長頸鹿大班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的長頸鹿大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

長頸鹿大班教案1

活動目標：

1、觀察圖片，瞭解長頸鹿的主要特徵。

2、在吹泡泡的基礎上，積累表現長頸鹿不同動態的經驗。

活動準備：

PPT（長頸鹿圖片）、油性記號筆、炫彩棒、8開長方形鉛畫紙、小水筆、剪紙樹葉、膠水活動過程：

一、經驗再現、體驗吹泡泡的樂趣

1、請幼兒在畫紙上吹泡泡，要求吹出三隻大泡泡和三隻小泡泡。

2、提醒幼兒泡泡可以吹在不同的地方。

二、觀察ppt、感知長頸鹿的不同動態

1、找找長頸鹿的主要特徵。

2、觀察長頸鹿的不同動態。

3、説説頭、身體、長長脖子的變化。

小結：長頸鹿有圓圓的頭和身體，長長的脖子和四肢，身上還有漂亮的花紋。

三、師生共同探索長頸鹿的動態畫法

1、教師用兒歌的形式把泡泡變成長頸鹿

2、請幼兒説説還可以怎樣變。

3、師生互動再變一次。

小結：小圓變腦袋，大圓變身體，大圓小圓連一起，長長的脖子變出來。添上四隻長長腳，穿上美麗花花衣，長頸鹿兒變出來。

四、幼兒創作四、欣賞與評價

1、介紹一下自己是怎樣畫出長頸鹿的？

2、請幼兒找到自己喜歡的作品，説説長頸鹿在幹什麼？什麼地方很有趣？

長頸鹿大班教案2

活動目標

1.複習以往學過的規律，並根據規律猜測小動物要買的水果。

2.能夠根據記錄表統計水果，並正確統計出每一種水果的數量。

3.在故事情境中體驗數學活動的樂趣。

活動準備

1.課件準備：長頸鹿水果店插圖，水果圖片，動物圖片，一週買水果的記錄卡，一週水果銷售彙總表，一週水果數量統計表，一週水果數量彙總表。

2.紙面教具：打印一週水果銷售彙總表，一週水果數量統計表，一週水果數量彙總表，人手一份。

活動過程

一、出示圖片，引導幼兒交流討論，引出主題。

——大家喜歡吃什麼水果呢？

——長頸鹿阿姨在森林裏開了家水果店，我們一起去看看都有賣什麼水果？

二、出示圖片，引導幼兒根據規律猜測小動物會買的水果。

1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買水果記錄卡，引導幼兒認識週一、週二......週日。

