![課文教學中的聽説讀寫訓練論文]( "課文教學中的聽説讀寫訓練論文")
- 摘要：課文是小學英語教學中綜合性的語言材料，它包括小學生英語學習需要掌握的詞彙、語音語調、句型、語法等內容。小學生的聽、説、讀、寫四項基本技能訓練也是圍繞課文展開的，在進行課文教學時，教師應從整體着眼設計，在學生掌握知識要點的基礎上訓練學生應用課文的能力，讓學生...
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![聽説讀寫結合的聽力教學模式論文]( "聽説讀寫結合的聽力教學模式論文")
- 有相當部分的學校的聽力課教學是這樣的：先讓學生聽一段3-5分鐘的錄音，然後讓學生回答幾個與錄音內容有關的問題（填空題或選擇題），教師對一對答案，再聽一兩遍就算完事。與其説這是一種教學模式，倒不如説是一種測試聽力與記憶的方法。學生在上課前並沒有因信息缺乏而感到有主動參...
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![談語文教學中的聽説讀寫論文]( "談語文教學中的聽説讀寫論文")
- 摘要：學生掌握好了“聽”？“説“讀”“寫”不僅對學生掌握語文知識起着重要的作用，而且可以循序漸進地提高學生的文學素養。聽為讀説寫奠定基礎，讀又為説和寫做好鋪墊，而寫又完善了聽讀説。關鍵詞：體現能力；汲取營養；積累資源；做好鋪墊；奠定基礎對學生的“聽”“説”“讀”“寫”的...
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![淺談閲讀教學中的朗讀訓練的論文]( "淺談閲讀教學中的朗讀訓練的論文")
- 《語文課程標準》提出：“閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀體驗。應讓學生在主動積極的思維和感情活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。”要在課堂教學中實乙現這一點，我認為朗讀訓練是一種很好的途徑。每個學...
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![美麗的田野語文聽説訓練課件]( "美麗的田野語文聽説訓練課件")
- 教學目標：1、正確聽寫老師朗讀的一段話《美麗的田野》。2、説出聽寫的這段話的內容。教學時數：1課時教學過程：一、揭示課題，明確任務。聽説要求：（1）能正確聽寫老師朗讀的一段話，正確用上標點符號。（2）能説出這段話的內容。二、練習聽寫一段話。（1）教給聽寫方法。先集中注意力聽教師朗...
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![初中議論文閲讀訓練]( "初中議論文閲讀訓練")
- 對此我完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這並不是説，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，併為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。這方面的典型代表，首推約翰.古登貝爾克。他將原來...
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![我的家(聽説訓練)教學設計]( "我的家(聽説訓練)教學設計")
- 教學目標(情感、知識、技能)：1、得要尊敬老人、愛爸爸、愛媽媽。2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家裏有哪幾個人。重點:能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課後三個問題。難點:用普通話正確練説。教具準備:錄音機、投影片教學過程:時間:備註:(一)、揭示...
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![數學教學中的技能訓練論文]( "數學教學中的技能訓練論文")
- 一、教會學生自學例題例題是學習數學知識及掌握相應數學技能的典型實例，我要求學生在教師講解之前自學例題，並提出“理解題意，理清思路，理順關係”的明確要求，指導學生從已知條件和未知元素的內在聯繫上明確解題要求；從解題步驟和推導過程上明確解題思路；從數量關係和算式聯繫上...
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![吹泡泡聽説訓練教學設計]( "吹泡泡聽説訓練教學設計")
- 教學目標：１、能仔細觀察吹泡泡的過程，並能想象吹出來的泡泡像什麼，會飄到哪裏去。２、能按順序用“先……接着……最後……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式説一段連貫的話。教學重點：把吹泡泡的過程按順序説清楚以及想象泡泡樣子像什麼。教學難點：觀察吹泡泡的`...
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![初中英語聽説訓練初探]( "初中英語聽説訓練初探")
- 一、堅持每天的“EverydayEnglish”1．Dutyreport．每二人輪一天。兩個學生上台來打招呼，問好，詢問星期、日期、天氣、出勤等情況，再談各自的家庭愛好，或是他們周圍發生的有趣的事，也可以把他們學過的知識，運用對話活學活用地表演給同學們看，或者下面同學輪流向值日生提一些問題，進行...
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![論文：關注課堂教學中的朗讀訓練]( "論文：關注課堂教學中的朗讀訓練")
- 新課程改革以其自身特有的魅力給廣大教育工作者帶來了一個明媚的春天。沐浴在春風中，伴隨着新課程改革的腳步向前走，我越來越感受到：它有着生機勃勃的旺盛的生命力，它給予了廣大教師滾滾的新鮮“血液”。在不斷地“充電”和“造血”過程中，我和我的學生一道認真學習了“義務教...
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![《問路》聽説訓練教學設計]( "《問路》聽説訓練教學設計")
- 一、教材分析問路和指路是我們日常生活中經常碰到的、常見的事情。通過本次聽説訓練，使學生懂得問路時要注意有禮貌，指路時要聽清對方的問題，熱情地把路名、方向和路線説明白。二、教學目標1.知道問路時要注意有禮貌，説話得體；指路時態度熱情，把路名、方向和路線説明白。2.初步...
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![在讀寫教學中訓練學生的想象能力論文]( "在讀寫教學中訓練學生的想象能力論文")
- 摘要：在教學中，由於能注意有機地挖掘課文中可以培養學生想象的“孔隙”，讓同學們在想象中邀遊，因此同學們非常喜歡上語文課，閲讀理解水平和語言表達能力，作文平均得到較明顯的提高。關鍵詞：讀寫教學想象能力在語文讀寫教學中，訓練學生的想象能力，是提高語文教學效益的一條可行的途...
