大班數學優秀教案及教學反思《排序》

身為一名優秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家收集的大班數學優秀教案及教學反思《排序》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、在非式活動積累經驗的基礎上，能根據模式排序，並能根據大小、顏色、名稱表述排序的方法。

2、通過活動初步發展幼兒的觀察能力。

活動準備：

卡車若干、蘋果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。

活動過程：

(一)創設情景

1 、小兔開了一家超市，貨架上擺滿了各種物品，可是超市裏沒有水果怎麼辦呢?(幼兒議論)請小朋友幫忙去運水果。

2、運水果時要仔細的看一看卡車上的.水果寶寶是怎麼排隊的?

(二)嘗試操作

每位幼兒自選一輛汽車裝運水果；老師進行個別指導。

(三)歸納小結

1、請幼兒把汽車開到停車場。

2、幼兒和老師一起驗證

(1)看一看紅汽車上的水果是怎麼排隊的?

小結：一個蘋果一個生梨……是一個隔一個排的。

(2)看一看綠汽車上的水果是怎麼排隊的?

小結：二個蘋果二個生梨……是二個隔二個排的。

(3)比較

紅汽車上的水果排隊與綠汽車上的水果排隊有什麼不一樣?

(四)遊戲(找錯)

小兔給物品排隊，一不小心，有的地方忘了、漏了，請小朋友把漏的地方找出來、説一説，然後補上去。

1、幼兒在貨架上找錯，找到了説一説，再補上去。

2、請幼兒找個朋友講一講這些物品是怎麼排隊的?

3、請個別幼兒説説找到哪裏錯了?這些物品是怎麼排隊的?

(五)遷移

出示ABC模式，讓幼兒看看，這些水果是怎麼排隊的?請幼兒下次在角落活動時再去試一試。

活動反思：

排序是幼兒園數學活動的一項基本活動內容，有多種變化的規律。在活動中，我們發現孩子們常有不同的排列方式，如顏色、大小、形狀的多種間隔。幫助孩子們整合日常活動經驗，提升對規律排序的認識。