幼兒園大班語言教案：動物的雨傘

作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園大班語言教案：動物的雨傘，歡迎閲讀與收藏。

活動目標

1、理解詩歌內容，感受詩歌有趣的情感，加深對小動物的喜愛之情。

2、啟發幼兒結合生活經驗大膽想象，激發幼兒熱愛大自然。

3、學習動詞：爬、飛、舉、鑽。

活動準備

1、圖片：燕子、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等

2、課件活動過程

一、看看、想想、説説、做做，理解詩歌內容。

1、課件演示

（1）請幼兒説説這是什麼地方？有誰？忽然怎麼了？他們該怎麼躲雨呢？

（幼兒相互討論，大膽發表自己的見解。）

（2）燕子想了一個什麼好辦法？是怎麼做的'？

（通過共同探討，選定動詞飛，師生邊念詩句邊學一學飛的動作）

（3）燕子飛到大樹上，大樹成了什麼呢？

（在師生一起表演的過程中，引導幼兒給燕子的雨傘起個名―大樹傘）

（4）教師貼上小圖片，並請幼兒想一想、試一試這句話可以怎麼説呢？

（引導幼兒編一編：燕子飛到大樹上，大樹傘）

2、螞蟻和青蛙想了什麼辦法是怎麼做的呢？

（引導幼兒通過共同探討選定動詞：爬、舉，師生共同表演，並引導幼兒用詩歌的句式來編一編。）

3、啟發幼兒想一想：

這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行？為什麼？

（引導幼兒相互討論，發現動物各自的特點和本領）

4、你們看誰又來了？（小雞和瓢蟲）下雨了，如果你是小雞或瓢蟲你會怎麼辦？

5、你們看還有誰？（烏龜和松鼠）

6、教師：他們找不到雨傘真着急，忽然他們想到了一個很好的辦法，不用靠別的東西，你們知道是什麼辦法嗎？

（幼兒大膽發表自己的想法）

7、請幼兒説一説他們想的是什麼辦法？進行表演。

（1）小烏龜為什麼能用殼擋雨？小松鼠的尾巴為什麼當雨傘？如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎？

（引導幼兒知道這兩種動物的特點和本領）——葉子是小螞蟻的雨傘。"——大樹是螞蟻的雨傘。"——小草是螞蟻的雨傘。"——小蝴蝶的雨傘是什麼呢？"（小花是蝴蝶的雨傘）

二、學習詩歌

1、欣賞教師唸詩歌一遍請幼兒給詩歌起個好聽的名字。

2、幼兒看圖譜學唸詩歌一遍，重點能正確念好動詞。

3、幼兒邊學唸詩歌邊表演動作一遍。

三、結束邊表演邊學唸詩歌，體驗主動學習的快樂感受。

附：《動物的雨傘》

嘩啦，嘩啦，下雨了；燕子飛到樹枝上，大樹傘！

螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！

青蛙舉起了荷葉，荷葉傘！

小雞鑽進媽媽的翅膀，媽媽傘！

瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！

烏龜和松鼠找不到雨傘，真着急！

嘿！小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎！