教師資格證面試準備攻略

教師資格證面試主要通過備課，試講，答辯等形式考察考生。但是，根據報考類型不同，備考的重點和難點也不同。下面是小編為大家整理的教師資格證面試準備攻略，僅供參考，歡迎閲讀。

第一步、炫耀&嘚瑟。

同學們，能夠進入面試，説明你已經打敗了近70%的筆試考生，這不值得你炫耀一下麼？你離人生人家已經很近了，朋友圈、微博等各種渠道百花齊放、百舸爭流……這樣的狀況估計能維持1-2天。

第二步、報名。

請一定要記住報名，登陸“NTCE-中國教育考試網”。現在的廣告做的太逼真，比官網還像官網，所以大家要仔細辨別。報名這樣的小事就不在這裏贅述了，所有國家考試都是一樣，只有你付完錢了以後，才算報名全部完成，別想着先體驗後付款！

別猶豫，誰都是這個時候開始準備的，能報名一定報名，逼迫自己一把，不然，你都不知道自己有多麼的優秀~

第三步、熟知流程。

教師資格證面試的流程

1、候考：考生持面試准考證、身份證、按時到達測試地點，進入候考室候考。

2、抽題：按考點安排，登陸“面試測評軟件系統”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統打印備課紙及試題清單。

3、備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間20分鐘。

4、回答問題：考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。

5、試講演練：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。

6、答辯：考官圍繞考生試講或演示的內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。

總結：也就是説，整個考試過程只有20分鐘。而一般情況下，你展示的時間不會超過15分鐘，剩餘時間，老師們討論給你打分。後面會詳細給大家介紹面試當天的一些小技巧，在這裏先不予過多討論。

第四步、開始準備

針對考試的流程和內容，接下來不到一個月的時間內，大家就要開始準備了。準備過程中，最重要的一項就是——相信很多同學會説背誦和收集資料。其實並不是，在準備過程中，最為重要的就是擺正心態，換句話説，就是要做好心理建設。

面對周圍同學和網上神人的裸考，相信很多同學都按耐不住，想去嘗試一番。其實怎麼説呢，的確有人天生就是當老師的料，也有人運氣總是很好。但是大多時候，這樣的都不是你。所以，不要隨意去嘗試，起碼要對得起那個報名費吧。還有一個現象也是很奇怪，當你開始看書時，就會成為了他人嘲笑的對象。而當你屁顛屁顛放棄準備，和別人出去玩以後，卻發現只有你沒有通過考試，只有你才真正的放棄。當然，在你準備過程當中，你也會懷疑自己，也會無數次的咒罵自己，“我是不是有病，為什麼要考這個？看看視頻，打打遊戲不好麼？”相信所有的付出都會有回報的，也都是值得的。所以，在準備開始之前，希望大家能夠摒棄周圍的誘惑和毫無意義的聲音，全身心的投入複習之中。當你能靜下心來的時候，我們就正式開始準備吧！

我想從結構化問答和試講兩個方面來敍述。

（一）結構化問答

為什麼叫結構化問答，不叫簡答題？實際上就是考察你作為老師，應對一些實際問題時候的表現。可以説多少是有一些模塊化的答題方式，而作為公務員考試的面試中，也會涉及到。那麼對於教師資格證面試的結構化問題，主要涉及以下幾個方面：

1.自我認知類：

主要包含兩方面的內容：第一，報考的動機。主要是想知道，你為什麼要報考教師資格證考試？為什麼想成為老師？你對教師職業的看法。第二，個性認知和匹配。主要包括：你適不適合當老師？你自身的優勢和不足是什麼？等等。

針對這一類型的問題，給大家提供一些答題思路：

（1）要全面認知自己，梳理自己的過往。包括自己的學習/生活/工作經歷、學習經歷、個性化的分析。這些經歷和特長都要與你想成為老師有關係，對你想成為老師有着推波助瀾的作用。

