口算兩位數加、減兩位數教學設計

教學目標

1．使學生初步掌握兩位數加、減兩位數的口算方法，能正確地進行口算．

2．初步培養學生思維的靈活性和類推能力．

3．初步培養學生良好的學習習慣和獨立的思考的精神．

教學重點、難點

理解兩位數加、減兩位數的口算的算理，掌握口算的方法．

教具、學具

口算卡片、電腦課件

教學過程

一、複習舊知．

1．用兩位數加、減整十數或一位數．

26＋30 48＋20 49－20 56＋3 28－9

2．連加、連減．

52＋30＋757－30－5

55＋30＋675－40－8

72＋10＋786－20－7

3．在□裏填上適當的數．

二、學習新知．

（一）教師談話

兩位數加、減兩位數的習題，我們已經學過筆算的方法，今天， 們要學習口算，比一比看誰算得又對又快．

（二）學習例1．

1．出示例1 64＋25

教師提問：不用豎式計算誰能很快算出結果？學生討論後紛紛發表自己的見解．

2．演示課件口算兩位數加、減兩位數：下載

方法一．

把64分成6和4，把35分成30和5，然後兩位數加兩位數，一位數加一位數，得數是89．

方法二．

把25分成20和5，64加0等於84，再加上5，等於89．

方法三．

把64分成60和4，60加上25等於85，再加上4等於89．

方法四．

把25分成20和5，64先加上5等於69，69加上20等於89．

3．教師引導學生觀察、總結．

上面幾種算法都是正確的．哪種算法最適合自己就可以用哪種方法，自己最理解的方法就是最好的方法．需要注意的`是記住先進行計算的結果，再進行第二步計算．

4．練一練

先獨立寫出結果，再在小組內交流自己的計算方法．

28＋3734＋3236＋4237＋25

32＋4654＋3845＋1915＋65

完成上面練習後重點交流28＋37的算法．

28＋37＝65 把28假設成30加上37

（30＋37－2＝65） 後再把多加的2減去．

（三）學習例2

1．出示例258－26＝72－49＝

第一題分小組後交流算的方法，重點研究第二題72－49的計算方法．

（1）學生嘗試做．

（2）學生彙報解題的方法．

繼續演示課件口算兩位數加、減兩位數：下載

A．72－49＝23B．72－49＝23

想：72－40＝32想：72－50＝22

32－9＝23 22＋1＝23

C．72－49＝23 D．72－49＝23

想：72－9＝63 想：12－9＝3

63－40＝23 20＋3＝23

2．觀察對比58－26和72－49兩題有什麼不同？（訂正：58－26是不退位減法，72－49是退位減法．）

3．練一練．

36－20＝52－10＝34－23＝98－76＝

36－24＝52－18＝90－25＝42－39＝

三、鞏固練習．

1．基本練習．

（1）口算．（全班學生動筆做，訂正後，説一説每組兩題有什麼關係？）

15＋30＋425＋40＋839－20－6

15＋34 25＋4839－26

（2）卡片練習

24＋1537＋2683＋17

24＋4244＋3972＋36

24－1247－2950－37

86－4485－37100－33

54＋2831－1856－37

74－1676＋2335＋24

3．在□裏填上適當的數，再説一説是怎樣算的．

4．計算下面各題．

（1）一個加數是36，另一個加數是24，和是多少？

（2）被減數是57，減數是38，差是多少？

5．下面各題要在兩分鐘內完成．

35＋2462＋1872－25

75－2835＋4028＋54

64＋3072＋1581－37

72－1872－1527＋15

四、全課小結．