《迷路的小花鴨》教學反思範文

今天，上完《迷路的小花鴨》這節音樂活動，我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導下較順利地學會歌曲，而且活動氣氛也活躍，彷彿他們一個個就是那隻迷路的小花鴨。上完這節課，回想課堂，覺得有兩點值得我記下。

一、 音樂前的氣氛渲染。

這首歌曲的音樂節奏及音樂感覺是緩慢、悲傷的。為了讓孩子能體會到小花鴨的悲傷的心情，我特意用較低沉的語調向幼兒出示掛圖，講述這隻小花鴨的故事。我“悲傷”的神情一下子，神情也凝重了。我乘勢引出第一段的歌詞，並悲傷地唱起來。幼兒的`學唱都能入情入境地演唱出來。而且也能很快地記住了歌詞，彷彿自己就是那隻可憐的小花鴨。接下來的學唱就容易多了。

二、 音樂後的安全教育。

這首歌曲講述了一隻小花鴨迷路，找不到媽媽很着急。後來一個小朋友把他抱起來送回家的故事。在孩子學會歌曲後，我利用這個故事向幼兒進行了安全教育。我們一起討論：我們應該怎樣做才不會迷路？如果你像小花鴨一樣迷路了，該怎麼辦？經過討論，幼兒懂得上下學或外出時，要緊跟在爸爸媽媽的身邊，不隨便亂跑。

這節課，我們不僅學會了歌曲，而且也對幼兒進行安全教育，真是一舉兩得。這是這節活動的成功之處。當然，這節活動中，我也有不足之處有待改進：活動中，如何做到關注全體幼兒的發展，特別是坐在後排的幼兒，他們的注意力怎樣才能更好地集中到活動中呢？也許應該在活動設計上多下功夫吧。