（2）要對教師的職業特徵有一定的瞭解。比如什麼算好老師？從教師的行為規範和道德情操分析，從教師的終身學習不斷挑戰分析。再比如老師的作用是什麼？師者，傳到授業解惑者也。不單單傳授書本知識，還要關心他們的生活，提高他們的學習能力。

總之，對於自我認知類題目來説，還是比較容易去回答的，結合自身的特點與教師應該具備的品德，他們的相輔相成，才驅動着你來參加教師資格證的考試的，這就是一個基本的原則！

在這裏再給大家提個醒，趁着複習的時候，想一下你的座右銘、你喜歡教育的書籍、你喜歡的教育家等等和教育相關的內容稍微準備一下。

2.溝通協調類：

主要包含兩種，一類是一對一溝通，主要面對的羣體是學生、家長、同事、領導等中的一個羣體進行溝通和交流，另一個類型是一對多，主要是多個羣體之間的相互調解。

針對這一類型的問題，給大家一些答題的思路：

（1）與學生的.溝通。這是工作中最為重要的工作對象。一定要涉及到新課改中的內容，學生是學習的主體，學生是發展的人，老師只是傳授者和實踐者。與此同時，作為一名老師應該關愛每一名學生，一把鑰匙開一把鎖，做到平等與尊重。處理特殊羣體的學生應該體現出教師的仁愛之心。總之，你理想中的老師是什麼樣子，你就把自己説成什麼樣子。

（2）與家長的溝通。這個稍微有一些複雜，因為在教學過程當中，我們並不是直接與家長接觸的，學生起到了中間媒介的作用，所有遇到一些誤解的時候，作為老師，仍應該以尊重和溝通為前提，多傾聽，多溝通，也可以採取儘可能多的方式和家長溝通。對於家長與學生之間產生的分歧，作為老師也應該予以疏導。

（3）與同事的溝通。新同事我們應該幫助，共同進步。對於老教師，我們首先要做到尊重，即便他對於我們的教學方式嗤之以鼻，我們也不能置之不理，多溝通，多請教，虛心一些，雖然大家可能在現實中做不到，但是考試的時候，你也要做到。

（4）與領導的溝通。領導的佈置的任務，積極完成。出現問題要先找自己的不足，可以提出一些具有建設性的建議，尊重領導的決定。

總之，無論和誰溝通，我們都要本着以身作則的原則，多多尊重和溝通，無論事情發生的有多麼的突然，我們都應該保持冷靜，先平復現場及無關人員，保護好學生，積極溝通。這個相對來説，也不難，大家只要讓大事化小，小事化了，多溝通和傾聽，就可以了。

3.應急應變類

應急應變類題目主要針對的就是在課堂中的突發狀況，我們應該如何快速、冷靜、最優的去解決，比如説學生髮出怪異的聲音、學生暈倒、教學設備損壞等等。

針對這一類型的問題，給大家一些答題的思路：

（1）無論什麼樣的突發狀況，我們首先要控制住局面，避免情況過於惡化。比如有人搗亂，首先就是要先制止，避免無法繼續教學的這種狀況。

（2）根據情況的緊急情況，快速作出反應，是立刻處理，還是可以等到課後處理。

（3）處理的方式，對於學生身體上的不適或者發生了傷害，救人是第一位的；對於學生的一些小動作、惡作劇要私下嚴格的批評，制止這樣的行為再次發生。

（4）針對應急應變這個事情，我們要加以反思，比如我們有沒有想過如何避免這樣事情的發生，一旦發生，我們有沒有類似應急預案這樣的東西，以後應該如何避免和加強。

總之，應急應變這類題目，大家一定要做到以人為本，將事情的惡化程度降低到最低，並且對於學生的問題要嚴肅對待，這樣才能巧妙的化解。

4.計劃組織類

包括兩大類：其一，就是班級活動的組織，班風的建設。另外一個就是教學活動上的計劃，主要是學校領導讓你來組織一次活動，你如何計劃，如何去組織。

針對這一類型的問題，給大家一些答題的思路：

（1）班級的活動中，要有所目的性。也就是説組織活動的意義是什麼。其次，我們要放手，多多讓學生來組織和參與，讓學生成為活動的主人。接下來，我們通過活動要培養優良的班級風氣，增加班級的凝聚力等等。