2.請幼兒觀察他們買水果的規律。

三、出示圖片，引導幼兒學習記錄一週賣掉的水果。

1.出示一週水果銷售彙總表，引導幼兒認識彙總表：橫排是週一、週二......週日，豎排是小猴、小松鼠、小熊、大象。

2.根據各個小動物各自的記錄卡，幫長頸鹿阿姨彙總一週的水果銷售情況。

四、出示圖片，統計各個小動物買的各種水果的數量

1.請幼兒根據“一週水果銷售彙總表”幫長頸鹿阿姨統計各個小動物買的各種水果的數量，並記錄到水果數量統計表。

2.請小朋友拿一張統計表，統計出各個小動物們買的各種水果的數量。

3.幼兒操作，教師巡迴指導。

五、出示圖片，請幼兒統計長頸鹿阿姨的各種水果賣出數量。

——我們來合計一下：香蕉4個、3個、3個一共賣掉了幾個呢？（10個）在這裏寫上10。那麼蘋果一共賣出了幾個？梨和橙子呢？

長頸鹿大班教案3

相關知識：

生活在非洲稀樹草原地帶，是草食動物，站立時由頭至腳可達6-8米，世界上現存最高的陸生動物。野外長頸鹿能活27年左右，動物園裏的能活超過29年。是南非的國獸。

活動目標：

1、創意各種形狀的長頸鹿身體。

2、嘗試搓圓、壓扁，用刻刀切開裝飾脖子。

指導重點：

能夠搓圓、壓扁，用刻刀切開裝飾脖子。

活動準備：

長頸鹿圖片、各色泥、刻刀。

活動過程：

一、圖片展示，激發興趣。

1、出示圖片長頸鹿。

你們看，這是什麼？它生活在哪裏？身體是什麼形狀的？

2、出示泥塑：長頸鹿

長頸鹿是怎麼做的呢？它的身體還可以做成什麼形狀？

二、教師示範做鹿的步驟，幼兒自由操作。

1、引導幼兒創意各種形狀的長頸鹿身體。

脖子上的裝飾先搓圓壓扁用刻刀切開。

2、幼兒自由操作捏長頸鹿。

（教師巡視，指導個別幼兒）

三、展示幼兒作品。

活動效果：

在老師的引導和要求下所有幼兒完成創意長頸鹿。

長頸鹿大班教案4

活動目標

1、讓孩子們知道長頸鹿的特徵以及它的習性。

2、用顏料裝飾長頸鹿。

活動準備

顏料，四角海綿

活動過程

[導入]

1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。

我長得很高，我可以吃到高高的樹幹上的葉子。

我有長長的腿和脖子，我是什麼呢？

[展開]

1、談談長頸鹿。

你見過長頸鹿嗎？

你在哪兒見過的長頸鹿？

見過長頸鹿後你有什麼感想？

2、談談長頸鹿的特徵和習性。

長頸鹿長什麼樣？

(它長得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。) 長頸鹿在哪兒生長？

(它在温熱地區，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。) 長頸鹿怎樣吃東西？

(長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上脣吃長在高處的樹葉或果實。)長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

(長頸鹿可以聽見細小的聲音，並且它們的視力非常好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然後避開敵人。) 如果長頸鹿遇見獅子的話會怎麼樣呢？

(獅子是對於長頸鹿唯一一個有威脅的動物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然後它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。)3、製作研究長頸鹿。

想要製作出長頸鹿的話需要什麼材料？

用帶有顏料的海綿怎樣製作長頸鹿呢？

4、用帶有顏料的海綿製作長頸鹿。

① 準備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。

② 顏料不要太稀，稠一點兒。

③ 用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。

④ 用各種顏色表現出立體感。

[結尾]

1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們

2、總結活動

教學反思

活動幼兒能十分的有興趣，對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的瞭解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個遊戲的環節，但是由於時間的關係只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和範畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的瞭解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。

長頸鹿大班教案5

活動目標：

1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現動物新圖象的外部特徵。

2、在想象創造各種圖象中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。

活動準備：

1、教具：背景圖、可操作的長頸鹿。

2、幼兒作畫工具、五角星。

活動過程：

一、猜一猜導入活動：

（邊在紙的中央畫一個大的橢圓，在紙的一角畫一個小的橢圓，邊介紹）在草地中央住着一個大蛋，在草地角落住着一個小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門接一根電話線打電話給小蛋説：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就從後門接一根電話線給大蛋説：“大蛋，你你好！”原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什麼動物？（幼兒猜猜它是什麼動物。）

二、討論演示：

1、長頸鹿的頭上還缺什麼？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）啟發幼兒討論長頸鹿的脖子上有什麼，有幾條怎麼樣的腿及怎麼樣的尾巴（脖子後面有棕毛、有四條細細長長的腿、細細的尾巴）

2、（逐一出示插入教具引導想象）

一天，長頸鹿在草地上散步，他看見了小花，就對小花輕輕地説：“小花，你早！”小花怎麼了呢？（幼：小花就快樂地開放了。）

它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地説：“大樹，你早！”大樹怎麼了？長頸鹿轉了一個彎碰見小鳥，就對小鳥説什麼？小鳥會怎麼表示？

3、森林裏的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿，都想和它做朋友。想想還有哪些朋友想和有禮貌的長頸鹿做朋友？

