高爾基童年閲讀訓練及參考答案

不知怎的，外祖父忽然來了，像是從天花板上掉下來似的。他坐在牀上，用冰冷的手撫摸我的頭，説道：

“你好，小爺子……你倒是説話啊，不要生氣了！怎麼，你怎麼啦？……”

我很想踢他一腳，可是一動彈就疼。他的鬚髮顯得比平時還紅，腦袋不安地搖晃着，放光的眼睛往牆壁搜索着什麼。他從口袋裏掏出一個山羊形的甜餅、兩個糖角、一個蘋果和一包青色的葡萄乾，他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。

“你瞧，我給你帶來的禮物！”

他彎下身來吻了吻我的額頭；然後，一面用僵硬的小手——染了一手黃顏色，特別是彎得像鳥嘴似的指甲更顯得黃——輕輕地撫摸着我的頭，一面談起來：

“我當時對你太過分了，兄弟。我火得厲害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨幾下並不算倒楣，我都記在賬上！你要知道：挨自己親人的打，這不算屈辱，是受教訓！不要讓外人打，自己人打沒關係！你以為我沒捱過打嗎？阿遼沙，我挨的那個打啊，你連作惡夢都沒夢見過。我給人家欺辱成那個樣子，大約上帝看見也會掉淚！結果怎麼樣呢？我這個孤兒，叫化子母親的兒子，熬出頭了，當上行會的頭兒，手下管很多人。”

他那端正乾瘦的身體輕輕靠着我，他開始講他的童年時代，他的話沉重而且結實，輕巧流利地一句跟着一句。

…… ……

他一直講到晚上，臨走的時候，他親切地和我告別，我才知道外祖父並不兇惡，也不可怕。我一想起他曾這麼殘酷地毒打我，就難過地流淚，並且總也忘不了這件事。

（節選自高爾基《童年》，劉遼逸譯）

1.外祖父毒打了“我”一頓，現在卻來看望“我”，並和“我”説了這麼多話，他的.目的是什麼？（3分）

2.從選段可以看出，“我”對外祖父的感情是複雜的。在“我”的眼中，外祖父是個怎樣的人？請結合《童年》中的其他情節具體分析。（5分）

參考答案：

1.提示：如果只寫外祖父很後悔打了“我”，這理解是不完整、不恰當的。且聽我説。

這是一個名著閲讀文段。名著閲讀文段本來就是要求你對原文有所瞭解，然後，再根據上面提供的文段的理解來答題。

如果沒有讀過原文而只根據上段理解，那麼，“後悔”説是可以接受的。

只要你讀過原文，你就會對外祖父產生怨恨的基本印象。在這裏，外祖父並不是後悔，他有他的“哲學”。他已經習慣於自己的一套思維方式。在他看來，自己身世多舛，童年的經歷讓他已經習慣於打人了，他不會因打了阿廖沙就痛改前非的；他的教育方法就是打。

所以，外祖父的目的，一是為了安慰“我”，叫“我”不必太傷心；二是希望“我”理解他的舉動，叫我不要記恨，他也有自己的苦衷；三是他的打是有道理的，他要警告我。

有一點是要説明的，文中“我”這時是瞭解到了更多外祖父的身世，對他表示理解，但這並不影響外祖父來這裏的目的。

2.提示：

一、先答總體的：殘暴、慈愛。

二、對“殘暴”具體化：教育不得法（待人）。注意，要聯繫原著（或上文段）情節。

三、對“慈愛”具體化：教我讀書、上文有“輕輕靠着”等。再提醒，一定要聯繫原文。