（2）對於領導讓你組織的活動，應該從事前、事中、事後三個階段進行論述。事前的合理安排和籌備，包括大家的集思廣益、老同事經驗的分享、領導的建議和審批等等。在事中要合理分工，明確責任制度，從各個方面保證活動的進行，對自己也要提高要求。事後要反思，要宣傳和推廣。

總之，在我之前準備結構化問題的時候，計劃組織類相對不太好把握，可能是自己的經驗不夠，所以大家儘量提前練習，在短短几十秒中，大家很難把這個事情做的面面俱到，可能三言兩語就把計劃説完了，內容不夠充實。

5.綜合分析類

主要包含兩個方面：第一種是實時報道評論類，針對當下熱門的一些話題，談談個人的看法；第二種是鑑賞類，針對名人名言、諺語等人們習以為常的內容，提出你的理解和看法。

針對這一類型的問題，給大家一些答題的思路：

（1）表明態度，無論是社會現象，還是名言警句，你要鮮明的提出你的觀點和態度，不要求獨樹一幟，正常的、顯而易見的就可以，作為一名人民教師，那些非主流的觀點不太適合這種主旋律色彩濃郁的考試，畢竟評委大多都已經在教育事業上奮鬥十幾年。

（2）根據你提出的觀點，進行闡述。任何事物都有正反兩面，辯證的去分析事情發生的原因，並且從多角度考慮解決方案，這樣使你的回答更加的充實和飽滿。

（3）最後要扣題，把你的觀點最精華的部分重新論述，作為一種昇華和呼應。

總之，綜合分析類題目，基本上大家都會遇到一題，也是能夠真正的考察出大家對於社會發生的熱點新聞的關注程度以及大家對於熱點新聞的看法。作為一名人民教師，你的價值觀會影響到你的學生，所以提出正確的、積極的、樂觀的態度才是解決這樣問題的王道。不要追求個性，我們在大是大非面前容不得一點玩笑和調侃，大家切記。

6.時事政治類

主要是針對我們國家提出的方針政策進行提問，對於我黨的各種目標進行提問，緊扣時事政治。

針對這一類型的問題，給大家一些答題的思路：

如果你抽到這樣的題目，不要慌。首先，你很幸運，抽到這樣題目的概率很低。其次，國家的方針政策不允許胡謅，如果知道，要儘可能一字不差的複述出來。最後，如果真的不知道，那就大大放放的回答，這個問題我不知道，我會在課後認真研讀的。然後你就回答下一個題目，時間可以拉長一些。

總之，大家不要擔心遇到，我在考場準備的時候，發現很多考生都在狂背時事政治，他考察的概率很低，即便真的考你了，你一緊張一激動，還是記不住，放輕鬆，不要因為他影響了後面的試講。

以上，給大家介紹了關於結構化問題的6大類問題，所有題庫中的問題都是圍繞着他們來進行提問的，但是在這裏有一點説明，即便大家把上面的都背下來，可能效果還是不明顯。上面給大家介紹的是技巧和方法，關於大家如何組織語言，把握語速的遞進，都是需要大家慢慢磨合的。建議大家提前一週，動嘴説説，做好準備。一般來説，大家在回答兩個題目大概3分鐘左右就好，老師讀完題以後，不管是不是你背過的，都要佯裝思考半分鐘，一方面拖拖時間，另一方面，表現你是現場想的，不是實現背誦的，給老師留有好印象。

（二）試講

大家在複習過程中，一定會接觸試講和説課這兩種展現形式。説課，更像是彙報，把你如何上課，怎麼讓學生明白，哪裏是重點難點，都説給評委老師聽。而試講，也就是我們教師資格證面試採用的方式，就是讓你表演，假裝下方坐着滿滿一屋子的學生，模擬真實的授課情況，將一段課程活靈活現的展現給評委們，所以，大家看到了沒，試講的本質就是，演！各位同學們，演戲不是你們的強項麼，千萬別壓抑自己的天性，就是給他演出來。