今天請小朋友們來當會打招呼的長頸鹿好嗎？快把大蛋和小蛋變出來，一起去找更多的好朋友。

三、幼兒創作：

森林中間有個大蛋它旁邊有個小蛋，它們在打電話，變、變、變出一個長頸鹿。（教師採取模仿幼兒創編圖象的方法進行續編，進一步引導想象）

四、粘貼星星：

1、“這裏有這麼多有禮貌的長頸鹿，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們打扮長頸鹿的皮毛。”

2、教師將事先準備好的小星星放在活動室周圍，幼兒去取星星進行粘貼。（走路輕、不爭搶。）

活動評析：

第一環節：

設計大蛋與小蛋打招呼的情景介紹長頸鹿的基本結構，使枯燥的演示變的有趣，使技能成為情景的一個部分，讓幼兒充滿想象的情景。從中也滲透了禮貌教育。

第二環節：

1、給幼兒運用自己的能力進行補充完善的機會。

2、從演示中幼兒感受長頸鹿的動態表現及禮貌教育。

3、問題的層層推進，給了幼兒更多的想象空間。

第三環節：採取模仿幼兒創編圖象的方法進行續編，進一步引導想象，給幼兒更大的自己創造圖象的空間。

第四環節：進一步引導幼兒體驗學習禮貌行為的快樂。

長頸鹿大班教案6

【活動目標】

1.觀察長頸鹿的特點，並能大膽地設計長頸鹿的花紋。

2.體驗創作的快樂，能與同伴分享自己設計的花紋。

【活動準備】

卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。

【活動過程】

一、出示長頸鹿圖片，並觀察

1.這是什麼呀？

2.長頸鹿有什麼特別的地方？

3.你還喜歡長頸鹿的什麼地方？

二、長頸鹿的花紋

1.今天我們就來研究研究它的花紋！

2.它的花紋是怎麼樣的？

3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎？

4.播放PPT：你細細觀察它的花紋？發現什麼了？

5.説明長頸鹿的顏色有深有淺。

6.這個顏色看上去暖暖的，叫什麼？

7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什麼一樣？

8.長頸鹿的花紋有兩種點狀花紋和網狀花紋。

三、我們來變一變

1.出示PPT：襪子。在不同的地方運用到了長頸鹿的花紋。

2.請你們來變變長頸鹿的花紋。

3.今天個老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎麼變的？

4.幼兒操作。

四、欣賞花紋

張貼幼兒作品，並相互欣賞同伴的作品。

長頸鹿大班教案7

活動目標：

1、掌握長頸鹿的基本形態，學會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態。

2、教育幼兒學習長頸鹿，主動幫助有困難的人。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

活動過程：

一、欣賞與討論

(1)(出示長頸鹿)教師提問：這是誰?為什麼它的名字叫長頸鹿?它的脖子象什麼?(發揮幼兒的想象力，引導幼兒説出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)

(2)一天，小動物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什麼?(變成小橋，讓小動物從橋上走了過去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。

(3)小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪裏有滑梯呢?長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

(4)長頸鹿肚子餓了，長頸鹿看見樹上結着許多大蘋果，就把小動物一個個送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動物送上樹的?(它象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉動。

(5)太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅遊車，載着小動物高高興興地回了家。

二、提出創作要求

長頸鹿為什麼會做這麼多的好事?(因為他有會轉動的長脖子。)請那麼把長頸鹿的好事都畫出來。

三、幼兒作畫，教師知道要點

(1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結合故事內容，也可大膽想象。

(2)提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，並畫出不同姿勢。

(3)注意長頸鹿與小動物的相對大小。

(4)要求有目的地選擇與動物相似的顏色。

四、引導評價

(1)長頸鹿做了哪些好事?它是怎麼做的?

(2)你最喜歡哪幅畫，為什麼?

