《祥子買車》教學設計範文

一、教學設計説明

1、教材分析

《祥子買車》是冀教版六年級下冊第三單元——《老舍文化單元》中的一篇略讀課文，節選自老舍的代表作長篇小説《駱駝祥子》的第一章節。

主要介紹了主人公祥子從農村到城市，渴望以自己的誠實勞動創立新的生活。他選中拉洋車這以行當，渴望有一輛像土地那樣靠得住的車。買車，做個獨立的勞動者，這是他的願望，希望。經過三年的努力奮鬥，他終於買上了車。

2、學情分析

由於《駱駝祥子》這部小説所寫的時代距離現在較遠，學生對於當時的社會現實缺乏足夠的瞭解和認識。幫助學生了解當時的社會現實，對理解祥子的悲慘命運尤為重要。

3、教學目標

知識技能

(1)正確、流利、有感情的朗讀課文

(2)瞭解小説這種文體。瞭解作者通過細緻刻畫外貌及心裏描寫來表現一個人的特點的方法。

(3)感悟作者語言的魅力。

過程與方法

(1) 課前充分預習，調動學生自主學習的積極性，提高蒐集、整理資料的能力

(2) 通過自主學習、小組合作探究的學習方式，是學生各種形式的反覆朗讀中理解課文，達到有感情的朗讀課文。

情感態度價值觀

激發學生閲讀《駱駝祥子》的興趣，進一步瞭解舊社會勞動人民的悲苦命運

4、教學重點難點

瞭解作者通過細緻刻畫外貌及心裏描寫來表現一個人的特點的方法。

二、教學準備

1、查找當時的社會背景資料

2、多媒體課件

三、教學步驟

一、引入

師：上節課我們隨着老舍先生生動的筆觸，一起瀏覽了濟南冬天的美麗的風景，這節課就讓我們再來認識一個淳樸、不怕吃苦的洋車伕——祥子

師：課前安排同學們蒐集了許多有關祥子生活的背景資料，誰來同大家分享

設計意圖：讓學生了解祥子生活的背景，為學生理解祥子的性格及其命運做好鋪墊

師：在這樣軍閥混戰，天災肆行的年代，祥子被迫離開自己的家鄉，來到了誠實，他最大的願望就是買衣服屬於自己的車，他的願望實現了他的願望了嗎?今天就讓我們一起來學習《祥子買車》

二、自讀課文，理清課文脈絡

1、檢查預習

(1)小組讀課文

要求：小組學生按自然段輪讀，讀的時候，儘量不要讀錯任何一個地方，如果一次讀不順，或者有讀錯字的，做上極好，也可以註上音，然後吧讀錯的字和容易讀錯的字都寫到校正奔上，多讀幾遍再往下進行。

(2)小組糾正字音，隨機抽查

(3)全班糾正字音，隨機抽查

2、通讀全文

小組隨機找學生按自然段輪流讀課文。

設計意圖：本問篇幅較長但由於時代的不同，會給學生帶來一定閲讀上的困難。讓學生反覆閲讀，在讀中體驗，在讀中感悟。

三、品味語言，體會祥子的性格特徵

快速瀏覽文章，想一想老舍筆下的祥子是一個怎樣的人?從未呢中那些地方感受到的，將它畫出來，記錄在空白處，體會這讀一讀，説説自己的'感受。

1、自讀自悟

2、小組交流

3、全班交流。

(1)農民的淳樸品質

A他的性格和德行上都還保持這那中有鄉土生活所培養起的一切

他確乎有點像一棵樹，堅默，而又有生氣。

B他對外表的要求也體現農民的質樸

他不慎注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，他愛自己的身體，都那麼結實硬棒;他把連彷彿算在四肢之內，只要硬棒就好。

C他的職業理想是有一輛自己的車

車是像屬於自己的土地一樣唯一靠得住的東西。有了這個靠得住的東西，他的心裏才他是，才覺得生活有了着落。

D理想實現後，激動地心情

祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到歌偏僻地方，細細端詳自己的車

自己的願望實現了，知識躲到一個僻靜的角落，自己欣賞着自己的勞動成果

(2)能吃苦耐勞

在開始拉車時，他的交脖子腫得想兩個瓠子似的，再也抬不起來。他忍受這，不管是怎樣的疼痛。

(3)為了理想堅持不懈

整整三年，他湊足了一百塊錢!

三年的時間，一千多個日夜，祥子用它每天節省下的一角錢，來努力實現着自己的夢想。

設計意圖：

四、回顧全文，體味語言

著名作家季羨林曾説老舍先生的文字中有一種新鮮貨品的力量，老舍先生是他畢生最喜歡的作家之一。大家讀了老舍這篇《祥子買車》，你對老舍先生的文筆有什麼體會?

(1) 語言簡潔

對祥子的外貌有着細緻的描寫，臉上的的每一個特徵都描寫的很到位，但是沒有過多的形容

(2) 心裏描寫

祥子是本課的主人公，但卻沒有過多的語言描寫，而是將人物的內心刻畫的淋漓盡致

設計意圖：通過閲讀讓學生體會老舍先生的語言特色

五、拓展閲讀

1、有人説，在某種程度上，老舍的小説“可以看做是用文字建構的全景展現北京人情市井、世俗風物與歷史文化的《清明上河圖》”結合課內外的閲讀，説説你的理解。

設計意圖：讓學生用自己的語言來闡述對作者老舍的理解，通過文章來了解老舍增強學生的理解能力。

2、作業

經過努力祥子終於買上了一輛嶄新的洋車，今後他能過上幸福的日子嗎?課下大家可以將《駱駝祥子》這篇小説讀一讀。

設計意圖：激發學生閲讀《駱駝祥子》的興趣，及其學生閲讀小説的興趣。

四、板書設計

祥子買車

農民的淳樸品質

能吃苦耐勞

為了理想堅持不懈

課後檢測

一、 看漢字寫拼音

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疤痕、租賃、瓠子、鈴鐺

二、老舍筆下的祥子是個什麼樣的人?