當然，沒有劇本，你怎麼表演？所以，我們應該開始籌劃寫我們的劇本，也就是——備課。

1.備課

你的戲足不足，備課佔有很大的決定因素。那麼我們應該如何進行備課呢？備課主要分為以下幾個內容：

（1）確定教學目標。

知識與能力：瞭解/理解/應用（知識點），主要就是學生要學習的知識。

過程與方法：類推/解決/聯繫（過程），主要是增加學生什麼樣的能力。

情感態度與價值觀：感受/體驗/採用/養成（一種習慣、狀態），提升到價值觀上的昇華。

（2）確定教學重點和難點。

教學重點：（如果時間不夠用，題目是什麼，重點就是什麼）

教學難點：（如果時間不夠用，重點是什麼，難點就是什麼）

（3）設計教學過程。

課程的導入：可以採用直入主題/試驗/故事/質疑/温故而知新等方式展開。

新課講授：按照題目中的知識點進行講解。

鞏固練習：題目中有，就要做練習。

歸納總結：這個可以請一位同學總結，你來複述，這樣起到了互動效果。

（4）板書設計

一定要在備課紙上對板書進行設計，在什麼位置上，寫什麼。

注意：以上的黑體字，都是要體現在備課紙上的，其實備課紙就是一張A4的白紙，大家要根據上述黑體字，補充你的課程。在平時的練習，一定先把這些黑體字的關鍵字寫上，久而久之，大家就形成了習慣。很多同學覺得沒必要啊，太浪費時間了，其實不然，這是一份標準的備課形式，你這麼一寫，體現你很專業，讓老師對你刮目相看，覺得你有模有樣，其次，這樣可以給你提醒整個課程的過程。

那麼如何備課呢？我們還要通讀教材。

2.通讀教材

不管你是哪個階段講授哪門課程，教材是必須要看的！一般來説，題目都出自人教版A和人教版B。也不是所有的內容都會考察，有一些熱門考點，大家可以多翻翻論壇看一下，因為涉及的科目太多了，這裏不能一一舉例，每年的重複率還是很高的，知識只有那麼多，考來考去，適合講的也就那些。作為一門學科的老師，整個教材的脈絡和提綱，大家一定要搞清楚，這是最最基本的素養之一。如果有能力的同學，還要找到相應的備課記錄。看看名家名師是如何講授的。

因為每個科目都有自己的特點，這裏無法給大家舉例子，我考的是高中數學，當時講的題目是等比數列前n項和的概念。最簡單的舉例就是把壓歲錢存進銀行、利滾利，進而啟發學生。大家可能都是第一次上講台，緊張在所難免，各位評委老師也都是這麼走過來的，都有慈愛之心，因此大家不用太擔心。但是，大家一定要認真讀題，千萬別跑題了，題目當中會告訴你要求，你就要圍繞要求來講解，不要拓展，不要偏題，否則神仙也就不回來你。

當然，考試前一個星期，大家要開始模擬試講了，不管在哪裏，就把自己當做一名老師，如何把知識講明白，讓學生能夠聽懂，要反思。練習時保證足夠的講課時間，大概在8-10分鐘。有時候大家會覺得無話可説，就這麼尬聊，有的時候恰巧是大家熟悉的，就侃侃而談，整個10分鐘過去了，導入還沒完成。大家要好好把握時間。

最後，想和大家説一下，面試真沒有大家想的那麼難，並不是以真正老師的標準來考察大家，只是通過這種方式來考察你適不適合、有沒有潛力成為一名人民教師。所以大家一定不要太緊張，很多考生上台之後哆哆嗦嗦的，説話斷斷續續，評委老師都聽不清你的語言，讓他們如何評價呢？今後，如果你成為一名人民教師，這樣的場合是避免不了的，所以先趁這樣的機會鍛鍊一下！祝大家考試成功！