教學反思：

活動幼兒能十分的有興趣，對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的'動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的瞭解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個遊戲的環節，但是由於時間的關係只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和範畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的瞭解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

長頸鹿大班教案8

活動目標：

1．在觀察長頸鹿的基礎上，學習用變換肢體動作的方式來表現長頸鹿的不同動態，體驗想象創造各種造型的快樂。

2．能根據自己的感知經驗，創造性地用水墨畫的形式表現長頸鹿的簡單動態。

3．培養幼兒對水墨畫的興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

活動準備：長頸鹿的PPT、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景佈置、音樂等。

活動過程：

一、 猜謎引出長頸鹿：有個動物脖真可愛，長長的脖子伸得長，一伸伸到藍天上，想把星星當樹葉，一嘗沒有樹葉香。

二、 播放PPT引導幼兒觀察長頸鹿的各種動態和外形特徵。

你最喜歡的是哪幅圖的長頸鹿，猜猜看它在幹什麼？

小結：長頸鹿長着圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩隻耳朵和兩隻觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長長的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細細的腿，身後還有一條細細的長尾巴，它的身上還長着漂亮的斑點。

三、遊戲活動“造型變變變”：

師：“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當聽到音樂時你就扮演長頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那裏，當老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得長頸鹿在幹什麼？”

四、 讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動態。

1． 出示一張畫有若干個大圓的底圖，請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴説説擺在這裏想變出幹什麼的長頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿，會發生什麼有趣的事呢？商量好後就將頭飾拿開，用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來，看誰的長頸鹿發生的故事最有趣。

2． 提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

五、 幼兒作畫，教師巡迴指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態，並添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。

六、 請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長頸鹿在幹什麼？

長頸鹿大班教案9

活動目標

1、通過欣賞，進一步瞭解長頸鹿的外形特徵，感受長頸鹿寧靜優雅的姿

2、嘗試用側鋒畫長頸鹿的脖子，中鋒畫長頸鹿的身體。

3、能按自己的意願大膽添畫背景。

活動準備

1、幼兒已經觀察過長頸鹿，基本瞭解長頸鹿的外形特徵。

2、課件：不同姿態的長頸鹿圖片多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程 1、引導幼兒回顧有關長頸鹿的印象。

(1)欣賞單個的長頸鹿，觀察長頸鹿的外形特徵。

教師：長頸鹿是什麼樣子的？它的頭是什麼形狀的？頭上有什麼？是什麼顏色的？長頸鹿的身體是什麼形狀的？它的脖子上、身上和腿上都有什麼？

教師小結：長頸鹿有長長的脖子和腿，頭和身體是橢圓形的，身上有很多漂亮的斑點。

(2)欣賞長頸鹿的不同動態圖，觀察不同動態的長頸鹿頭與身體的變化。

教師：這幅圖上的長頸鹿在幹什麼？你們知道長頸鹿喜歡生活在什麼地方嗎？

2、師幼共同討論長頸鹿的創作方法。

(1)教師：畫長頸鹿要用到哪些顏色？用什麼毛筆畫比較合適？ （黃色、橘黃色，用中號筆）

(2)教師：我們今天要來畫長頸鹿。想一想，要先畫什麼？怎麼畫？

(3)教師小結：將筆按至筆肚，中鋒運筆向上下各畫一道弧線，形成一個大橢圓表示長頸鹿的身體；用同樣的方法畫出一個小橢圓做長頸鹿的頭；用側鋒畫出細細長長的脖子，連接長頸鹿的頭和身體。

3、教師交代創作要求，幼兒動手創作。

(1)教師：畫前先想一想，你畫的長頸鹿在幹什麼？在哪裏？

(2)指導幼兒將長頸鹿的主要特徵表現出來，適當添畫背景。

4、集體欣賞、交流幼兒創作的作品。

教師：你畫的長頸鹿在幹什麼？説一説，你最喜歡哪幅作品？為什麼？

●引導幼兒從長頸鹿的主要特徵和動態來評價，肯定操作習慣要好的幼兒。

【評析】 長頸鹿是幼兒非常喜歡的動物，它特徵明顯，易於表現。本活動重點在於引導幼兒掌握長頸鹿的頭和身體的高低比例關係，並進行簡單、合理的添畫。

長頸鹿大班教案10

活動名稱：可愛的長頸鹿

活動目標：

1、初步學畫長頸鹿的基本特徵。

2、能根據自己的感知經驗創造性地表現長頸鹿的簡單動態。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂

