大班美術公開課長頸鹿教案

作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班美術公開課長頸鹿教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術公開課長頸鹿教案1

活動目標：

1、培養幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

2、發展幼兒的繪畫表現力。

3、引導幼兒認識長頸鹿，觀察其主要特徵，用誇張的表現手法學畫長頸鹿。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

活動重點：

引導幼兒認識長頸鹿，觀察其主要特徵，用誇張的表現手法學畫長頸鹿。

活動難點：

培養幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。發展幼兒的繪畫表現力。

活動準備：

1、畫紙、蠟筆。

2、教師範例。

活動過程

一、導入活動、引起幼兒興趣。

1、引導幼兒觀察長頸鹿的圖片。

教師：請小朋友們看看。這是什麼呀?

教師：你們知道森林中最高的動物是什麼?(對了，是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什麼樣子?請幼兒先説一説。

2、教師：今天老師也帶來了很多長頸鹿的圖片，我們一起來看看，看看它長什麼樣子?(教師出示長頸鹿範例)

3、教師小結：長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭，長長的脖子，橢圓形的身體，還有四隻腳，身上還有許多的斑紋。

二、教師示範長頸鹿的畫法。

1、教師：老師也畫了一幅長頸鹿的圖片，我們來看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來畫一畫呢?

2、教師示範長頸鹿的畫法。

教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最後畫長頸鹿身上的斑紋。

三、交代作業要求。

請小朋友也來畫可愛的長頸鹿。

頭和身體離得越遠，脖子就越長，頭的位置決定了長頸鹿的動作變化。請小朋友多畫幾隻不同動作的長頸鹿，並給它們設計漂亮的斑紋。

四、引導幼兒添畫。

教師：長頸鹿生活在哪裏呢?(生活在草地和森林裏)請小朋友想一想，然後把它畫出來，好嗎?

五、幼兒作畫，教師巡迴指導。

引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握塗色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

六、總結評價，結束活動。

展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、塗色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。

教學反思：

活動幼兒能十分的有興趣，對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的瞭解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個遊戲的環節，但是由於時間的關係只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和範畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的瞭解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

大班美術公開課長頸鹿教案2

活動目標：

1、幼兒在觀察的基礎上，進行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特徵。

2、通過觀察、對比等手法，學習掌握長頸鹿的形態與動作。

3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、有關長頸鹿的記錄片。

2、多媒體課件。

3、人手一份畫紙和彩筆。

活動過程：

一、猜謎、觀看錄像，引發興趣、觀察特徵。

1、猜謎，引發興趣。

T：我們來猜個謎語。(脖子長長，個頭高高。一年四季，穿着花襖。不會説話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。)

2、觀看錄像，觀察特徵。

T：細看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什麼樣子?(觀看錄像)

T：長頸鹿長的什麼樣子的呢?身體象什麼形狀?頭部很特別哦，有什麼?(重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)

二、觀看長頸鹿的活動圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的四種外形特徵。

T：看看，這些長頸鹿都在幹什麼?

圖一：吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。

圖二：喝水。重點觀察喝水時腳(分開的)和脖子(低下的)。

圖三：喂寶寶。重點觀察脖子(平直的)。

圖四：奔跑。重點觀察腿部。

遊戲：動作模仿。

三、利用課件進行比較，鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。

遊戲：大家來找茬。

對長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形，幼兒進行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的'身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。

四、激發幼兒繪畫興趣。

T：小朋友們想不想把它們畫出來?每個小朋友最少畫長頸鹿的兩種動作，你準備畫什麼，怎麼畫呢?

五、幼兒寫生，教師巡迴指導。

幼兒根據四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現，幫助有困難的小朋友完成任務。

六、結束遊戲。

將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當音樂停止，每個幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。

活動延伸：

作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。

T：你喜歡哪一幅畫，為什麼喜歡，喜歡什麼地方?

活動反思：

活動幼兒能十分的有興趣，對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的瞭解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個遊戲的環節，但是由於時間的關係只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和範畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的瞭解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。