《三位數乘一位數的筆算》優秀教案

作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的《三位數乘一位數的筆算》優秀教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《三位數乘一位數的筆算》優秀教案 篇1

教材分析

這部分的內容教學用豎式計算三位數乘一位數。教材提供了一個與體育場有關的生活場景，從中提出兩個不同的計算問題，引導學生利用已有的乘法筆算經驗，思考、探索三位數乘一位數的筆算方法。例題在兩位數乘一位數的基礎上，突出百位上的數乘一位數的處理；“試一試”則讓學生獨立解決三位數乘一位數的計算過程中需要連續進位的`問題，從而掌握三位數乘一位數筆算的一般方法。“想想做做”的習題，重點練習三位數乘一位數的筆算，並用來解決一些實際問題。

學情分析

學生已經學會了兩位數乘一位數的筆算以及整百數乘一位數的口算，這為本節課探索三位數乘一位數的計算奠定了基礎。在課前讓學生複習了一下整百數乘一位數的口算，幫助學生提高計算速度，以及兩位數乘一位數的筆算，主要就説説乘的順序、積的書寫方法、進位的處理等問題。

教學目標

1、知識目標：經歷探索三位數乘一位數算法的過程，會筆算三位數乘一位數。

2、能力目標：掌握三位數乘一位數的計算方法，並能正確進行計算。

3、情感目標：在探索算法和解決問題的過程中，感受數學與生活的聯繫，增強自主探索意識，提高合作交流能力，獲得成功的體驗，樹立學習信心。

教學重點和難點

1、教學重點：三位數乘一位數的筆算方法。

2、教學難點：三位數乘一位數筆算過程中需要連續進位的問題。

教具準備

多媒體課件

《三位數乘一位數的筆算》優秀教案 篇2

教學目標：

1．在學習了乘數中間有0的三位數乘一位數的計算方法之後，經歷探究乘數末尾有0的三位數乘一位數計算方法的過程，掌握其豎式的簡便寫法，能正確地計算這類算題。

2．在研究算法和解決實際問題的過程中，培養合情推理能力和數學應用意識。

教學重點：探索乘數末尾有0的三位數乘一位數計算方法的過程。

教學難點：正確地計算乘數末尾有0的乘法。

教學準備：多媒體課件教學

教學過程：

一、創設情境

談話：同學們，我們學校準備舉辦《冬季陽光體育運動會》，你們高不高興？為了迎接這次運動會，我們三年級的小朋友來到操場排練。

二、教學新課

1．學習例題

⑴課件出示例題：

提問：從以上文字你瞭解到哪些信息？

4個方隊表演團體操，每個方隊有120人，一共有多少人？

你能列出算式嗎？

⑵讓學生獨立口算或列豎式計算。

指名説出口算方法和結果。

因為4×12＝48，所以4×120＝480

⑶指導豎式的另一種寫法。説説這種豎式寫法中要注意什麼？

2．教學“試一試”

⑴讓學生在書上計算。

⑵指名説説計算過程。

三、鞏固練習

1．想想做做1

觀察：後兩題積的末尾為什麼有兩個“0”？學生進行回答教師適時進行評講。提醒學生注意寫結果時不能漏掉算式中數字末尾的0。

2．想想做做2

説説這些錯題給你什麼樣的啟示？你以後在做題時會注意哪幾點？

3．想想做做3

獨立完成，指名回答，集體訂正。

4．想想做做4

提問：你打算如何計算這些題？先計算什麼？再算什麼？

5．想想做做5

引導學生讀題。

問：你能看懂表的內容嗎？讓我們計算什麼？

學生填表。

6．想想做做6

仔細審題，讓學生説説圖中瞭解到哪些信息？再獨立列式解答。

四、全課小結。

這節課中你學會了哪些知識？