《邁好青春第一步》教學設計範文

一、學習目標。

1、認識青春的美好，珍惜青春年華，激發創造有意義人生的熱情。

2、發展對青春、生命的可貴與美好的感受、體驗的能力。

3、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。

二、問題導學。

1、什麼是青春呢？

2、怎樣賣好青春第一步，自己準備怎樣珍惜美好的青春時光？

三、教材分析。

本課時同樣是進行生命價值昇華教育，與上一課時不同的是，本課時是針對青少年的實際進行的。通過學習與探究讓學生進一步明確生命的意義、青春的可貴，引導他們邁好青春第一步，從小事做起，提升自己的生命價值。

四、教學難點：

提高學生歲青春的美好認識，明確青春在人生髮展中的重要地位，懂得青春時期對實現人生價值的影響，從而激發奮發圖強的緊迫感。

五、教學重點：

引導學生如何珍惜青春年華，創造有意義的人生，讓青春更加美麗。

六、學法指導：

本框主要以學生的探究活動、課堂討論、教學點撥指導為主。根據教材和老師提供的情景，老師引導學生積極思考，深入探討，讓學生在活動中呈現認識上的模糊，適時進行引導、點撥。

七、教學準備：

課前閲讀有關青春期的，以提高教師自身對青春的理解和把握；調查瞭解學生在實際生活中對青春的理解或存在的某些疑問；還可以上網查找相關資料，並製作多媒體。

八、學習過程。

（一）自主學習我最棒！

自學課本18—22頁，完成下列問題：

1、你的理想和追求是什麼？

2、你覺得確立遠大的理想對實現人生價值有何重要價值？

3、你覺得應該怎樣邁好青春第一步？

（二）合作探究，享受快樂。

活動一：閲讀感悟。

閲讀下列詩歌，一起感悟青春的美好，一起為青春喝彩。

青春是一場熾熱的火焰，映紅了我的臉和我的心；青春是一場艱險的山海關，抉擇着一個人的成敗存亡；青春是一場清爽的沐浴，煥發着迷人的香甜；青春是一場美麗的邂逅，問候着彼此的温暖。

心靈是一潭風平浪靜的湖泊，千山萬樹、夕陽紅霞留在心間；心靈是一道苦思冥想的難題，滿腔熱血、激情澎湃不會永遠；心靈是一棵高聳入雲的神木，雄鷹鷙鳥、金龍玉鳳不能攀緣；心靈是一幅山清水秀的圖畫，濁水殘沙、枯枝敗葉無法污澱。

我的青春，是一輪明月，悽悽又亮亮。我的心靈，是一顆流星，火熱而即沒。我愛我的青春，因為它既給了我勇氣，又時刻為我警告；我愛我的心靈，因為它雖然衝動，卻能懸崖勒馬。

世界上還有幾個人，能有這樣的青春和心靈？

如果有，那時蒼天和大地的迴音。

我的青春曾經金碧輝煌，我的心靈經常狂奔塵野；我的青春曾經舞龍戲鳳，我的心靈經常風暴不斷；我的青春曾經經過火海刀山，我的心靈一度汪洋一片；我的青春曾經爛漫一時，我的心靈經常傲對人間。

我的青春，我的心靈，是多麼偉大的伴侶，是多麼另人嘖服的配合！我用我的青春和心靈，來裝飾我的生活，來回答我的人生題海，來作為我人生旅途中的驛站。

活動二：感悟名言。

偉大的科學家愛因斯坦，在12歲那年便選擇了探索世界奧祕的人生之路。馬克思17歲時就提出：“我們選擇職業所應遵循的重要方針是人類的幸福…… " 周恩來少年立志"為中華之崛起而讀書"。討論下列問題。

1、從小確立遠大的理想對實現人生價值有何重要意義？

2、自己的理想和追求是什麼？

活動三：蒐集關於青春的'箴言。

1、要愛惜自己的青春！世界上沒有比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！

2、白日莫空過，青春不再來。

3、莫負青春取自慚。

4、青春是不耐久藏的東西。

5、樂觀的人永葆青春。

6、青年是嬌嫩的花枝，需要各方面的真善美和扶植，陽光給以温暖，水分給以滋潤，竹架給以支持……

7、今天所做之事，勿候明天；自己所做之事，勿候他人。要做一番偉大的事業，總得在青年時代開始。

8、青春，是人生中最美好的時光。

9、青春像一輪滾燙的太陽。

10、青春的目標就像一面紅旗。

11、青春能使人放發出最強的能量。

12、青春是貴過黃金的，不要輕輕擲拋過去。

13、一年之計在於春，一日之計在於晨，青春之計在於今。

14、若等閒，白了少年頭，空悲切。

15、青春須早為，豈能長少年。

16、白首相逢征戰後，青春已過亂離中。

17、青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。

18、青春有限不可浪費。

19、要珍惜自己的青春時間。

20、青春短暫，時間寶貴。

21、世界上沒有比青春更可貴的東西。

22、莫等閒白了少年頭，空悲切。

23、放棄時間的人，時間也放棄他。

24、人生最美好的東西是青春。

25、青春就像一朵綻放着的美麗花兒。

活動四：各抒己見。

你覺得在日常生活中，應該怎樣珍惜好青春，創造生命的價值？

活動五：才藝展示。

熱愛文學的學生創作關於青春的詩歌，在課上發表朗誦。

（三）課外作業

參加一次當地的公益活動，體會奉獻的意義。