和我們一樣享受春天的教案設計

教學目標

1、學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心願，從而受到熱愛和平的教育。

2、瞭解詩的結構，初步懂得詩歌的表現手法。

3、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。

教學重難點

1、理解詩句的含義。

2、讀出詩歌的節奏和韻律。

課前準備

收集世界上目前仍處於戰火中的兒童的圖片和文字資料，並把它們製成動畫課件。

教學時間

1課時

教學過程

一、播放課件，引入新課

(關於目前仍處於戰火中的兒童課件。)

1、畫面中講的是什麼事？（戰爭給兒童帶來了悲慘地生活。）你有什麼感想?

2、今天，我們來學習一首呼喚和平的詩歌-《和我們一起享受春天》。

二、自學詩歌，完成以下要求

1、自由讀詩歌，注意讀準字音，讀通詩句。

2、聯繫上下文，理解詩句意思，不懂的查閲工具書。

3、想一想詩歌主要講了什麼意思？

三、檢查自學情況

1、請幾位學生逐節讀詩歌，注意正音。注意：“茵”的讀法。

2、檢查對部分詞語的理解情況。

3、詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。表達了人們對世界和平的期盼。

四、學習一至四小節

1、自由讀第一小節詩歌，説説你讀懂了什麼？詩中“這究竟是為了什麼？”你是怎樣理解的?

2、指導朗讀第一小節，注意讀出節奏。

3、齊讀第二小節，思考這一小節講什麼?

4、默讀三、四小節，學生讀後交流：

課文中四次提到“這究竟是為了什麼？”表達了作者怎樣的思想感情?

5、指導朗讀一至四小節。

五、學習第五小節

學生自由讀第五小節，討論交流：作者的心聲是什麼？

六、總結課文

1、詩歌表達了作者怎樣的.思想感情?

2、指導有感情地朗讀全詩，讀出韻律和節奏。

3、“和我們一起享受春天”在表達上有什麼特點？

七、拓展延伸，深化主題

1、組織學生讀課後閲讀鏈接，感受呼喚和平這是世界人們的共同心願。

2、學生交流課前收集的關於戰爭中的兒童的資料，堅定學生維護和平，反對戰爭的信念。

板書設計：

16﹡和我們一起享受春天

有潔白的教室

世界和平的期盼 平穩的課桌

鮮花中讀書