![《蘇武牧羊》的教學設計]( "《蘇武牧羊》的教學設計")
- 《蘇武牧羊》的教學設計教學目標1．會認本課的10個生字，會寫本課的8個生字。正確、流利地朗讀課文，能給課文加小標題。2．理解課文內容，通過學習，對學生進行愛國教育。教學準備學生蒐集的材料，掛圖，視頻材料（《漢武大帝》中李陵去北海勸解蘇武段）教學時數2課時教學過程第一課時教學目...
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- 《蘇武牧羊》一文，作者通過一些細節描寫，如“卧起操持，節旄盡落。”，來突出蘇武“威武不能屈”的操守。下面是關於蘇武牧羊課文翻譯的內容，歡迎閲讀！原文衞律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武，置大窖中，絕其飲食。天雨雪。武卧齧雪，與氈毛並咽之，數日不死。匈奴以為神，乃...
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![題蘇武牧羊圖詩詞]( "題蘇武牧羊圖詩詞")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都收藏過自己喜歡的古詩吧，古詩準確地來説應該叫格律詩，包括律詩和絕句。古詩的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編整理的題蘇武牧羊圖詩詞，僅供參考，歡迎大家閲讀。未入麒麟閣，時時望帝鄉。寄書元有雁，食雪不離羊。旄盡風霜節，心懸日月光。李陵...
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![《蘇武牧羊》優秀教學設計範文]( "《蘇武牧羊》優秀教學設計範文")
- 【教學目標】1能獨立認識本課生字。能聯繫上下文理解並積累恭恭敬敬、生死置之度外等詞語。2瞭解蘇武牧羊故事的內容。體會文中描寫蘇武言行句子所表達的含義，體會句子之間的關係，並嘗試有感情地朗讀。瞭解旌節所表達的含義。3感受蘇武歷盡艱辛，持節不屈、堅貞的民族氣節。...
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- 導語：我們每個人，即使是最剛毅最具英雄氣概的人，一生中的大部分時間都是在失敗的恐懼中度過的。以下小編為大家介紹蘇武牧羊原文翻譯文章，歡迎大家閲讀參考!蘇武牧羊原文翻譯衞律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武，置大窖中，絕其飲食。天雨雪。武卧齧雪，與氈毛並咽之，...
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![關於《蘇武牧羊》的教學反思]( "關於《蘇武牧羊》的教學反思")
- 《蘇武牧羊》一課記敍了蘇武出使匈奴，被匈奴扣押，但寧死不屈、維護國家尊嚴的感人事蹟。這是一篇對學生進行中華民族傳統美德教育的好教材。一、有扶有放，引導學生主動學習：《蘇武牧羊》一課中第二部分是課文的重點，共有4節，這四節從三個方面來描述蘇武的有氣節。根據這三方面...
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![蘇武牧羊語文教案]( "蘇武牧羊語文教案")
- 蘇武牧羊語文教案妻依窗母依門十八秋鴻雁寄不回一封家書我哭年年北海頭節杖在手浩氣猶存卧雪齧冰咽毛磨我男兒心似鐵腸如石節旄落盡節氣長留自古忠孝不能兩全情義也難兼顧母親兒盡忠不能盡孝愛妻夫割小愛存大義齊家治國的書生夢被北海無情的冰雪封凍雪域茫茫誰來探我我和...
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![蘇武牧羊的教學課件]( "蘇武牧羊的教學課件")
- 下面是小編整理的蘇武牧羊的教學課件，歡迎閲讀！蘇武牧羊的教學課件:《蘇武牧羊》的教學設計第一課時教學目標：1、會讀10個生字，會寫8個生字，把課文讀通讀順。2、用加小標題的方式理解課文脈絡。教學重點：學習生字新詞。教學難點：理清課文脈絡教學準備：小黑板、《蘇武牧羊》歌曲教...
