![對媽媽直藏在心裏的話]( "對媽媽直藏在心裏的話")
- 1一直藏在心裏的話媽媽，其實我有好幾件事想跟你坦白。我五歲那年，我和我姐姐，在樓上看着我姐姐，玩超級瑪麗。我説我想上個廁所。結果我不小心把我們經常用來喝水的一個杯子，打碎了，當時我的心裏就像有一直小兔子。好像都跳到我的我的嗓子眼兒裏了（我害怕，我姐姐K我一頓），可是我姐姐...
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![對媽媽直藏在心裏的話作文1000字初一]( "對媽媽直藏在心裏的話作文1000字初一")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的對媽媽直藏在心裏的話作文1000字初一，歡迎大家分享。媽媽，其實我有好幾件事想跟你坦白。1一直藏在心裏的話我五歲那年，我和我姐姐，...
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![你一直在,我一直愛散文]( "你一直在,我一直愛散文")
- 中午翻看微信朋友圈，看到這樣一段話，內心覺得特別温暖。這一段話是這樣的：你忙你的，有事吱聲，這是最好的友情，平時各忙個的，因為都有家，有事，只要説一聲，到位，好使。這才是真正的好朋友，這句話，我喜歡。好朋友不一定成天黏在一起，整天吃喝打電話，心裏有你就好，時隔多日，見面了還是特別親。...
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![《認識直角、畫直角》教學設計]( "《認識直角、畫直角》教學設計")
- 【教學目標】：1、結合生活情境，初步認識直角，感知直角的特點——直角的大小是一定的，直角是一類特殊的角。2、感受數學知識的現實性，學會從數學的角度去觀察、分析現實題。3、會用三角板判斷直角和畫直角。【教學重難點】：重點：初步認識並會判斷直角。難點：正確畫直角。教學準備：...
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![《收藏寶藏》教學設計]( "《收藏寶藏》教學設計")
- 教材內容分析：本課是山西經濟出版社《信息技術》（三年級上冊），第二單元第三課內容《收藏寶藏》。教材內容是把網頁上的圖片和文字下載下來，並進行分類保存。考慮到內容有一定的難度以及課程內容之間的銜接，決定結合前面所學的文件和文件夾的知識、搜索引擎的知識，創設參觀“上海...
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![《藏者》]( "《藏者》")
- 有一個朋友，是外地人。一個月兩個月就來一次電話，我問你在哪兒，他説在你家樓下，你有空沒空，不速而至，偏偏有禮貌，我不見他也沒了辦法。他的臉長，顴骨高，原本是強項角色，卻一身的橡皮，你誇他，損他，甚至罵他，他都是笑。這樣的好脾氣像清澈見底的湖水，你一走進去，它就把你淹了。我的缺點是太...
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![曲曲直直教學設計]( "曲曲直直教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的曲曲直直教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。曲曲...
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![三年級《曲曲直直》教學設計]( "三年級《曲曲直直》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的三年級《曲曲直直》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。三年級《曲曲直直》教學設計1教學目的：1、讓孩子們積極主動地去感受曲線和直線...
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![西藏藏醫學院怎麼樣]( "西藏藏醫學院怎麼樣")
- 西藏藏醫藥大學是一所集學研醫產於一體的民族傳統醫藥高等院校，是教育部批准的全國唯一單獨設置的藏醫藥高等學校，以下是小編為大家整理的西藏藏醫學院怎麼樣，希望對大家有所幫助！一、學校簡介西藏藏醫藥大學是一所集學研醫產於一體的民族傳統醫藥高等院校，是教育部批准的全國...
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![曲曲直直小學美術教案]( "曲曲直直小學美術教案")
- 課題：曲曲直直課時：1課時課堂類型：造型表現教學目標：1、知識技能目標：a)能夠説説曲、直線及物品帶給自己的感受。b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現曲線、直線的畫面。2、學習策略：引導學生自主探究。3、通過收集不同的直、曲材料進行創作，培養學生留心生活細節與自主創新意識...
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![一直走一直走會累散文]( "一直走一直走會累散文")
- 這個乾枯的城市又颳起了風，中午還是太陽高照，下午就想擁着被子不想出門。出去走了一遭，頭髮被風吹的亂七八糟。其間打了一通電話，心裏莫名其妙的煩躁起來。我開始厭煩。聽到歇斯底里的音樂，突然懼怕起來。這涼涼的風可以讓我變得清醒嗎？我穿着很薄的大毛衣，越來越瘦的身體在空蕩...
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- 解析幾何中，要通過點的座標和直線方程來研究直線通過座標計算求得，使方程形式上較為簡單。如果只用傾斜角一個概念，那麼它在實際上相當於反正切函數值arctank，難於直接通過座標計算求得，並使方程形式變得複雜。座標平面內，每一條直線都有唯一的傾斜角，但不是每一條直線都有斜率，...
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![文學是我心中一直珍藏的夢詩歌參考]( "文學是我心中一直珍藏的夢詩歌參考")
- 文學是我心中一直珍藏的夢，像夜幕下滿天的星星，難以捉摸，像晨光下的雨露，不知何時已悄悄降臨。文學是我業餘時提筆淨化情操的章節，文學是我想放棄又難捨的忘年之交，文學是我孤獨時無聲而又體貼的安慰，文學是空虛無助時悄悄點燃地燭光。文學你是一把寶藏的鑰匙，開啟我人生一次次無...
