大班語言：聽雨

設計意圖

下雨是我們生活中經常遇到的自然現象，如果遇上雨天，孩子們時常會有一種想跟雨水玩耍的衝動……愛玩“雨”似乎是孩子們與生俱來的天性。順應孩子們好奇的心裏，我選擇了本節活動，旨在讓孩子們瞭解“雨”的基礎上，感受雨帶來的樂趣。這篇散文意境優美，各種摹聲詞的疊加運用，讓散文的字裏行間充滿了語言的韻律美，同時它也從一個全新的角度去詮釋“雨”，讓孩子們沉浸之餘欣喜地發現：原來雨還可以這麼玩!可以説，這篇散文為孩子們多感官參與、感知，提供了很好的載體。

活動目標

1.樂於關注關注周圍事物，感受下雨天的情趣，學着讓自己擁有一個好心情。

2.能夠大膽表達對雨聲的經驗和想象。

3.理解散文，豐富象聲詞：沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。

活動準備

有關雨的記錄表，各種聲音的音頻文件，《聽雨》的錄音，背景音樂《秋日私語》，小雨點、房子、樹葉、花朵的'摺疊圖片。

活動重點

理解散文內容，豐富象聲詞“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。

活動難點

大膽表達對雨聲的經驗和想象，感知散文句式的特點和情趣。

活動過程

(一)利用“分享交流”情境，激發幼兒表達的興趣

1.聽生活中各種聲音，激發幼兒想象

師：小朋友，我搜集了很好好聽的聲音，我們一起來聽一聽……

小結：生活中有很多好聽的聲音，大自然也帶給我們很多好聽的聲音。小朋友聽到的最後一種聲音是什麼聲音?(雨聲)

2.説説對雨的感受(小朋友喜歡下雨嗎?指着自己的記錄表來説説自己的理由。)

小結：雨是一種自然現象，下雨是自然界的天氣變化。今天有一個叫豆豆的小朋友也像有的小朋友一樣不喜歡下雨，媽媽教給了她一個好方法，她就便得喜歡下雨了。我們一起來聽一聽……

(二)利用“快樂傾聽”情境，傾聽散文錄音，初步感知散文內容

1.傾聽錄音第一段。

(1)小豆豆為什麼不喜歡下雨?

(2)媽媽教給了小豆豆什麼好方法?

(3)學學小豆豆的方法，聽一聽我們周圍的聲音。

2.傾聽散文第二段，豐富象聲詞“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。

師：豆豆聽到了雨點落在了哪裏?發出了哪些好聽的聲音?

小結：雨的大小不一樣發出的聲音也會不同，雨點落在不同的地方，也會發出不同的聲音。

(三)利用“唯美欣賞”情境，完整欣賞散文，感受雨天的情趣

師：孩子們，你最喜歡散文裏的哪一句?

(四)利用“句式感知”情境，初步瞭解句式的結構特點

1.師幼一起根據摺疊圖譜朗誦散文。

師：小雨滴唱的歌可真好聽，我們一起來回想一下。

2.感知句式的結構特點。

師：小朋友，仔細觀察一下，這四段話中哪些地方是相同的?

小結：原來這四段話都是先説雨點的聲音，再説雨點落在哪裏，最後説它在幹什麼。

3.情感提升，引導幼兒學者讓自己擁有一份好心情

師：孩子們，你們猜豆豆現在的心情怎麼樣?

小結：其實下雨天也有一種特別的趣味，我們無論在什麼天氣，什麼時候，都要想辦法讓自己和同伴快樂起來，做一個快樂的寶貝!

(五)活動延伸

1.將小雨點的手偶和樹葉、花朵、屋頂、玻璃的圖片投放到表演區，供幼兒自主表演。

2.可生成第二節散文仿編活動，仿編散文的中間部分。

3.繼續引導幼兒關注周圍生活中的聲音，開展分享交流活動。

附： 散文《聽雨》

下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋裏走來走去，嘴裏嘟噥着："不能出去玩了，真沒意思。"媽媽慈愛地看着小豆豆，把她帶到窗前："孩子，你來聽，小雨正在唱歌呢。""媽媽你説什麼呀，小雨怎麼會唱歌?"媽媽説："你閉上眼睛，仔細聽。"小豆豆閉上眼睛，側着耳朵，靜靜地聽。啊!啊!，聽見了，聽見了。

沙沙沙，小雨落在樹葉上，它在和樹葉玩耍呢。

叮叮叮，小雨落在屋頂上，它在屋頂上翻跟斗。

滋滋滋，小雨落在花朵上，輕輕地鑽進花蕊裏。

嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。

小豆豆高興地説："小雨在唱一支多麼有趣、多麼好聽的歌啊。"窗外，小雨在輕輕地唱，屋子裏，小豆豆在靜靜地聽。