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![蘇武牧羊教學課件]( "蘇武牧羊教學課件")
- 《蘇武牧羊》讚揚了蘇武面對威逼利誘忠心耿耿，不畏強權，忠貞不屈，愛國且不向挫折屈服低頭的精神。小編收集了蘇武牧羊教學課件，歡迎閲讀。教材分析：本文是《蘇武牧羊》曲的歌詞，約產生於1915年左右，在20世紀二三十年代廣泛流傳。傳説作者是北京一位中學教師。內容採自古代歷史故...
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- 無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過比較經典的詩句吧，詩句通常按照詩文的格式體例，限定每句字數的多少。那麼你有真正瞭解過詩句嗎？以下是小編為大家收集的讚美蘇武牧羊的詩句，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。（第一首）自古豪傑上凌煙，而今勇士網上載。三分俠氣七分膽，百倍堅強化...
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![《蘇武牧羊》課堂教學設計]( "《蘇武牧羊》課堂教學設計")
- 【教學目標】1能獨立認識本課生字。能聯繫上下文理解並積累“恭恭敬敬、生死置之度外”等詞語。2瞭解“蘇武牧羊”故事的內容。體會文中描寫蘇武言行句子所表達的含義，體會句子之間的關係，並嘗試有感情地朗讀。瞭解“旌節”所表達的含義。3感受蘇武歷盡艱辛，持節不屈、堅貞...
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![杜牧《蘇武廟》寫作背景及蘇武牧羊]( "杜牧《蘇武廟》寫作背景及蘇武牧羊")
- 引導語：温庭筠的《蘇武廟》是唐詩中的名篇之一。此詩是作者瞻仰蘇武廟時所作，寄託着作者的愛國情懷。這首詩的寫作背景是什麼呢？寫作背景蘇武是我國曆史上傑出的民族英雄，他被扣留匈奴期間，渴飲雪，飢吞氈，牧羊北海邊，十九年如一日，愛國摯情絲毫未減，表現出富貴不能淫，威武不能屈，貧賤...
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![蘇武牧羊(高一選修)]( "蘇武牧羊(高一選修)")
- 【教學目標】1能獨立認識本課生字。能聯繫上下文理解並積累“恭恭敬敬、生死置之度外”等詞語。2瞭解“蘇武牧羊”故事的內容。體會文中描寫蘇武言行句子所表達的含義，體會句子之間的關係，並嘗試有感情地朗讀。瞭解“旌節”所表達的含義。3感受蘇武歷盡艱辛，持節不屈、堅貞...
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![蘇武牧羊教學設計]( "蘇武牧羊教學設計")
- 蘇武牧羊教學設計教學目標：1、學習生字新詞，積累詞彙；2、熟讀課文，學會抓住重要線索複述故事；3、理清蘇武出使匈奴遭遇的三個故事之間的關係，重點解讀“牧羊”部分，體會語言，感受人物的形象，受到感染，內化語言。4、有感情地朗讀課文，樂於將故事講給別人聽。教學思路：前二十分鐘(一)教...
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![《蘇武牧羊》教學設計]( "《蘇武牧羊》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《蘇武牧羊》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。...
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![蘇武牧羊讀後感]( "蘇武牧羊讀後感")
- 認真讀完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的蘇武牧羊讀後感，希望對大家有所幫助。蘇武牧羊讀後感1暑假裏，我讀了一本名叫《上下五千年》的書，是林漢達寫的。當我看到這本書時，感到很疑惑：五千...
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![蘇武牧羊課文教學反思]( "蘇武牧羊課文教學反思")
- 蘇武牧羊課文教學反思《蘇武牧羊》一課記敍了蘇武出使匈奴，被匈奴扣押，但寧死不屈、維護國家尊嚴的感人事蹟。這是一篇對學生進行中華民族傳統美德教育的好教材。一、有扶有放，引導學生主動學習：《蘇武牧羊》一課中第二部分是課文的重點，共有4節，這四節從三個方面來描述蘇武的...