一、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖

播放課件，“今天老師給小朋友變個魔術，瞧！這是什麼？ ”“像什麼呢？”“這呢？又像什麼？”“瞧！又出現了什麼？像什麼呢？”（長頸鹿）為什麼向長頸鹿呢？

長頸鹿的還缺什麼？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發幼兒討論有幾條怎麼樣的腿，（有四條細細長長的腿），長頸鹿的脖子上有什麼，（脖子後面有棕毛、細細的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）

二、引導幼兒觀察長頸鹿的圖片。

1、小朋友來看看長頸鹿長的什麼樣子？引導幼兒觀察長頸鹿的特點，如（小小的頭、長長的脖子、細細長長的腿等、身上的花紋。）

2、逐一出示長頸鹿動態圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的動態特點。

一天，長頸鹿來到森林的草地上散步，走着走着突然停了下來，你們看它好像在幹什麼呢？為什麼？長頸鹿繼續在草地上散步，走着走着又停了下來，它好像在幹什麼呢？為什麼？長頸鹿還會幹什麼呢？是什麼樣子，請幼兒模仿。

3、森林裏的朋友們都知道來了可愛的長頸鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長頸鹿做朋友？

今天我們小朋友來做可愛的長頸鹿，到森林裏玩，把你想做的事畫下來吧！

三、幼兒創作繪畫，教師巡迴指導。

四、作品展覽共同欣賞，評價。

小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上，並説出自己喜歡的原因。（以幼兒評價為主，教師着重講評幼兒的個性之處。

“這裏有這麼多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪隻長頸鹿為什麼？“

長頸鹿大班教案11

活動目標

1.嘗試運用乒乓球製作長頸鹿。

2.能積極思考，大膽進行操作。

3.樂於動手動腦，培養幼兒對自制玩具的興趣。

重點難點重點：嘗試運用乒乓球製作長頸鹿。

難點：觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好。

活動準備製作材料：打好孔的乒乓球、棉籤、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。

遊戲材料：每人一隻自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛着若干可摘取的樹葉、紙筐。

活動過程

一、導入活動

1.今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在大樹的後面。會是誰呢？我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品：大家好！我是你們的好朋友，長頸鹿。（引起幼兒關注的興趣。）

2.小朋友們喜歡這隻可愛的長頸鹿嗎？為什麼？（因為這隻長頸鹿很特別，是用三個乒乓球做成的）老師知道你們一定很喜歡做這隻可愛的長頸鹿。

二、觀察、思考和討論

1.我們先來想一想，做這隻長頸鹿需要一些什麼材料呢？（幼兒觀察後回答）

2.小朋友觀察的真仔細，對了，我們製作長頸鹿就需要這些材料。那麼，材料都有了，接下來我們就要開始製作了。

3.但是每做一件事情都是有先有後的，所以我們想一想先做什麼，再做什麼呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來）

三、嘗試操作

1.提出製作要求。

2.幼兒動手嘗試操作，教師巡迴指導。

四、體驗成功

1.小朋友來試一試手裏的長頸鹿是否會動？

2.如果你是這隻長頸鹿，你最想做的事情是什麼？（摘大樹上的樹葉）

3.遊戲：《長頸鹿摘樹葉》

玩法：此遊戲可兩名幼兒一起玩，遊戲時，將自己製作的長頸鹿放在大樹下，然後開始《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者選擇一片葉子，答對上面的題後,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,遊戲反覆進行，摘到葉子多的幼兒獲勝。

