《小燕在家裏》教學設計

教學目標

1、引導學生觀察圖畫，用“什麼時候誰在哪裏幹什麼”的句式給每幅圖説一句話。

2、連起來説説三幅圖的主要內容。

3、在此基礎上結合小朋友的具體情況，説説自己在家裏會幹什麼。

課時安排：一課時。

課前準備

四張掛畫：①小燕在掃地；②小燕在擦桌子；③小燕在倒垃圾；④小燕幫奶奶穿針。

教學過程

1、提出教學要求，這節課我們學習看圖説話，比一比，誰看得最仔細，説話説得最完整、最清楚。

2、初步觀察，概説大意。（出示4幅圖）請同學們看4幅圖，想一想，圖上講的'是怎樣一件事？（指名簡要説）

3、仔細觀察，説得具體。

（1）指導觀察第一幅圖。

提問：圖上畫着誰？她在幹什麼？（指名連起來説）

出示“誰在幹什麼”的句式卡片，指名練説。（學生回答正確後，板書：掃地）

擴展原有句式，補上“什麼時候”進行大面積説話訓練。

（2）自學圖2、圖3、圖4。

請小朋友仔細觀察這三幅圖，用“什麼時候，誰在哪裏幹什麼”的句式練習説話。

自由輕聲練習説到同桌互説。

交流圖2、圖3、圖4説話內容。

（3）按順序用“什麼時候，誰在哪裏幹什麼”的句式把三幅圖連起來説説。

（4）小結：小燕一早起來就掃地，擦桌子，然後把垃圾倒了，晚上又幫奶奶穿針，真是個好孩子。

（5）讓小朋友説説自己在家裏會幹什麼。用“什麼時候，我在家裏幹什麼”的句式進行自由練習。

4、總結。通過讓學生“看圖、想圖、説圖”來完成看圖説話練習，培養學生的説話能力。