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![語文教學中如何強化讀訓練論文]( "語文教學中如何強化讀訓練論文")
- 理解是最好的語文老師。認真學習葉老的這些精闢論述，我們深深體會到，重視引導學生摸清作者的思路，強化思路教學，是提高閲讀教學效率的一條重要途徑。那麼，應當如何強化思路教學呢？這裏，我們結合自己的教學實踐，談幾點粗淺的認識。一、從課文題目入手很多課文的題目都或明或暗地藴...
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![俄語教學中如何加強聽説訓練論文]( "俄語教學中如何加強聽説訓練論文")
- 俄語教學的主要目的是訓練學生聽、説、讀、寫的能力，從而使學生獲得俄語基礎知識和一些口語交際的能力。目前我國俄語實際教學中，仍然存在忽視聽説訓練的狀況，從而造成學生的聽説能力較弱，形成了“聾啞式”俄語教學模式。筆者根據自己的教學經驗和實際體會，對俄語教學中如何加...
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![《新鮮事》聽説訓練教學設計]( "《新鮮事》聽説訓練教學設計")
- 教學目標：1、能有條理語句通順連貫地説清楚一件新鮮事。2、能用普通話説，口齒清楚，聲音響亮、態度大方。教學重點：説清楚一件新鮮事教學難點：有條理語句通順地説清楚一件事的起因、經過和結果教學過程：一、啟發談話二、學習《聽説提示》1、指名朗讀《提示》2、討論：（1）什麼叫“新...
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![《聽説訓練》教學設計示例]( "《聽説訓練》教學設計示例")
- [教學設想]本節課以課前激趣、方法指引、能力訓練三環節組成。通過科學方法的指引，訓練學生聽的基本能力。[教學步驟]一、導入。師介紹培養和提高聽説能力的重要性：聽説能力是語文能力的重要組成部分，也是最為普通和應用最為廣泛的社會成員交際能力。試想，一個出口成章、對答...
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![談語文教學中學生聽説讀寫能力的培養教育教學論文]( "談語文教學中學生聽説讀寫能力的培養教育教學論文")
- 漢語是我們的母語，在學生沒上語文課之前，對於漢語已經有了具體的應用，也有了一些詞句的積累。所以，對於語文的教學要考慮到這種情況，語文教學的最終目標也是讓學生能夠更好地運用母語。語文能力是一種綜合的能力，具體表現為聽説讀寫四個方面。一、聽説讀寫能力的培養在語文教學...
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![鋼琴教學聽覺訓練策略分析論文]( "鋼琴教學聽覺訓練策略分析論文")
- 1引言鋼琴是一種腦力勞動和體力勞動相結合的複雜的活動，在視覺的感知下，將音樂進入大腦，通過雙手和腳的協調，形成一種特殊的聲音。不可否認的事實是，在練習鋼琴的過程中，一氣呵成地完成這些動作組合是非常艱鉅的挑戰，所以這也是許多鋼琴練習者的最終目標。但是最為重要的一步他...
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![説寫訓練語文教學論文]( "説寫訓練語文教學論文")
- 一、對於學生説的訓練（1）組織課前演講。學生在平日的生活當中，缺乏一個使用漢語的環境。因此，想要提高學生説漢語的能力，教師就必須儘量給他們創造更多的説的機會。對此，教師可以在課堂上開設一個短時間的演講環節，讓學生在每節課的前幾分鐘，輪流上講台去進行漢語口頭表達的鍛鍊...
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![小學語文單元整體教學中聽説讀寫整合訓練的研究]( "小學語文單元整體教學中聽説讀寫整合訓練的研究")
- 一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。下面是關於小學語文單元整體教學中聽説讀寫整合訓練的研究的內容，歡迎閲讀！摘要：小學語文是小學教育的基礎學科，運用單元整體教學能夠提高教學成效。本文首先分析了小學語文教學現狀綜述...
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![聽説訓練語文教學論文]( "聽説訓練語文教學論文")
- 一、與寫作課相結合進行聽説訓練寫作課在一定基礎上也可以對學生的聽説訓練產生影響。在進行寫作之前，教師需要對學生講授一定的寫作知識和寫作指導。教師的指導以及學生的聽取過程本質上也是一種聽力訓練。學生在教師的組織下對寫作的主題進行討論和確立是寫作課的首要任...
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![初探如何強化小學語文的聽説訓練論文]( "初探如何強化小學語文的聽説訓練論文")
- 在小學語文教學中，讓小學生理解並熟練運用語言文字和培養學生的聽説能力，是語文教學的主要任務。而語言文字包括口頭語言和書面語言，口頭語言包括聽和説，書面語言包括讀和寫，在語言交流活動中，聽説方面所佔比重很大，聽是獲得信息、攝取知識和發展智力的重要途徑，説是輸出信息，用口...
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![如何在小學語文教學中加強聽説訓練論文]( "如何在小學語文教學中加強聽説訓練論文")
- 內容提要：在眾多交流活動中，聽説方面佔着相當大的比重：聽是獲得信息、攝取知識和發展智力的重要途徑，説是輸出信息，是用口語表達形式表達自己所聞所想。兩者相結合，成了語言交流活動的重要組成部分。關鍵詞：小學語文聽説訓練在眾多交流活動中，聽説方面佔着相當大的比重：聽是獲得信...
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![閲讀教學中的習作訓練滲透的論文]( "閲讀教學中的習作訓練滲透的論文")
- 新課標認為：語文閲讀教學總目標包括培養學生獨立閲讀的能力，激發情感體驗，豐富積累，形成良好的語感。學會運用多種閲讀方法，能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富學生的精神世界。寫作訓練目標包括能具體明確、文從字順地表述自己的意思，能根據日常生...
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文書都