規則：答對題後方可摘下葉子。

五、延伸活動

1.長頸鹿喜歡摘樹葉，那看看其它的小動物喜歡做什麼？（出示小金魚的製作）

2.這隻小金魚和剛才做得長頸鹿有什麼一樣的地方？（都是用乒乓球製作的）

3.原來它們都是有乒乓球製作的，下一次我們就用乒乓球製作更多的會動的小動物，放在活動區。

活動總結

此次手工活動前考慮到孩子們的安全，我事先將製作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運用各種材料探索製作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特徵孩子們已經很熟悉，但是在製作過程中，如何區分紮好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體部分，對幼兒來説很難。所以，在製作前我先引導幼兒觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好，我進行了重點的指導和講解。然後讓幼兒去思考探索製作的步驟，最後去嘗試操作。

在操作過程中，孩子們的表現出乎我的意料，本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部，身體的前後部分固定位置打的孔，可沒想到的是到了孩子們的手裏完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體部分隨意顛倒創造出各種神態和姿態不一樣的長頸鹿。達到了意想不到的效果。孩子們拿着自己製作的長頸鹿開始玩起了遊戲，作為老師，我沒有進行干預，而是選擇了讓他們自己來創設遊戲，在這個過程中，孩子們學會了在做中玩，在玩中學。孩子們的各種能力有了很大的提高，真正使幼兒成為學習活動的主體。

長頸鹿大班教案12

活動目標：

1、幼兒在觀察的基礎上，進行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特徵。

2、通過觀察、對比等手法，學習掌握長頸鹿的形態與動作。

3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、有關長頸鹿的記錄片。

2、多媒體課件。

3、人手一份畫紙和彩筆。

活動過程：

一、猜謎、觀看錄像，引發興趣、觀察特徵。

1、猜謎，引發興趣。

T：我們來猜個謎語。（脖子長長，個頭高高。一年四季，穿着花襖。不會説話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。）

2、觀看錄像，觀察特徵。

T：細看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什麼樣子？（觀看錄像）

T：長頸鹿長的什麼樣子的呢？身體象什麼形狀？頭部很特別哦，有什麼？（重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀）

二、觀看長頸鹿的活動圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的四種外形特徵。

T：看看，這些長頸鹿都在幹什麼？

圖一：吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。

圖二：喝水。重點觀察喝水時腳（分開的）和脖子（低下的）。

圖三：喂寶寶。重點觀察脖子（平直的）。

圖四：奔跑。重點觀察腿部。

遊戲：動作模仿。

三、利用課件進行比較，鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。

遊戲：大家來找茬。

對長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形，幼兒進行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。

四、激發幼兒繪畫興趣。

T：小朋友們想不想把它們畫出來？每個小朋友最少畫長頸鹿的兩種動作，你準備畫什麼，怎麼畫呢？

五、幼兒寫生，教師巡迴指導。

幼兒根據四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現，幫助有困難的小朋友完成任務。

六、結束遊戲。

將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當音樂停止，每個幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。

活動延伸：

作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。

T：你喜歡哪一幅畫，為什麼喜歡，喜歡什麼地方？

長頸鹿大班教案13

活動目標

1、欣賞樂曲，體驗樂曲優美、恬靜的意境。

2、學習根據圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，並能用輕柔的動作演奏樂曲。

3、體驗與同伴合作演奏的快樂。

活動準備

1、碰鈴、鈴鼓、響板。

2、圖譜。

3、磁帶、錄音機。

活動過程

一、欣賞樂曲。

1、講故事《池塘裏的小星星》引出課題。

教師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘裏的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發現地上有一個美麗的池塘。池塘裏的水又清又亮。小星星真想到池塘裏去游泳，於是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦牀。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水裏，清涼的池水真舒服。小星星在水裏遊了起來，遊着遊着，小星星累了，慢慢地睡着了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事裏還藏着一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"

2、欣賞曲子，初步感受音樂。

教師："音樂有幾段？聽完後你的感覺怎樣？"

3、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。

教師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）

這是一首AAB結構的曲子，曲子優美舒緩，很好聽。"

4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節奏。

教師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"

老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。

二、討論樂曲的配器方案。

1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

教師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"

2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。

教師："鈴鼓配在哪裏好聽？小鈴……？還有響板……？"

