《觀潮》第一課時教學實錄

一、教材分析

《觀潮》任教版小學第七冊22課。這是一片寫景為主的散文。作者按時間的推移順序用生動的語言準確的詞彙恰當的比喻，把錢塘江描繪得有聲有色，再現了錢塘江大潮雄偉壯觀的景象。自立行家按流露出喜愛之情。是一片培養學生預感、幫助學生積累語言運用語言的好文章，也是培養學生的審美情趣。增強對大自然的熱愛的好文章。

二、學生特徵分析

1、學生是東風東路小學四年二班的'學生2、學生信息技術能力較強，能運用網絡查詢收集資料幫助學習。3、學生思維活躍，肯動腦筋知識面較廣，有一定的自學能力，尤其是藉助網絡的能力。

三、教學內容和水平的分析與確定

1、知識點的劃分於學習水平的確定編號

知識點學習目標水平

1、理解課文內容，學習課文三、四自然段瞭解錢塘江大潮的來時的情景。

2、學習本科抓住事物的特點的幾方面按時間順序來寫的寫作方法。

3、學會生字、理解新詞練習有感情的朗讀課文。

識記理解應用分析綜合接受反映能力：

1、培養學生與用現代信息技術收集處理信息。

2、培養學生團結協作的精神，自主學習的能力。

情感利用課文內容、網絡資源讓學生了解《觀潮》壯觀景象培養學生的審美情趣。增強對大自然的熱愛。

2、學習水平的具體描述

知識點學習水平描述詞語

知識理解大自然的偉大，要熱愛保護

能力理解利用網絡增強自學理解能，語言表達能力的培養。

情感接受、反應感受錢塘江大潮的雄偉壯觀，培養審美情趣。增強對大自然的熱愛。

3、分析教學重點、難點教學重點：學習課文三、四自然段瞭解錢塘江大潮的來時的情景，理解、積累並運用課文中秒潮水的語句，熟練成誦部分語句。教學難點 ：四、教學策略複習歸知創設情景、感受景的雄偉壯觀——自主探究網絡查詢（網絡考察）——製作導遊圖、解説詞寫、協作商議——利用網絡彙報交流探究實質——歸納總結