小班主題優秀教案及教學反思《不是我的錯》

身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的小班主題優秀教案及教學反思《不是我的錯》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、通過討論，領悟經常遲到的根本原因是什麼，教育幼兒每天要按幼兒園要求的時間到園。

2、培養幼兒的時間觀念。

活動準備：

小朋友玩偶一個。

活動建議：

一、不是我的錯

1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：有一個小朋友名字叫嘟嘟，他上學經常會遲到。老師問他，他就説：不是我的'錯。是不是嘟嘟的錯呢？我們來聽聽這個故事。

2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉，不知該怎麼説"。

3、故事剛開頭，老師為什麼問"嘟嘟，你怎麼又遲到了？"（因為嘟嘟經常遲到）

4、嘟嘟是怎麼回答老師的？（不是我的錯，媽媽騎車太慢）

5、第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到了，他又是怎麼説的？他説是誰的錯？（他都説不是自己的錯，要麼是媽媽不好，要麼是爸爸的錯，要麼是鬧鐘的錯）

6、聽了嘟嘟的話，同學們為啥笑起來？嘟嘟為啥漲紅了臉

（嘟嘟講得不對，同學們才笑，嘟嘟漲紅了臉）

二、究竟是誰的錯

1、嘟嘟經常遲到，究竟是誰的錯呢？我們繼續聽故事。

2、教師講述故事"老師彎下腰來"到結尾。

3、老師彎下腰來，對嘟嘟都説了什麼？（自己早點起牀，動作快一點，這樣就不會遲到了）

4、嘟嘟照着老師的話去做了嗎？他是怎麼做的？（早早就起牀，很快地準備好）

5、他這樣做了以後，有沒有再遲到？（沒有遲到。大家都在操場上玩，還沒上課呢）

6、上學經常遲到，是因為嘟嘟起得晚，動作慢，還是爸爸不好，媽媽不好，鬧鐘不好？

三、怎樣才能不遲到

1、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進教室的，嘟嘟不遲到的時候是怎樣的呢？（高高興興坐在位子上，抬着頭，挺着胸，看着老師）

2、引導幼兒討論：我們怎樣才能準時到幼兒園，高高興興地開始一天的學習呢？

3、引導幼兒一起學説嘟嘟的那句話：不遲到，真好。

滲透方式：

1、可在午睡起牀後組織幼兒進行穿衣比賽，以訓練他們的速度。穿衣比賽時，可只脱下外衣和鞋子。

2、教師給幼兒一個準時到園的參照時間，如每天8：30以前到園都算準時。

附：故事《不是我的錯》

嘟嘟剛走進教室，老師就問他："嘟嘟，你怎麼又遲到了？"

嘟嘟低下頭，支支吾吾的説："不是我的錯，媽媽騎自行車太慢了。"

第二天，嘟嘟又遲到了。他説："不是我的錯，爸爸喊我太晚了。"

第三天，嘟嘟又遲到了。他説："不是我的錯，鬧鐘的聲音太輕了。"

聽了嘟嘟的話，有的同學"嘿嘿"地笑出聲來，有的捂着嘴偷偷地笑。

嘟嘟漲紅了臉，不知道該怎麼説。

教學反思：

在本次活動中，只有部分同學達到了預期的目標，其中原因是他們沒有完全參與課程活動，下一步，我會改進教學方法以更好的吸引孩子參與課程活動。從本次活動中，我又強化了這種認識，教學的內容很多都可以從孩子們的矛盾，即孩子們的生活中生髮出來，形成生成課程。這種課程以解決孩子的問題為中心，即及時的解決了教學中的問題，同時也藴含着有很大的教育價值。