三、演奏樂曲。

1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。

教師：樂器都配好了，讓我們看着圖跟着音樂演奏一遍。"

2、看指揮，演奏，並能用輕柔的動作演奏樂曲。

教師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結束時我們的樂器應請一些"。

3、交換樂器演奏。

教師："想不想換一下樂器演奏。"（想）四、整理樂器，小結結束。

教師：今天小朋友表現得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！

長頸鹿大班教案14

設計意圖

《鱷魚愛上長頸鹿》是德國女畫家達妮拉？庫洛特－弗裏施的鱷魚與長頸鹿系列繪本中的第一本，寫了矮小的鱷魚愛上了挺拔的長頸鹿的故事。繪本中，人物行動誇張，情節前後反差大，讓人忍俊不禁。但同時，也讓人讀得感動與心酸。最後非常善良的結尾，讓人從內心泛起一種幸福、滿足的回味。書中的圖畫十分精彩，鱷魚和長頸鹿的神態惟妙惟肖，大量使用的純淨而明快的色彩，不僅僅讓孩子感受到有趣可愛的圖畫，同時體會到愛需要勇氣和堅持不懈的決心。

活動目標

1、仔細觀察畫面，在理解的基礎上用較完整的語言大膽表述故事內容。

2、感受故事中鱷魚為了愛克服困難、堅持不放棄的温暖情意，理解愛的意義。

3、喜歡參加閲讀活動，進一步感受鱷魚求愛的過程，體會愛的意義。

重點難點

重點：欣賞故事，理解故事內容，能較完整的用語言表述故事。

難點：能夠仔細觀察畫面，感受情節背後的濃濃的情感美。

活動準備

故事PPT、人手一本繪本、音樂

活動過程

一、閲讀封面，猜測引題

1、出示封面圖：有誰？你觀察到什麼？

2、鱷魚和長頸鹿之間會發生什麼事？你認為這本書會有一個怎樣的故事？

二、自主閲讀全書，初步感受

1、你讀到了一個怎樣的故事？

2、談談你的感受和體會？

三、自主分段閲讀，理解講述

（一）閲讀封面與扉頁，瞭解“愛”的含義

1、書的題目是什麼？什麼是“愛上”？

2、鱷魚是什麼表情？他心裏在想什麼？

（二）自主閲讀第一部分

1、請幼兒閲讀1—4面（4個圍坐一組，閲讀交流）

2、鱷魚這幾天是怎麼了？他為什麼會出現這個情況？

3、原來鱷魚愛上了長頸鹿，愛一個人還可能會有什麼表現？

（三）自主閲讀第二部分

1、請幼兒閲讀5—17面

2、鱷魚愛上了長頸鹿，可是他們之間存在着什麼問題？

3、為了解決這些問題？鱷魚是怎麼做的？你覺得這是一位怎樣的鱷魚？

4、他成功了嗎？最後發生了什麼事情？

5、如果你是鱷魚，你還會想一些什麼辦法？

（四）師幼共同閲讀第三部分

1、音樂中共同閲讀17——23面（PPT、音樂）

2、最後問題解決了嗎？他們在一起了嗎？

四、師幼完整閲讀，提升內涵

1、師幼共同完整閲讀繪本，再次體會鱷魚的情感（音樂）

2、感情提升：

1）書中哪一個片段最讓你感動？為什麼？

根據孩子的描述點擊放大相應的畫面（配樂），師提升內容

2）生活中，誰和誰也像他們一樣互相愛護，願意為對方付出？

3）你最愛誰？你願意為他做哪些事？

五、暢想拓展

1、續編鱷魚與長頸鹿的故事：鱷魚和長頸鹿快樂地生活在一起了，他們還會遇到一些什麼困難？他們的會怎樣？

2、語言區投放自制圖畫書材料，引導幼兒續編故事

活動總結

愛情是我們一生都要面對的課題，這個課題恐怕摸索一生都難參悟得透，自始至終，我們都欠孩子一節愛情課，如果我們在孩子小時候，就潛移默化地將一些健康的愛情觀分享給他們，就可以儘量減少孩子將來遭受“低愛情商”導致的挫折。

