《十幾減7》教學反思範文

作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編收集整理的《十幾減7》教學反思範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《十幾減7》教學反思1

滿意之處：

這節課的重點是能利用加減法關係計算十幾減7、6，進一步理解和掌握“想加算減”的思考方法。在教學例3前出示一副點子圖，讓學生根據這幅圖寫出一個加法算式和兩個減法算式，為感受“想加算減法”的價值奠定基礎。讓學生通過觀察比較“破十法”和“想加算減法”，感受“想加算減法”的簡捷性。

不足之處：

1. 這節課的重點並非算法的多樣性，但仍然通過視頻播放了4種算法，沒有對“想加算減法”進一步展開，交流計算方法。雖然有適時點播，但導致部分孩子難以分清重點。

2. 對於“破十法”和“想加算減法”的比較，由於很多孩子習慣用“破十法”來解決問題，這節雖有引導孩子對二者進行觀察與比較，但是時間關係，沒有連麥引導孩子説發現。

3. 顧慮連麥有延時，孩子説不對，時間較短等，與孩子連麥次數較少，僅讓家長將孩子的答案打到對話框裏。

4. 上午半個小時播放視頻加適時點播，將練習題放到下午再鞏固提高這一做法有待反思和改進。

改進措施：

1. 認真備課，對資源進行篩選、整理，有針對性地展開教學。

2. 切記“貪多嚼不爛”，精講精練。

3. 給學生充分展示自己的機會，多與孩子連麥，特別是總結髮現提升之類的問題，多讓孩子説説想法，讓孩子自己去明確體驗。

4. 開展組內教研，及時調整下一步的教學方式。

《十幾減7》教學反思2

一、滿意：

這節課設計是先讓學生通過蘋果圖，列出一圖四式，複習上學期學習的'知識，對這節課用想加算減法進行計算做鋪墊，然後通過播放視頻，讓學生學習了用四種方法解決問題，老師通過對方法的總結，讓學生感受想加算減法在解決這道題的優勢。最後通過練習，讓學生知道什麼情況下用想加算減發計算更方便。

學生上課期間在練習本上做題，在班級釘釘羣裏踴躍發言，課堂上通過看視頻講解和老師講解相結合，通過做練習題鞏固這節課學習的知識。

二、不足：

1.這節課堂上視頻播放時中間出現畫面不同步卡的的現象。停下來讓學生重新進入直播，調節清晰度。

2.課堂講解以老師為主，總結也是老師進行總結。

3.講課語言不夠簡潔。

4.這節課的重點是讓學生體會想加算減法在計算中的簡便，講解中雖然提到了想加算減法的優點，但是習題中學生還是以破十法進行計算為主。

5.缺少與學生連麥互動，應該讓學生説一説這節課的收穫。自己總結想加算減法的在哪種情況下用更簡便。

6.下午上課以複習上午學習知識，講解習題為主，和學生連麥次數多，用的時間較多。

三、措施：

1.出現卡等問題時，及時停下來和學生進行溝通。

2.給學生足夠的時間思考，引導學生自己發現規律。

3.認真備課上課，做好上課準備，提高應對突發情況的能力

4.多與學生進行連麥互動，多讓學生進行思考和總結。