風箏閲讀訓練及參考答案

第一部分：

1.給下列加點字注音：

憔悴（ ）（ ） 訣別（ ） 什物（ ）

虐殺（ ） 恍然（ ） 盪漾（ ）

2、解釋下列句子中詞語的意思。

⑴四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中盪漾了。

肅殺：

⑵我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去。

恍然大悟：

⑶我……很憤怒他瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷沒出息的孩子的玩藝。

苦心孤詣：

3.作者看到“遠處有一二風箏浮動”，就感到“驚異和悲哀”，這是為什麼？

4.這篇散文的主要意思是什麼？

5.看到一本外國的講論兒童的書，為什麼説是“不幸”?

6.文中所説的“對於精神的虐殺的這一幕”，具體指什麼？

7.“我還能希求什麼呢？我的心只得沉重着。”表達了作者一種什麼樣的心情？

8.這篇文章是魯迅寫的一篇 （體裁），選自散文集。

9.讀微型小説《同意》，補出小説結尾。

要求：補寫一句話；含蓄、簡練。

祕書送進一份文件。

王廠長像往常一樣拿起筆熟練地在上面寫下“同意”二字。突然，他睜大了眼睛，筆從他無力的手中滑到了辦公桌上。

第二天，．

第二部分：閲讀分析

（一）

北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。

故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的温和。我現在在那裏呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中盪漾了。

但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張着小嘴，呆看着空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮着。大方凳旁靠着一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾着，將要完工了。我在破獲祕密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手摺斷了蝴蝶的一隻翅骨，又將風輪擲在地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然地走出，留他絕望地站在小屋裏。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久以後，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。

但心又不竟墮下去而至於斷絕，他只是很重很重地墮着，墮着。

我也知道補過的方法是：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷着，跑着，笑着。--然而他其時已經和我一樣，早已有了鬍子了。

我也知道還有一個補過方法的：去討他的寬恕，等他説，“我可是毫不怪你呵。”那麼我的心一定就輕鬆了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敍述到這一節，自説少年時代的糊塗。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要説了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了罷。

“有過這樣的事麼？”他驚異的笑着説，就象聽別人的故事一樣。他什麼也記不得了。全然忘卻，毫無怨恨，又有什麼寬恕之言呢？無怨的恕，説謊罷了。

我還能希求什麼呢？我的心只得沉重着。現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久已逝去的兒時的回憶，而一併也帶着無可把握的悲哀。我們不如躲到肅殺的嚴冬中去罷--但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常寒威和冷氣。

10.第一段末説“在我是一種驚異和悲哀”，“我”“驚異”的是，“悲哀”是因為，這句話是結構上的作用是。

11.“四面都還是嚴冬的肅殺，久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中盪漾了”，怎麼説春天“久經逝去”?為什麼又説這春天就在北京的天空中盪漾了？

12.寫風箏事件的兩段文字，包含着作者怎樣的思想感情？

13.作者最後送給弟弟風箏並同弟弟一起放風箏，體現了作者的精神。

14.末段為什麼説“悲哀”是無可把握的悲哀？

15.“躲到肅殺的嚴冬中去”的意思是，“我”只感覺到“非常的寒威和冷氣”，不僅指，而且指。

16.這篇散文回憶的是什麼事情？你讀了有哪些感受？

17.對待早年的過錯，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學到一種什麼樣的精神品質？

（二）

我以為放風箏是一件頗有情趣的事。人生在世上，侷促在一個小圈圈裏，大概沒有不想偶然遠走高飛一下的。出門旅行，遊山逛水，是一個辦法，然亦不可常得。放風箏時，手牽着一根線，看風箏冉冉上升，然後停在高空，這時節彷彿自己也跟着風箏飛起了，俯瞰塵寰，怡然自得。我想這也許是自己想飛而不可得，一種變相的自我滿足罷。春天的午後，看着天空飄着別人家放起的風箏，雖然也覺得很好玩，終不若自己手裏牽着線較為親切，那風箏就好像是載着自己的一片心情上了天。真是的，在把風箏收回來的時候，心裏泛起一種異樣的感覺，好像是遊罷歸來，雖然不是掃興，至少也是盡興之後的那種疲憊狀態，懶洋洋的，無話可説，從天上又回到了人間。

放風箏還可以“送幡”（俗呼為“送飯兒”）。用鐵絲圈套在風箏線上，圈上附一長紙條，在放線的時候絲圈和長紙條便被風吹得慢慢地滑上天去，紙幡在天空飛蕩，直到抵達風箏腳下為止。在夜間還可以把一盞一盞的小紅燈籠送上去，黑暗中不見風箏，只見紅燈朵朵在天上游來游去。

放風箏有時也需要一點點技巧。最重要的是在放線鬆弛之間要控制得宜。風太勁，風箏陡然向高處躍起，左右搖晃，把線拉得繃緊，這時節一不小心風箏便會倒栽下去。栽下去不要慌，趕快把線一鬆，它立刻又會浮起，有時候風箏已落到視線所不能及的地方，依然可以把它挽救起來，凡事不可操之過急，放鬆一步，往往可以化險為夷，放風箏亦一例也。技術差的人，看見風箏要栽筋斗，便急忙往回收，反而加強其危險性，以致於不可收拾。風箏落在樹梢也不要緊，這時節也要把線放鬆，乘風勢輕輕一扯便會升起，性急的人用力拉，便愈糾纏不清，直到把風箏扯碎為止。在風力弱的時候，風箏自然要下降，線成兜形，便要頻頻扯抖，儘量放線，然後再及時收回，一鬆一緊，風箏可以維持於不墜。