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- 一、看拼音寫詞語shèjìjiāshēngkōngwéi()()()sàishàngxiōngnúxīnsuān()()()二、比一比再組詞。渴（）猶（）笳（）稍（）供（）喝（）憂（）茄（）悄（）拱（）三、按要求填空或選擇。1．“節不辱”中的“辱”字，部首是（），除部首外還有（）畫，音序是（），字義應選（①恥辱，與“榮”相對。②使受恥辱；侮辱。③玷辱。）2．“幃”...
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![《蘇武牧羊》教學反思]( "《蘇武牧羊》教學反思")
- 蘇武牧羊講的是蘇武在天漢元年(公元前100年)奉命以中郎將持節出使匈奴，被扣留。下面是小編為你帶來的《蘇武牧羊》教學反思，歡迎閲讀。一支代表國家的旌節，一個讓後人永遠銘記的畫面，一個有民族氣節的歷史人物，一個廣為流傳、催人淚下的歷史故事——《蘇武牧羊》。文章線索清...
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- 導讀：匈奴自從給衞青、霍去病打敗以後，雙方有好幾年沒打仗。他們口頭上表示要跟漢朝和好，實際上還是隨時想進犯中原。下面是小編為大家搜索整理的歷史典故，歡迎參考閲讀!希望能給大家帶來幫助!匈奴的單于一次次派使者來求和，可是漢朝的使者到匈奴去回訪，有的卻被他們扣留了。漢...
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- 讀史使人明智，就是要從歷史中吸取經驗教訓，把理解歷史當作把握人生的一把鑰匙。下面是小編整理的蘇武牧羊歷史典故，歡迎閲讀!匈奴自從給衞青、霍去病打敗以後，雙方有好幾年沒打仗。他們口頭上表示要跟漢朝和好，實際上還是隨時想進犯中原。匈奴的單于一次次派使者來求和，可是漢...
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![蘇武牧羊教學反思]( "蘇武牧羊教學反思")
- 蘇武牧羊教學反思分享給大家，那麼，關於蘇武牧羊教學反思寫什麼內容，以下就是小編整理的蘇武牧羊教學反思，一起來看看吧！蘇武牧羊教學反思1[案例背景]《蘇武牧羊》是一篇流傳千餘年的歷史故事，這騙課記敍了蘇武出使匈奴，被匈奴扣押，但寧死不屈、維護國家尊嚴的感人事蹟。這是一篇...
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![蘇武牧羊敍事作文]( "蘇武牧羊敍事作文")
- 一天，漢武帝上早朝，説：“為了表示感謝，讓蘇武出使匈奴，以示我大漢的友好，愛卿們看如何呀?”“沒有人提出異議，那這事就定了。”蘇武帶着兩個隨從就出發了。他們經過了森林、沙漠、河流終於來到了匈奴，可是後來，隨從中有一個人連累了蘇武，蘇武就被扣在了匈奴。有一天衞津來勸蘇武投...
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![《蘇武牧羊》閲讀答案]( "《蘇武牧羊》閲讀答案")
- 律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武卧齧雪，與旃毛並咽之，數日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。別其官屬常惠等，各置他所。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。仗漢節牧羊，卧起操持，節旄盡落。21．解釋下列句子中加...
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![六年級《蘇武牧羊》教學反思]( "六年級《蘇武牧羊》教學反思")
- 本課是《蘇武牧羊》曲的歌詞，內容選自古代歷史故事：漢武帝時，中郎將蘇武奉命出使匈奴，被匈奴單于囚禁於冰窟逼降，他飲雪吞氈，堅決不從。後來單于又把他遣送到北海邊牧羊，説要等公羊生子之後才能放他回朝。蘇武不顧威脅利誘，不怕艱難困苦，堅持十九年而終不屈服的感人故事。為了提高...
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