搭配二教學設計

教學內容：

1、使學生通過動手操作找出簡單事物的排列數，體會數學思想和方法。

2、培養學生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

3、培養學生對數學的興趣記憶與人合作的.良好習慣。

教學重難點：

重點：使學生找到簡單事物的排列數。

難點：培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。

教學準備：課件、卡片等

教學過程：

一、 激趣導入。

參加“尋寶”活動，要想進入城堡，必須解決難題。（課件出示）

二、 探究新知。

1、 指名讀題。

引導學生了解什麼叫“沒有重複數字”。

2、 動手操作。

同桌合作，拿出數字卡片，一人動手擺一擺，爭取按照一定的順序搭配，做到不重複不遺漏，另一人記錄結果。

3、 彙報結果。

A、 固定十位法。

B、 固定個位法。

……

4、 總結。

只有做到有序搭配，不重複不遺漏，才能又快又準確找出所有結果。

三、 練習應用。

指導學生完成“做一做”和練習二十二的相關練習。

四、 引導總結。

説收穫。