![《咕咚》課文原文]( "《咕咚》課文原文")
- 關於《咕咚》課文原文，掌握本課的生字新詞，會認真對待13個生字，會寫7個生字，認識並正確書寫“羊”部，積累“玩耍”等詞語。下面由小編為您整理出的相關內容，一起來看看吧。（一）《咕咚》課文原文木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖裏，“咕咚”！兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見...
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![咕咚來了説課稿]( "咕咚來了説課稿")
- 作為一名人民教師，時常需要編寫説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編精心整理的咕咚來了説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。我將從“教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法和學法、教學程序”六方面來完成...
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![《咕咚》教學設計]( "《咕咚》教學設計")
- 《咕咚》教學設計1【教學目標】1.認識“咕、咚”等12個生字。2.通過圖畫、形聲字或聯繫上下文的方式猜字、認字，把故事讀正確、讀流利。3.藉助連環畫課文特點，讀懂故事內容，能根據課後問題找出相關信息進行推斷。4.藉助連環畫複述故事。【教學重點】1.藉助圖畫、形聲字特點...
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![一年級語文《咕咚》評課稿]( "一年級語文《咕咚》評課稿")
- 在平日的學習中，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。為了幫助大家掌握重要知識點，下面是小編為大家整理的一年級語文《咕咚》評課稿，希望對大家有所幫助。一年級語文《咕咚》評課稿篇1聽完薛老師的課，感受頗深，大有一種“初...
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![咕咚教案]( "咕咚教案")
- 咕咚教案活動目標1，欣賞理解故事內容，能複述主要故事情節，並進行表演，發展幼兒語言表達能力和表現力。2，懂得遇事要問清楚弄明白了再行動。3，通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。4，根據已有經驗，大膽表達自己的想法。教學重點、難點1，能根據圖來複述故事；2，讓幼兒懂得遇事要問清楚弄...
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![課文《咕咚》教案設計]( "課文《咕咚》教案設計")
- 課文《咕咚》教案設計教學目的：1.憑藉漢語拼音和插圖讀懂課文內容，懂得做什麼事，不應該盲目地跟別人跑，而要問個為什麼，弄清事實真相。2.朗讀課文，並用自己的話講述這個故事。教學時間2課時。教學重點：1.讀懂課文，並能悟出寓意。2.朗讀課文，用自己的話講述這個故事。教學難點：用自...
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![咕咚語文課的教學反思]( "咕咚語文課的教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的咕咚語文課的教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡！有人説，低年級的語文課難度低，好把握。但當我得知待評名師講課題目是《咕咚》的第二課時...
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![《咕咚來了》説課稿]( "《咕咚來了》説課稿")
- 作為一名教職工，編寫説課稿是必不可少的，認真擬定説課稿，我們應該怎麼寫説課稿呢？下面是小編幫大家整理的《咕咚來了》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材《咕咚來了》是北京市義務教育課程改革實驗教材第三冊第二單元的一篇課文。寫的是一個木瓜熟...
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- 《咕咚來了》是一篇重要的課文，下面就是小編為您收集整理的咕咚來了課文原文的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！咕咚來了課文原文湖邊有一棵樹，樹上結滿了木瓜。一個木瓜熟了，從樹上掉進湖裏，咕咚一聲，濺起了白色的水花。兔子聽見嚇壞了，拔腿就...
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![第二冊《咕咚》説課稿]( "第二冊《咕咚》説課稿")
- 小學語文S版第二冊24課《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。課文講的是一隻小兔偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟着逃跑，只有獅子提出質疑，並且要去看看，這才讓大家明白：“咕咚”原來是木瓜成熟掉到湖裏發出的聲音。這個故事告訴大家：聽到或遇到任何事...
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![《咕隆，咚》説課稿]( "《咕隆，咚》説課稿")
- 一、説教材"咕隆-咚"這一教學活動介紹的是現代生活中出現的售貨機。《綱要》告訴我們：幼兒的教育活動內容的選擇要充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，各領域的內容要有機聯繫，互相滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。所以，本次活動所選的教材就充分考慮...
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![咕咚教學課件]( "咕咚教學課件")
- 一、啟發談話，揭示課題。1.上新課前，老師想出個問題考考大家：一個木桶中，裝了滿滿的一桶水，假如你們把一塊石子扔進水中，這時會發出什麼聲音呢？（咚，咕咚。）（板書：咕咚）就是這聲音，曾經嚇跑過好幾種動物呢！你們想知道這是怎麼回事嗎？（想）好，老師今天就和大家一起來學習一篇新課文，這篇課文的題...