一本好的童話書，能引導着孩子知道付出的美好，成為一個又寬和又有擔當的人。而且，這也不需要我向孩子説這麼多道理，翻開一本彩色的書，告訴他小鱷魚的可愛，沮喪與努力，告訴他小鱷魚失去信心的下一步，希望就來臨，他也許慢慢就在把這本書看舊了的過程中，長成了一個小鱷魚這樣的人。

長頸鹿大班教案15

活動目標

1.觀察故事畫面猜想鱷魚的種種表現，知道鱷魚愛上了長頸鹿。

2.聯繫已有的生活經驗，同伴之間互相討論，大膽説出自己幫助鱷魚取悦長頸鹿的辦法。

3. 通過猜想、表達、理解故事情節，知道鱷魚為了愛用智慧堅持克服困難取悦長頸鹿的過程，學會遇到困難要運用智慧並堅持不懈。

4. 在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5. 喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

教學重點、難點

重點：能夠大膽猜想，説出自己想到的辦法

難點：學會遇到困難要運用智慧並堅持不懈

活動準備

PPT課件，繪本大圖書（內容附後）

活動過程

（一）出示圖書，觀察封面。

——在書的封面上你都看到了什麼？

——那“愛”是什麼意思呢？你知道誰對誰有愛？

——你覺得他們兩個誰是男的誰是女的呢？究竟在鱷魚身上發生了一個怎樣有意思的故事呢，我們一起來聽聽。

（二）看圖書講述故事

1．幼兒自主觀看圖書1-4,（互相討論）

教師講述故事1-4

2．觀看圖書7-13，

——鱷魚都用了哪些辦法，結果怎麼樣？

——還有什麼更好的辦法嗎？（幼兒討論）

3．觀看圖書14-17，

——他想幹什麼？結果怎麼出現了這個結果？

4．觀看圖書18

——出院以後的鱷魚心情怎麼樣？你從哪裏感受到的？他會放棄嗎？

——雖然鱷魚遇到了很多困難，但是他仍然沒有放棄希望，仍在努力想辦法，走着走着......

——故事裏的鱷魚你喜歡嗎？為什麼？

（三）完整欣賞課件

教學反思

1、在第一個環節介紹故事説的時候出現了語言錯誤性。今天常老師給你們帶來了一本好聽的故事書是不是應該説今天常老師給你們帶來了一本好看地故事書更好呢？在觀察學習中，如果讓孩子們説的更多些，然後，我再幫助他們語言梳理一下的話，那麼孩子們的語言會更豐富更精彩的。

2、在講述故事的時候，斷句上有些問題，我沒有掌握好，這可能會影響孩子傾聽上的感覺，也會讓人聽起來不舒服。其實在故事中，孩子都能發現很多想要解決的問題或者知道的問題，我在迴應孩子的理答上的方式顯得的有些單一、囉嗦。應該多些追問，避免在不需要的問題上浪費時間。

3、由於自己對故事的理解，覺得鱷魚是男的，聲音肯定是粗粗的，在講故事的時候壓低了聲音，而這種效果並沒達到主要還是和教師地情緒有關，所以並沒有表現出鱷魚可愛的形象。如果聲音多起伏一些，比如在如果..如果..中更多的體現，相信孩子的感受效果會更好些。在情緒上我應該再高漲些，對愛情的憧憬中是什麼樣的？而傷心低落的鱷魚又是什麼樣子的呢？作為新教師的我在情緒上沒能更好地帶動孩子的情緒這是以後我更加需要練習和學習的。

在語言教學中，我的最大缺點就是教師情緒情感的表達不夠，以至於不能提升孩子地情緒，語言要更豐富些。在教學的環節中，提問時，我的語言還不夠精練，對於如何很好的與孩子之間進行很好的互動、迴應，也是我在今後的教學中需要不斷學習和積累的。