《我會拼圖》一年級教案

教學目標：

1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培養創造想象力和動手能力。

2、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內容和方法，學習評價別人的作品。

教學重難點：拼組圖形，説説自己拼成了什麼，是怎麼拼成的。

教學準備：教學掛圖，圓與半圓形的紙片

教學過程：

一、導入激趣

今天，我們用準備好的圓形和半圓紙片來拼圖。

二、觀察圖畫，同桌交流

1、提問，引導學生注意畫面上人與物的聯繫。

﹙1﹚圖上有什麼？

﹙2﹚小朋友在幹什麼？

﹙3﹚圖上的三個小動物是用什麼來拼成的'？

2、教師小結，啟發想象：這個小朋友真聰明，用這些不同顏色，大小不一的圓片拼成這麼可愛的小動物，如果是你，你會拼出什麼呢？

3、小組交流。

三、學生拼圖

1、提出拼圖要求，可以根據需要，在拼好的圓形或半圓上畫上線條，塗塗顏色

2、學生拼圖，教師巡視並作出適時的指導。

3、教師小結：同學們真能幹，用圓形和半圓拼出了許多東西；能不能向同學介紹你拼出的是什麼？

四、交流評比

1、教師範説。﹙自己是怎麼樣拼成的﹚

2、學生仿説。

3、指名上台介紹，並評價。

4、小組交流，並選出代表介紹本組的作品。

五、展示成果，全班交流

1、選出做得較好的學生向全班介紹：我用紙片拼成了什麼？

2、教師適時規範學生的口頭語言注意培養語言態度和習慣。

六、教師小結：請你們回家後再拼一拼，把自己最滿意的拼圖拿到班裏展示，並説説你是怎麼拼的？