幼兒園大班科學公開課教案《神奇的光》含反思

作為一名老師，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班科學公開課教案《神奇的光》含反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

設計意圖：

大班幼兒對光的現象已經有了初步的瞭解，但是他們對這些現象的產生不理解，也很有興趣很願意通過實驗來探索一些光的奧祕，為了滿足幼兒的求知願望，我設計了這次活動。

活動目標：

1、瞭解光的種類、光的特性及光的用途。

2、激發幼兒探索光的奧祕的興趣。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、鐵環、放大鏡、硬幣、手電筒、三稜鏡、吹泡泡液等。

2、多媒體

課件（一）：各種照明燈、浴霸、歌廳裏的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。

課件（二）：醫用的胃透鏡、x光、激光、汽車的反光鏡、潛艇的'潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機、放大鏡等。

活動過程：

一、設置場景（拉上多媒體教室的窗簾使室內變暗）師：提問："小朋友，屋裏為什麼變暗了？"幼兒：

"沒有光了，所以屋裏變暗了；"（打開燈）提問："為什麼屋裏又亮了？幼兒："因為有燈光了，所以屋裏變亮了"。師："那麼，你能説説你都見過那些光呢？"

1、瞭解光的種類：幼兒説出自己見過的那些光（太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發出的光等等）。師講解：像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產生的光叫自然光，像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們製造出的光叫人造光。讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。

2、探索光的特性：師："下面我們來做幾個小實驗，看看光是怎樣走路的？"

（一）將活動室窗簾拉上，使室內變暗，打開手電筒，讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的；還可以在有太陽時，在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的黑紙，讓幼兒觀察太陽光是怎樣射進來的？幼兒："手電筒的光是一直向前跑的；""太陽光是直着射進來的。"師：小結這是光的第一個特性：叫做光的直射性。

（二）（拉開窗簾）讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆裏的水。師："小朋友邊玩觀察光發生了哪些變化"？幼兒："我發現小鏡子反光，""我發現水盆裏的水也反光""我發現小鏡子讓光拐彎了"。師小結：這叫光的第二個特性：光的反射性。

（三）把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導幼兒觀察硬幣和筷子的變化，幼兒："我發現筷子折了"；"我發現硬幣從玻璃杯側面看變得很大，從玻璃杯的上面看沒變"。師告訴幼兒這種現象叫光的折射，是光的第三個特性。

師與幼兒一起總結光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。

3、討論光的用途：

師："人們利用光的這些特性發明瞭許多有用的東西，給我的生活帶來了許多方便們。"幼兒觀看多媒體課件

（一）：瞭解光的一些用途：照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。

（二）知道光的特殊用途：診療、美容、科考、照相等。師接合課件依一介紹光的這些用途。讓幼兒説説自己還知道光有哪些作用？幼兒："作手影、幫助找東西"。

4、遊戲：用泡泡液吹泡泡和用三稜鏡反射太陽光，讓幼兒觀看光的顏色：紅橙黃綠青藍紫。

5、小製作；變色陀螺或潛望鏡。

6、鼓勵幼兒長大後探索、發現更多的沒有被人類發現的光，或利用光的特性發明更多有用的東西，造福人類。

活動反思：

本活動幼兒很喜歡，都能積極參與，探索興趣很足，很願意做實驗。也懂得了許多關於光的知識，明白了光的這些特性。但內容有點多，時間稍長，所以建議將光的顏色部分探索和製作變色陀螺另設一課時。