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![垂直於弦的直徑説課稿]( "垂直於弦的直徑説課稿")
- 各位老師大家好，今天我説課的內容是義務教材人教版初中九年級上第24章中“垂直於弦的直徑”一節。下面我從教材分析、教學策略、學法指導、教學程序、板書設計五個方面對本課的設計進行説明。一、教材分析（説教材）1、教材所處的地位和作用本節內容是圓性質的重要體現，是圓軸...
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![中班科學活動：直直的筷子]( "中班科學活動：直直的筷子")
- 教學目標：1.通過感官觀察不同材料的筷子的特徵，知道筷子都是成雙的使用的。2.瞭解筷子的用途，學習掌握和使用筷子的正確方法，發展小肌肉動作。教學過程：一、教師出示筷子，談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。1.教師出示筷子，幼兒觀看。2.提問：（1）這是什麼？（2）它有什麼用處？3.組織幼兒自由...
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![三年級美術曲曲直直教案]( "三年級美術曲曲直直教案")
- 教學目標：1.能夠説説曲、直線及物品帶給自己的感受。2.能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現曲線、直線的畫面。3.通過收集不同的直、曲材料進行創作，培養學生留心生活細節與自主創新意識。教學重點：引導通過反覆欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用。教學難點：利用身邊的材...
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- 理直氣壯的近義詞振振有詞：形容自以為理由充分，説個沒完。出自清·梁啟超《關税權問題》。義正言辭：意思是理由正當，言辭嚴肅。出自宋·張孝祥《明守趙敷文》：“歐公書豈惟翰墨之妙，而辭嚴義正，千載之下，見者興起，某何足以辱公此賜也哉。”據理力爭：是指依據道理，竭力維護自己方面的...
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![你是我一直隱藏的那一支“心筆”情感散文]( "你是我一直隱藏的那一支“心筆”情感散文")
- 冷筆淺寫今生夢，風過葉傷誰與悲。筆硯飄零紙已荒，依舊殘燈照前身。當歲末的日曆和冬季一樣瘦成枯寒，靜靜地回首看看自己寫的字，其實真的會滋生出許許多多婉轉令人驚覺的美麗和惆悵。在文字裏混得久了，人感覺容易落空，容易形而上，感覺自己真的很容易失去對生活的嚮往，回味匆匆歲月...
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![珍藏]( "珍藏")
- 珍藏1我們都在慢慢變老，請，請不要先於我老去。——題記媽媽生病了，不嚴重，整個人卻異常的疲倦，在牀上睡了半天，只喝水，什麼都沒吃。“沒事，只是受涼了吧！”沙啞的聲音，顯的無力，蒼白。我皺了皺眉，看着眼前不同於平常，略顯脆弱的母親，完全不同於平常要強的她。眼神滑過母親面容，驚覺，媽媽...
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![科學直直的筷子中班教案]( "科學直直的筷子中班教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的科學直直的筷子中班教案，希望能夠幫助到大家。活動目標：1.學會通過感官觀察不同材料的筷子的特徵，知道筷子都是成雙使用的。2.瞭解筷子...
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![直線和平面垂直説課稿]( "直線和平面垂直説課稿")
- 一、教材分析（1）教材的地位和作用“直線和平面垂直”是人教版高中《數學》第二冊（下）第九章第四節的內容，是直線和平面相交中的一種特殊情況；是實際生活中常見的一種位置關係；是從現實世界中抽象並概括出來的數學概念。直線和平面垂直是兩條直線垂直的發展，是平面與平面垂直的基...
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![垂直於弦的直徑教學設計]( "垂直於弦的直徑教學設計")
- 垂直於弦的直徑教學設計一、教材分析（一）本課教學內容分析本節課要研究的是圓的軸對稱性與垂徑定理及簡單應用，垂徑定理既是前面圓的性質的重要體現，是圓的軸對稱性的具體化，也是今後證明線段相等、角相等、弧相等、垂直關係的重要依據，同時也是為進行圓的計算和作圖提供了方法...
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![兩直線垂直一般式公式]( "兩直線垂直一般式公式")
- 兩直線垂直公式1.兩直線垂直（斜率存在，且不為0）的充要條件兩直線的斜率乘積為-1Ax+By+C=0，斜率為-A/B2.兩直線A1x+B1y+C1=0和A2x+B2y+C2=0垂直的.充要條件A1A2+B1B2=0（此式對於斜率不存在或等於0也成立）直線的一般式方程直線一般式方程適用於所有的二維空間直線。它的基本形式...
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![曲曲直直三年級教學設計]( "曲曲直直三年級教學設計")
- 教學目的：1、讓孩子們積極主動地去感受曲線和直線給我們帶來的視覺效果。。2、讓孩子用自己喜歡的繪畫方法嘗試創作，提高表現力和實踐能力。啟迪孩子豐富而又大膽的想象。展示自己的個性。3、引導孩子們在創作中自主發現，積極交流，互相合作，初步形成良好的美術活動素養。教學...
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![曲曲直直教學反思]( "曲曲直直教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，那麼，以下是小編給大家整理收集的曲曲直直教學反思，供大家閲讀參考。曲曲直直教學反思1本節課教學形式非常新穎。在教學過程中學生表現出濃厚的興趣。通過觀察不斷地引發思考、想象，回答問題積極踴躍，説出了許多我意想...
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