解互相比較的兩種數量之間的關係，掌握這類百分數應用題的解題方法，並能用兩種不同的方法解答，同時明...
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![六年級數學求一個數比另一個數多百分之幾實際問題教學反思]( "六年級數學求一個數比另一個數多百分之幾實際問題教學反思")
- 在本課中要講兩種求一個數比另一個數多百分之幾（少百分之幾）的思路。一種是根據百分數的意義。求實際造林比計劃多百分之幾，就是實際比計劃多造林的公頃數是計劃公頃數的百分之幾，用多的公頃數除以計劃公頃數，把結果用百分數表示就得到所求的百分數；另一種是根據實際造林是計劃...
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![《求一個數比另一個數多幾(少幾)》的教學反思]( "《求一個數比另一個數多幾(少幾)》的教學反思")
- 您現在正在閲讀的《求一個數比另一個數多幾（少幾）》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《求一個數比另一個數多幾（少幾）》教學反思求一個數比另一個數多幾或少幾的問題是小學數學一年級下冊的內容，它是在上學期已經學習了利用實物比較一種圖形比另一種...
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![《求一個數比另一個數多幾》的教學反思（精選6篇）]( "《求一個數比另一個數多幾》的教學反思（精選6篇）")
- 在日常生活中，我們要有很強的課堂教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《求一個數比另一個數多幾》的教學反思（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《求一個數比另一個數多幾(少幾)》的教學反思1求一個數比另一個數多（或少）百分之幾，對...
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![求一個數比另一個數多幾或少幾的教學反思]( "求一個數比另一個數多幾或少幾的教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們的工作之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的求一個數比另一個數多幾或少幾的教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。求一個數比另一個數多幾或少幾的教學反思篇1“求一個數比另一個...
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![《求一個數比另一個數多少百分之幾》教學反思]( "《求一個數比另一個數多少百分之幾》教學反思")
- 教材分析和教學準備。例1這類問題，我在上學期就已經把學生教會了，但大部分學生只掌握了一種解題方法，所以今天這節課的任務是教會學生掌握第二種解法，即A%-1和1-A%的方法。百分數可以表示兩個量的比較結果，而比較的結果可以用兩種方式來表示“誰是誰的百分之幾”和“誰比誰多（...
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![小學數學求一個數比另一個數多(少)百分之幾教案]( "小學數學求一個數比另一個數多(少)百分之幾教案")
- 小學數學求一個數比另一個數多(少)百分之幾教案一個數比另一個數多百分之幾教學目的1.使學生初步掌握“求一個數比另一個數多（或少）百分之幾”的應用題的分析方法，並能正確解答此類應用題。2.進一步提高分析、比較、解答應用題的能力，培養認真審題的好習慣。教學重點掌握“求...
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![“求一個數比另一個數多（或少）百分之幾的應用題”教學案例及反]( "“求一個數比另一個數多（或少）百分之幾的應用題”教學案例及反")
- 一、創設情境，引出問題師：同學們，你們知道2008年奧運會在哪裏舉行嗎?生：在中國的北京!(臉上都洋溢着自豪的笑容)師：前兩屆奧運會，中國隊都取得了非常好的成績，讓世界震驚！同學們，想不想重温一次中國的驕傲?生：想!師：好，老師就與同學們再一次重温那激動人心的時刻。出示：2000年的悉尼奧...
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![《求一個數比另一個數多幾或少幾》的教學反思]( "《求一個數比另一個數多幾或少幾》的教學反思")
- “求一個數比另一個數多幾或少幾”學生學習這一內容時是在已有的知識基礎上一年級（上冊）學習的從總數裏去掉一部分，求還剩多少的實際問題，以及減法的含義。經驗基礎是生活中比較兩種物體的個數誰多、誰少，多幾個或少幾個。教學的重點是讓學生理解並掌握求兩數相差多少的實際問...
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![《求一個數比另一個數多(少)百分之幾》的教學反思]( "《求一個數比另一個數多(少)百分之幾》的教學反思")
- 《求一個數比另一個數多(少)百分之幾》是在求比一個數多(少)幾分之幾的分數應用題的基礎上進行教學的。這種題實際上還是求一個數是另一個數的百分之幾的題，只是有一個數題目裏沒有直接給出來，需要根據題裏的條件先算出來。通過解答比一個數多(少)百分之幾的應用題，可以加深...
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![《求一個數比另一個數多少幾的應用題》混合練習題]( "《求一個數比另一個數多少幾的應用題》混合練習題")
- 教學時間：教學內容：求一個數比另一個數多（少）幾的應用題的混合練習教學目標：知識：學會求一個數比另一個數多（少）幾的.應用題的方法。能力：培養一定的分析能力。教學重難點：解題方法突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、教學過程一、前提測評57-399-689-765-447-4048-526-230...
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![六年級《求一個數比另一個數多(少)百分之幾》公開課教案]( "六年級《求一個數比另一個數多(少)百分之幾》公開課教案")
- 課一開始，我並沒有依照通常的教學模式先複習求一個數是另一個數的百分之幾的應用題，再引到新例題，而是用同學感興趣的北京中辦奧運會的話題導人新課。師:同學們，你們知道2008年奧運會在哪裏舉行嗎?生齊聲)知道，在中國北京。(臉上洋溢着喜悦、自豪)師深情地)是呀!2001年7月13日...
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![一年級下冊《一個數比另一個數多幾的應用題》優秀教學反思]( "一年級下冊《一個數比另一個數多幾的應用題》優秀教學反思")
- 您現在正在閲讀的一年級下冊《一個數比另一個數多幾的應用題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!一年級下冊《一個數比另一個數多幾的應用題》教學反思《一個數比另一個數多幾的應用題》是人教版一年級數學下冊第六單元的內容。本節課是學生第一...
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![《求一個數比另一個數多幾或少幾》教學反思]( "《求一個數比另一個數多幾或少幾》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的《求一個數比另一個數多幾或少幾》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《求一個數比另一個數多幾或少幾》教學反思1“求一個數比...
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