禮物教學設計教案
- 教學設計
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教學要求:
1、會認1個字,會寫8個字
3、通過學習讓學生懂得禮物寄託着親人的關愛和期盼。使學生學會用禮物表達自己的心意
4、仿照課文前四自然段寫一段話
教學重點:
有感情的朗讀課文,通過朗讀理解課文內容
教學難點:
仿照課文前四自然段寫一段話。
教學設想:
講這篇課文不能進行簡單的分析,而是要讓學生從朗讀中去體會文章的內容。課前先讓學生把自己心愛的禮物帶來,給大家介紹這個禮物是什麼時候,誰送的。在學生感悟的基礎上,通過多種形式的讀,讓學生體會文章內容。最後再讓學生仿寫。
教學準備:
學生自帶禮物
教學時間:
2課時
教學過程:
一、導入
1、同學們,你們帶來了什麼心愛的禮物,誰來説説自己的禮物是什麼時候,誰送給你的?
2、有位小朋友她的寶貝可多了,你想不想看看是些什麼?就讓我們大家把課文打開,看看都有什麼
二、初步感知課文
1、學生自讀課文,用自己的方法識記生字。
2、教師抽查自學情況
(1)認讀生字卡片
禮物
發芽
懂得
一套書
精彩
寄託
果斷
滋潤
(2)理解詞語
漸漸
指針
精美
期盼
幼小
博大
三、有感情的朗讀課文,理解課文內容
1、同桌互讀課文。注意讀準字音。
2、教師範讀,指導學生讀出長短句的停頓。教師重點指導第三節。
3、學生朗讀自己喜歡的小節。説説為什麼喜歡這一小節?
4、組織學生討論詩歌描述的畫面、內容和作者所表達的`感情。
重點指導:
我收到了哪些禮物?
我從一粒種子生根發芽,讀懂了哪些自然?(種子在春天會生根發芽,生長時需要陽光,水。植物給大地帶來了綠色,可以吸收有害氣體,釋放出氧氣)
看到小雞漸漸長大,我心裏是怎麼想的?(小雞是那麼可愛,只要對它們好,它們也會對你友好。它們和人一樣,都是有感情的。生命是可貴的,動物長大是多麼不容易呀,我們要保護動物。)
看着手錶的指針不停的跳動,我懂得了什麼(時間就這樣不停歇,當你玩的時候,它就從你的身邊悄悄溜走了。我們要珍惜時間)
為什麼説世界是博大和精彩的?能把你知道的精彩的事講給大家聽嗎?
為什麼説小小禮物寄託着親人的關愛和期盼?你收到過親人什麼禮物?
5、仿照課文前四自然段寫一段話。
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