蘇州園林第一節語文教案

教學目的：

一、領會蘇州園林的畫意美，激發學生愛美、愛國。

二、瞭解作者的思路，把握文章總説和分説的結構層次。

三、學習本文多樣性的語言。

重點和難點：

本文着重於蘇州園林的總特點，有很強的概括性，理清作者思路，瞭解文中總説和分説的自然結合。

教學關鍵：同上。

教學方法：儘可能將有關文字還原成畫面。

教具：出示蘇州園林圖片。

教學時數：二節。

教學內容與步驟：

一、導入新課

蘇州是個有悠久藝術傳統的歷史名城。這篇藝術性很強的説明文就概括説明了蘇州園林的基本特點。作者葉聖陶有“優秀的語言藝術家”之稱。

二、檢查預習

三、範讀課文，引導分段。

（一）（1—2）概括説明蘇州園林的總印象和共同點；

（二）（3—9）具體説明蘇州園林的共同特點；處處八畫。

（三）（10）交代説明蘇州園林的特點“不止以上寫的”

結束全文。

四、講析第一段（1—2）

指名朗讀第一段，提問：作者對園林的總印象是什麼？這種印象是怎樣得來的？對我們有什麼啟示？

——總印象為：園林是我國各地園林的標本。各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。印象由一二句中兩個“到來”而來。作者的總印象指明瞭蘇州園林在各地園林中的地位告誡我們鑑賞我國園林不應該錯過蘇州園林。

2學習2段。

（1）齊讀。

（2）提問：蘇州園林的總特點是什麼？哪些方面最能體現這一特點？作者在譴詞上由什麼匠心？

——蘇州園林的總特點是“處處八畫”，具體表現為四個“講究”和一個“一切”。這是下文説明的總綱和順序。

3討論第一段兩自然段間關係及第一段與第二段的`結構關係。

——第一段的兩節為因果關係。正因為蘇州園林是“一幅完美的圖畫”，才使它具有“標本”價值。這裏的因果説明既讚美了蘇州園林，又頌揚了設計者和匠師們的智慧。

第一段是總的説明，明確説明中心；第二段是分別説明，先總後分是這篇説明文的説明順序。

4指導朗讀課文第一段。

（1）明確説明文的朗讀要求；

（2）指名朗讀。

五、佈置作業

1抄寫生字詞並解釋；

2劃分第二段層次，概括各層意思；

3練習一。