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![《咕咚來了》説課稿範文]( "《咕咚來了》説課稿範文")
- 一、説教材《咕咚來了》是北京市義務教育課程改革實驗教材第三冊第二單元的一篇課文。寫的是一個木瓜熟了，掉進湖裏。兔子聽見咕咚一聲，嚇得邊跑邊叫，許多小動物跟着跑，最後大象攔住他們，弄明白了事情的真相，原來是木瓜掉進湖裏發出的聲音。這是一篇童話，通俗易懂，趣味性強。第一...
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![第二冊《咕咚》説課稿範文]( "第二冊《咕咚》説課稿範文")
- 作為一位優秀的人民教師，編寫説課稿是必不可少的，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的第二冊《咕咚》説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。這篇課文的教學設計為兩課時。第一課時讓學生初讀課文，理清層次，通過合作學習，將課文中的大量...
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![咕咚課文原文]( "咕咚課文原文")
- 咕咚是指沉重的降落或打擊而發出的聲音，下面是小編整理的咕咚課文原文，希望對你有幫助。咕咚課文原文：木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖裏，“咕咚”！兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什麼跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”小猴子一聽，就跟着跑起來...
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![小學課文咕咚來了課件]( "小學課文咕咚來了課件")
- 導語：《咕咚來了》是第二冊一篇圖文並茂的童話故事。下面是小編給大家整理的小學課文咕咚來了課件的相關內容，希望能給你帶來幫助!小學課文咕咚來了課件教學目標知識目標：★學會1個生字（熱），認識“四點底”。能力目標：★朗讀課文，背誦第四自然段。★會讀指定的詞語，能用“熱鬧”説...
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![《咕咚》教學心得]( "《咕咚》教學心得")
- 《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事，這個故事教育學生：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。在教學本課時，我首先確定了以下幾點：1、低年級學生還是以玩為主，抓住學生這一年齡特徵，在導入新課時，我先用課件模仿大自然和動物的叫聲，讓學生...
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![《咕咚》的説課稿]( "《咕咚》的説課稿")
- 小學語文s版第二冊24課《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。課文講的是一隻小兔偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟着逃跑，只有獅子提出質疑，並且要去看看，這才讓大家明白：“咕咚”原來是木瓜成熟掉到湖裏發出的聲音。這個故事告訴大家：聽到或遇到任何事...
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![咕咚教學設計]( "咕咚教學設計")
- 咕咚教學設計教學目的1.憑藉漢語拼音和插圖讀懂課文內容，懂得做什麼事，不應該盲目地跟別人跑，而要問個為什麼，弄清事實真相。2.朗讀課文，並用自己的話講述這個故事。教學時間2課時。教學重點1.讀懂課文，並能悟出寓意。2.朗讀課文，用自己的話講述這個故事。教學難點用自己的話講...
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![《咕咚》評課稿（通用8篇）]( "《咕咚》評課稿（通用8篇）")
- 所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。以下是小編為大家整理的《咕咚》評課稿，僅供參...
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![《咕隆—咚》説課稿]( "《咕隆—咚》説課稿")
- 一、説教材"咕隆-咚"這一教學活動介紹的是現代生活中出現的售貨機。《綱要》告訴我們：幼兒的教育活動內容的選擇要充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，各領域的內容要有機聯繫，互相滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。所以，本次活動所選的教材就充分考慮...
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![小學語文《咕咚》説課稿範文]( "小學語文《咕咚》説課稿範文")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展説課稿準備工作，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？以下是小編為大家收集的小學語文《咕咚》説課稿範文，歡迎閲讀與收藏。小學語文《咕咚》説課稿1這篇課文的教學設計為兩課時。第一課時讓學...
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![《咕咚》的説課稿範文]( "《咕咚》的説課稿範文")
- 作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫説課稿，是説課取得成功的前提。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《咕咚》的説課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《咕咚》的説課稿1小學語文S版第二冊24課《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。根據語文課程...
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![《咕咚》的教案]( "《咕咚》的教案")
- 教學目的1.憑藉漢語拼音和插圖讀懂課文內容，懂得做什麼事，不應該盲目地跟別人跑，而要問個為什麼，弄清事實真相。2.朗讀課文，並用自己的話講述這個故事。教學時間2課時。教學重點1.讀懂課文，並能悟出寓意。2.朗讀課文，用自己的話講述這個故事。教學難點用自己的話講述這個故事。...
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![《咕咚》説課稿]( "《咕咚》説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《咕咚》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、教材分析：1、故事內容分析：故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，故事通過典型的人物形象、...
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