⑴好鬥是人的一種本能。⑵放風箏也可表現出戰鬥精神。⑶發現鄰近有風箏飄起，如果位置方向適宜，便可進行爭鬥。⑷法子是設法把自己的風箏放在對方的線兜之下，然後猛然收線，風箏陡的直線上升，勢必與對方的線兜交纏在一起，兩隻風箏都搖搖欲墜，雙方都急於向回扯線，這時候就要看誰的線粗，誰的手快，誰的地勢優了。⑸優勝的一方面可以扯回自己的風箏，外加一支俘虜，可能還有一段的線。⑹我在一季之中，時常可以俘獲四五隻風箏，把俘獲的風箏放起，心裏特別高興，好像是在炫耀自己的勝利品。⑺可是有時候戰鬥失利，自己的風箏被俘，過一兩天看見自己的風箏在天空飄蕩，那便又是一種滋味了。⑻這種爭鬥並無傷於睦鄰之道。⑼這是一種遊戲，不發生侵犯領空的問題，並且風箏也只好玩一季，沒有人肯玩隔年的風箏。

18、抄出能概括這四段文字內容的中心句。

19、第2段中運用的表達方式有。

20、第3段中，作者從放風箏中得到的啟示是什麼？（用段中文字回答）

21、概括第4段的⑶⑷⑸句每句話的內容，並用3個字的動賓短語概括這三句話的內容。

第⑶句：

第⑷句：

第⑸句：

這三句話的內容可概括為： 。

22、仔細揣摩第4段的.⑻⑼兩句的意思，簡略説説這兩句話間的內容聯繫。

（三）廢墟上的花朵

很久以前，為了開闢新的街道，倫敦拆除了許多陳舊的樓房。

然而新路卻久久沒能開工，舊樓房的廢墟晾在那裏，任憑日曬雨淋。

有一天，一羣自然科學家到了這裏，他們發現，有這一片多年來未見天日 的舊地基上，這些日子裏因為接觸了春天的陽光雨露，竟長出了一片野花野草。

奇怪的是，其中有一些花草都是英國從來沒有見過的，它們通常只生長有地中海沿岸的國家。這些被拆除的樓房，大多都是在古羅馬人沿着泰晤士河進攻英國的時候建造的。

這些花草的種子多半就是在那個時候被帶到了這裏，它們被壓在沉重的石頭磚瓦之下，一年又一年，幾乎已經完全喪失了生存的機會。但令人感到意外的是，一旦它們見到了陽光，就立刻恢復了勃勃生機，綻開了一朵朵美麗的鮮花。

其實，人的生命也是如此，一個人，不管他經歷了多少苦難，一旦愛的陽光照耀在他的身上，他便能治癒創傷，便能重新獲得希望，便能萌生新的生機，哪怕是有荒涼惡劣的環境裏，也依然能夠放射出自己的光和熱。

23、在下面各個字的後面加上拼音。

廢墟（ ） 惡劣（ ） 萌生（ ） 治癒（ ）

24、解釋下列兩個詞。

廢墟：

生機：

25、細讀全文了解花草種子的來歷及恢復生機的經過。

①它們通常只生長在。

②它們是由人，進功時帶來的。

③它們在的一處廢墟上又恢復了生機。

26、用“一旦……就……”的句式造一個句子。

27、認真體會文章結尾一段的含義。

答案

1.略 2.⑴形容天氣寒冷，草木枯落。⑵形容猛然醒悟過來。⑶這裏是費盡心思的意思。

3.故鄉的風箏時節，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風箏，所以“驚異”.見到風箏，就想起小時候精神的虐殺的一幕，而且無從補過，心頭不禁悲哀。

4.反映魯迅先生知錯必改，充滿自省精神。

5.因為自己一向以為管小兄弟管得對，現在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對舊“我”來説，良心遭受了譴責，可謂“不幸”.

6.這一幕，是指“我”不許小兄弟放風箏，發現他偷做風箏，氣得我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。

7.表達了更深沉的悲哀。

8.散文、《野草》

9.補寫一句結局部分，只要表達王廠長下台，用語含蓄即可。

10.“驚異”於北京竟在這樣的季節放起風箏來了；“悲哀”是因為想起小時候“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠無法補過；引出下文

11.這裏所説的“春天”，是小時候的有風箏的故鄉的春天，現在，在北京，看見遠處有一二風箏浮動，由風箏而聯想到故鄉風箏時節的春天氣息，所以覺得這春天“就在這天空中盪漾了”.

12.魯迅把對弟弟的壓制寫得很嚴酷，這裏隱含着對小兄弟的同情，對自己深深的自責。

13.善於自責

14.“我”要討弟弟的寬恕，而弟弟卻全然忘卻，“我”沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去。這種悲哀是意想不到的，所以説“無可把握的悲哀”，想擺脱也不可能了。

15.不要望見春天，不要望見風箏；當時的天氣；心頭的悲涼

16.略 17.略

18、我以為放風箏是一件頗有情趣的事。

19、答案：敍述、説明、描寫

20、凡事不可操之過急，放鬆一步，往往可以化險為夷。

21、爭鬥的條件（時機）、爭鬥的方法（經過）、爭鬥的優勝者的收穫、鬥風箏

22、第⑻句講爭鬥風箏不會傷害睦鄰關係，第⑼句講爭鬥風箏無傷睦領關係的原因，兩句間是被解釋與解釋的關係。

23、略

24、廢墟：城市、村莊遭受破壞或災後變成的荒涼的地方。生機：生存的機會；生命力。

25、①地中海沿岸的國家。②古羅馬。③英國倫敦。

26、略 27、略