幼兒園小班社會教案《折衣褲》含反思

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班社會教案《折衣褲》含反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

設計意圖

由於小班幼幼兒年齡小，動手能力和生活自理能力較弱。經過最近一段時間的觀察和與孩子的接觸，我發現班中許多孩子在來園時、運動後、午睡時都將自己的衣服脱下來後直接放進筐中，沒有摺疊的習慣。為了培養幼兒從小摺疊衣褲的良好習慣，同時也訓練幼兒的小肌肉動作發展，我開展了《摺疊衣褲》這一教學活動。

活動目標

1、學習摺疊衣褲，樂意邊朗誦兒歌邊摺疊。

2、發展小肌肉動作，提高自理能力。

3、發展幼兒的'動手能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點難點

活動重點

學習摺疊衣褲的正確方法

活動難點

從摺疊衣褲中發展小肌肉動作，提高自理能力

活動反思

本教學活動是對幼兒折衣褲這一生活能力的培養提高，本是枯燥的摺疊學習，但因為融入了生動形象的兒歌貫穿，不僅增強了幼兒的學習興趣，也讓活動目標的達成更加具有實效。整個活動基本根據預設的活動流程開展，由於時間的限制，將最後紙衣褲的摺疊放到了第二課時，作為學習的延伸整個活動有三點值得我思考和反思。

（1）兒歌的良好輔助作用

在認識了衣服的簡單結構後，老師邊朗誦邊示範摺疊的方法，幼兒興致一下就提高了，迫不及待就想自己來實踐，我馬上抓住孩子的學習慾望，一起集體學習了一遍，接下來的衣褲摺疊也同樣是運用這一方法進行教學，可見，對小班幼兒的教學，還是應運用生動有趣的教學方法加以引導、輔助

（2）正反面、前後的空間強調

在學習中，有部分幼兒出現了摺疊衣褲時前後搞錯的現象，而在示範中，我沒有強調這一知識點，對教學的細小環節考慮得還不夠周全，這是今後在活動預設前應注意的問題

（3）對幼兒興趣點的把握和適當拓展

在教學活動中，運用兒歌來學習摺疊衣褲，幼兒的接受都較快，基本上能跟着老師的步驟學會正確的摺疊方法，因此，顯得環節之間缺少層次遞進性，當幼兒興趣高漲時，其實應該及時把握這一教學契機，如讓幼兒開展一次小競賽，用積極主動的情緒繼續操作，以至於不會使興趣遞減。