小班教案 | 小班科學《罐子的聲音》

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案 | 小班科學《罐子的聲音》，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目標：

1、識別不同物體放在罐子裏可以發出不同的聲音。

2、鍛鍊孩子的認知感官能力。

3、增強孩子的好奇心和探索慾望，體驗遊戲的樂趣。

教學準備：

1、十二個分別裝有米、豆、和核桃的罐子。

2、遊戲圖卡。

教學重難點：

1、重點是培養孩子的認知感官能力。

2、、難點是在老師的引導下參與遊戲，並遵守遊戲規則。

教學過程：

一、導入

1、出示一個空罐子問“今天老師帶來了很多罐子，你們來猜一猜罐子裏有東西麼？”

2、 “你們是怎麼知道罐子裏沒有東西？”引出———耳朵聽見沒有聲音，是用耳朵聽的。

3、放入一顆核桃，讓幼兒再聽一次。“現在，老師要變魔術了，你們再來聽一聽，裏面有東西了麼？”

4、問“為什麼有東西了”引出——聽見了，有聲音就是有東西了。

二、孩子參與

1、讓孩子每人拿一個罐子“現在，桌子上這麼多罐子，你們來選擇一個肚子裏有東西的的罐子。”強調：“罐子是封着的，不可以看的，用耳朵聽一聽，用耳朵找一找。”

2、“找到了麼，找到就坐回去”給孩子時間用耳朵探索罐子裏的東西發出的聲音。

3、分辨聲音“請保護好罐子寶寶，如果罐子寶寶一直髮出聲音就會啞掉的，現在小朋友們聽一聽罐子寶寶一樣嗎？”

4、找朋友，找出一個孩子搖罐子，請其他小朋友聽，一樣的站出來成為好朋友。“不一樣對吧，那我們來找找朋友好麼，現在我要請一位小朋友出來，聽聽他的罐子發出的聲音是什麼樣的？和他一樣的請站出來？找到好朋友會很熱鬧的，找不到就會很孤單哦。”

5、一樣的小朋友坐在一起，成為好朋友。成為好朋友的可以“乾杯”增加樂趣。

6、請孩子們把罐子重新以朋友一組的形式放會桌子，最後一組不用再找，分別搖動聽一聽那個不同的。老師搖三種不同的`罐子問“這裏面的東西一樣麼？”“不一樣，今天老師在罐子裏放了三樣東西，大家來瞧一瞧認識麼？”

7、出示米、紅豆、核桃的圖卡，“你來猜一猜誰是核桃寶寶？”分別搖動三種不同的罐子，問罐子是什麼寶寶“這是核桃寶寶麼，這是什麼寶寶？”分組“你是什麼寶寶，現在你是什麼寶寶就把你剛才的罐子寶寶拿回去。”

全部拿回去以後，教孩子按照老師的節奏搖動罐子。

8、遊戲，掌握節奏以後，要求大家不要出聲，“我們來做遊戲了，現在我們來玩警察叔叔紅綠燈的遊戲”將圖卡翻過來，並説“現在我把哪個翻過來，哪個寶寶就用力晃動罐子寶寶四下好麼？其他罐子寶寶不要發出聲音，如果哪個罐子寶寶沒有遵守規則，他就要被請回到桌子上休息哦。

9、按節奏出示圖卡，幾輪以後，全部出示一起快速的晃動。

10、結束，送罐子寶寶回家。