幼兒園大班社會優秀教案《愛小鳥》含反思

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會優秀教案《愛小鳥》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、瞭解鳥的生活環境，能運用各種廢舊材料製作鳥窩。

2、懂得關愛小鳥，能用實際行動表達對小鳥的愛護。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、課件(照片、音樂)

2、自制鳥窩的材料(紙盒，報紙，棉花，膠水等)

活動過程：

導入：今天郭老師給小朋友們帶來了一些圖片，你們想看嗎?那就讓我們一起來看看吧!

一、開始部分

(一)教師展示照片的內容，引導幼兒觀察、對比圖片的內容

1、展示課件圖片：小鳥一家在樹林裏幸福的生活，引導幼兒瞭解鳥的生活環境引發幼兒對小鳥的愛。

師：小朋友請看圖片上都有什麼?

幼：樹、小鳥........

師：小鳥在做什麼?

幼：………師：小朋友觀察的真仔細，小鳥的窩在大樹上，大樹是小鳥的家，小鳥一家在樹林裏過着幸福的生活。小朋友，那你們喜歡小鳥嗎?為什麼?

幼：………師：對，老師也喜歡小鳥，不僅因為小鳥的叫聲很動聽，更是因為小鳥可以捕捉害蟲，是我們人類的好朋友。

2、展示課件圖片：樹木被砍伐，小鳥無家可歸，引發幼兒對小鳥的關愛之情。

師：我們再看一張圖片，這張圖片上都有什麼?

幼：……….

師：大樹沒有了，小鳥飛走了，那你知道這裏發生了什麼事嗎?小鳥為什麼飛走了?

幼：………師：這裏的樹木被人給砍掉了，美麗的大樹變成了光禿禿的樹樁，小鳥的家也沒了。那你們心裏難過嗎?

幼：……師：老師也很難過，小鳥沒有了家，它們太可憐了。

二、基本部分

(一)組織幼兒討論愛鳥護鳥的方法，激發幼兒邀請小鳥到幼兒園安家的願望

1、讓幼兒相互討論，鼓勵幼兒大膽説出愛鳥護鳥的辦法，並注意聆聽幼兒的'想法，及時肯定，深入引導。

師：小鳥是我們人類的好朋友，我們應該怎樣愛護小鳥呢?請小朋友和你旁邊的小夥伴商量一下。

生：………(開始討論)

2、集體分享愛鳥護鳥，引發愛鳥行動師：請小朋友説一説愛護小鳥的方法幼：...........

師：不要拿着彈弓打小鳥，看到有捕殺小鳥、砍伐大樹的人應該制止他們，愛護環境，讓小鳥有一個温暖的家

(二)指導幼兒運用各種廢舊材料製作鳥窩，邀請小鳥到幼兒園安家，用實際行動表達對小鳥的愛護

1、邀請小鳥到幼兒園安家師：小鳥沒有家了，他們住哪呢?

幼：……..

師：你們説的很好，老師有一個好主意，看我們幼兒園這麼美，我們邀請小鳥到幼兒園安家好不好?

幼：………..

師：那我們一起給小鳥做個窩吧!

2、課件展示各種自制鳥窩的圖片師：做之前我們先來看看這張圖片上的鳥窩都是用什麼製作的?

幼：................

師：有用彩色的紙條編出來的，有用紙盒做得，有用樹枝做的，還有用布條做的…..

3、、鼓勵幼兒和同伴分工合作，共同完成鳥窩。(教師巡迴指導，播放課件音樂)師：老師給小朋友準備了紙盒、泥巴…..現在我們分組合作，小朋友兩個人一組，給小鳥做個窩。(課件音樂)

4、分別讓幼兒上前展示自制鳥窩，並説一説師：小朋友都做好了，我請小朋友展示一下，你來説一下你們組的鳥窩是怎麼做出來的。

幼：…….

師：讓下面的老師也看一下我們給小鳥做的新家吧!

(三)結束部分1和幼兒一起把做好的鳥窩掛到幼兒園的大樹上，請小鳥到幼兒園安家(課件音樂)師：好了小朋友，相信小鳥也很喜歡它們的新家，現在讓我們到外面，把做好的鳥窩掛到大樹上去。走嘍…(課件音樂)

活動反思：

在整個課堂實施過程中，我注重以學生為主體，關注學生所想、所説，不斷用激勵性的話語加以鼓勵，努力為學生營造民主、平等、和諧的學習氛圍。整篇課文的學習都以讀為主，通過對重點詞句的理解體會和想象感悟，指導學生反覆誦讀課文，輕鬆完成教學目標，解決了教學重難點。