《體積和體積單位》教學設計

課題：

體積和體積單位

學習內容：

教材第27、28頁

學習目標：

我能理解體積的概念，瞭解常用的體積單位，並能估計物體的體積。

學 習 過 程

一、激趣導入

1、播放《烏鴉喝水》的課件。

2、揭題。

二、自主學習

1、閲讀課本27頁。

回憶“烏鴉喝水”的過程，是因為烏鴉把（ ）投到瓶子裏，（ ）佔據了一定的空間，所以水就會漲起來。我發現所有物體所佔有一定的空間，物體的體積就是（ ？ ）的大小。

（？ ）叫做物體的體積

洗衣機、影碟機和手機中，（？ ？ ）所佔的空間最大，所以（？ ） 的體積最大；（？ ）所佔的空間最小，所以（？ ） 的體積最小。

要比較兩個長方體體積的大小，要用統一的 （？？ ） 單位來測量。

2、比較：用學生手中的文具比。誰的體積大？誰的體積小？

三、合作交流

1、常用的體積單位

（1）打開書28頁自學，完成下面習題。（合作要求：小組長帶領小組成員，交流自學成果；小組長對於出現的問題，應給於幫助；對於問題用筆畫下來。）

*計量體積要用（）

*常用的體積單位有（）、（）、（）。用字母表示分別為（）（）（）。

2、感知體積單位的大小

（1）、稜長1釐米的`正方體，體積是（）；生活中計算機鍵盤上一個按鍵的大小約是1立方厘米，我還能找出1立方厘米大小的物體有（ ）。我估計一根粉筆的體積約是（？ ）立方厘米。

（2）、稜長1分米的正方體，體積是（）。生活中粉筆盒的體積接近1立方分米。我還能找出1立方分米大小的物體有（？ ）。教室中的電腦音箱的體積約是（ ）。

（3）稜長1米的正方體，體積是（）。用3根1米長的木條做成一個互成直角的架子，放在牆角，這樣圍成的空間大約就是1m3，1立方米約可容納12個同學。我還能找出1立方米大小的物體，如（？ ）。我估計教室的體積約是（ ）。

四、歸納整理

請同學們把這堂課學習的內容整理一下，你學到了什麼？

1、_________________________________________叫做物體的體積。

2、常用的體積單位有_____________________________________________。

3、長度單位是用來計量________；面積單位是用來計量________；體積單位是用來計量物體_________？ 。

五、達標測評

1、遊戲説出一個比前一個同學的體積稍大一些的物體，稍小一些的物體

2、我會填上合適的單位

（1）一台電腦主機的體積大約是18（ ）。

（2）一大堆土的體積約是15（）。

（3）一個墨水盒的體積約是168（ ）。

（4）一塊橡皮的體積約是5（ ）。

（5）一個蘋果的體積約是200（  ）。

（6）一間客廳的面積約是30（  ）。

（7）運貨集裝箱的體積約是10（ ）。

3、判斷：

（1）一台家用冰箱的體積是500立方米（）

（2）一個長方體的體積是1立方米（）

（3）一條線段長12平方米 （）

（4）墨水瓶的體積為是140平方釐米？ （）