幼兒園中班科學公開課教案《布衣雨衣》含反思

在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學公開課教案《布衣雨衣》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.初步瞭解布和塑料不同的透水性能。

2.瞭解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。

3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

1.教師自備布衣、雨衣、一塊棉布。一塊塑料布、塑料桶。

2.用於試水的'各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、傘、紙袋等。

3.音樂磁帶和CD。

活動過程：

一.小實驗

1.教師：準備好兩個塑料桶，將一塊塑料布和一塊棉布分別固定在桶的上方，請幼兒猜一猜。

--教師：我把水澆在塑料布和棉布上面的時候，會發生什麼事呢?(引導幼兒猜想)

2.請兩名幼兒分別將水倒在塑料布和棉布上，幼兒驗證猜測。

--教師：桶裏的水漏下去了，哪個桶裏沒有水漏下去?為什麼?

二.進一步實驗。

1.教師將棉布浸入水中，再拎上來，讓幼兒仔細觀察水是怎樣滲透棉布，再往下流的。

--教師：怎樣才能把布里的水弄乾呢?(擰、掛起來曬。烘乾、吹風等)

--教師：怎樣把塑料上水弄乾?(抹一抹就幹了。當場讓幼兒試一試)

三.觀察、比較雨衣和布衣。

1.觀察雨衣討論。

--教師;老師這裏有一件衣服什麼是料做的?穿在身上什麼感覺?摸上去有什麼感覺?它有什麼用呢?

2.比一比雨衣和布衣，討論。

--教師：這裏還有一件布衣服我們來感覺下，它和雨衣有什麼不一樣?下雨天可以把它穿在外面出門嗎?為什麼?你喜歡怎樣穿它?

四.猜猜那些東西能裝水。

2.教師拿出準備好的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龍雨傘、紙袋等，讓幼兒猜猜這些東西能不能裝水。

3.請幼兒裝水試一試。

活動延伸：

1.聽歌曲，《雨，雨，走開吧》，並學唱。

活動提示：

1.活動中，教師要注重培養幼兒的好奇心和探究的熱情，不要直接告訴幼兒布和塑料的區別在哪裏，引導幼兒再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。

2.在實驗過程中要用水，建議教師提醒幼兒戴圍羣和護袖，避免幼兒因為國語專注而把衣服弄濕。

活動反思：

本次活動新穎、有趣。幼兒從以往“教師示範，幼兒學樣”的舊教學模式中擺脱了出來，真正成為科學活動的主人。我為幼兒提供多種材料，幼兒進行了兩次主動探索嘗試活動，認識了水會流動，有的東西在水中會被溶解。在活動中我沒有進行一手包辦，而是強調讓幼兒直接操作材料，去觀察、去發現、去思考，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的慾望，充分調動了他們的主動性、積極性，培養了動手能力，發展了直觀思維能力。同時在活動中師生感情融洽，幼兒專注投入，為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎，又由於我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵，使幼兒體驗到成功的喜悦。最後一個環節又增強了幼兒的環保意識。

在這一 活動中，我得到很多啟示：一、在日常生活中，老師要善於觀察，善於捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情着手，設計符合幼兒年齡特點的活動。二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設計活動時，應考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子們就能得到充分發揚創新精神，鍛鍊實踐能力。