幼兒園大班語言《動物的雨傘》教案
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活動目標
1.理解詩歌內容,感受詩歌有趣的情感,加深對小動物的喜愛之情。
2.啟發幼兒結合生活經驗大膽想象,激發幼兒熱愛大自然。
3.學習動詞:爬、飛、舉、鑽。
活動準備
1.圖片:燕子、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等
2.課件
活動過程
一、看看、想想、説説、做做,理解詩歌內容。
1.課件演示
(1)請幼兒説説這是什麼地方?有誰?忽然怎麼了?他們該怎麼躲雨呢?
(幼兒相互討論,大膽發表自己的見解。)
(2)燕子想了一個什麼好辦法?是怎麼做的?
(通過共同探討,選定動詞飛,師生邊念詩句邊學一學飛的動作)
(3)燕子飛到大樹上,大樹成了什麼呢?
(在師生一起表演的過程中,引導幼兒給燕子的雨傘起個名―大樹傘)
(4)教師貼上小圖片,並請幼兒想一想、試一試這句話可以怎麼説呢?
(引導幼兒編一編:燕子飛到大樹上,大樹傘)
2.螞蟻和青蛙想了什麼辦法是怎麼做的呢?
(引導幼兒通過共同探討選定動詞:爬、舉,師生共同表演,並引導幼兒用詩歌的句式來編一編。)
3.啟發幼兒想一想:
這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行?為什麼?
(引導幼兒相互討論,發現動物各自的特點和本領)
4.你們看誰又來了?(小雞和瓢蟲)
下雨了,如果你是小雞或瓢蟲你會怎麼辦?
5.你們看還有誰?(烏龜和松鼠)
6.教師:他們找不到雨傘真着急,忽然他們想到了一個很好的辦法,不用靠別的東西,
你們知道是什麼辦法嗎?
(幼兒大膽發表自己的想法)
7.請幼兒説一説他們想的`是什麼辦法?進行表演。
(1)小烏龜為什麼能用殼擋雨?小松鼠的尾巴為什麼當雨傘?如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎?
(引導幼兒知道這兩種動物的特點和本領)
--葉子是小螞蟻的雨傘。”
--大樹是螞蟻的雨傘。”
--小草是螞蟻的雨傘。”
--小蝴蝶的雨傘是什麼呢?”
(小花是蝴蝶的雨傘)
二、學習詩歌
1.欣賞教師唸詩歌一遍
請幼兒給詩歌起個好聽的名字。
2.幼兒看圖譜學唸詩歌一遍,重點能正確念好動詞。
3.幼兒邊學唸詩歌邊表演動作一遍。
三、結束
邊表演邊學唸詩歌,體驗主動學習的快樂感受。
附:《動物的雨傘》
嘩啦,嘩啦,下雨了;
燕子飛到樹枝上,大樹傘!
螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!
青蛙舉起了荷葉,荷葉傘!
小雞鑽進媽媽的翅膀,媽媽傘!
瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!
烏龜和松鼠找不到雨傘,真着急!
嘿!小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎!
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