大班美術公開課小樹葉教案

作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班美術公開課小樹葉教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術公開課小樹葉教案1

分類配對

提供算盤珠、門簾珠、玻璃珠、蘆葦珠、木珠、竹珠、塑料珠等多種珠堆積在一起，讓幼兒分類裝進小瓶或小盒內。

將透明塑料杯分別貼上各種顏色圓點標記，幼兒根據杯子上圓點的顏色，用小勺去取同色的雪花積塑裝進杯裏，學習按同一顏色取物。為增加難度，可在同一只杯子畫上刻度，貼上不同色的圓點，以提示某種顏色裝的位置，讓幼兒按要求裝進與之相應的雪花積塑。

提供一串鑰匙和一堆，讓幼兒自己尋找鑰匙，開啟一把把鎖，學習一一配對。

提供各種大小不一，零散的螺絲和螺母，讓幼兒配對旋上。

提供大小不同的子母扣，分開後，讓幼兒去尋找對應的子母扣給扣上。

縫製一些杆套寬窄不一的小旗面，提供一些粗細不同的旗杆，讓幼兒根據旗面杆談的寬窄，選擇適宜的旗杆套上。

在紙盒蓋上挖好大小不一的許多小孔，幼兒可根據孔的大小，選擇相應的石子嵌在孔上。

用卡紙畫上金魚、燕子、小鳥、公雞、松鼠、馬、牛、老虎等各種有尾巴的動物，把這些“動物尾巴”剪下，讓幼兒將各種“動物”於其“尾巴”對上。

畫有不同顏色、圖案的紙片“襪子”若干，並在“襪子”上方挖一小洞，幼兒將相同花紋的“襪子”找出來，配對串在一起。

在貝殼內貼上或畫上各種幾何圖形，做分類遊戲。

收集各種質地、花色的布放在籃子裏，讓幼兒辨別布的不同質地，並找出相同質地、相同花色的布。

大班美術公開課小樹葉教案2

小記者

記者是採訪新聞和寫通訊報道的專職人員，他們藉助各種媒體，採編報道各個領域的信息，越來越受到人們的關注和喜愛。幼兒扮演“記者”，體驗接着的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養其敏鋭的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。

由於幼兒缺乏經驗，在初設這一角色活動或幼兒對採訪目標不夠明確的情況下，教師可以“主編”的身份參與遊戲，讓“小記者”先彙報自己的“採訪對象”，“主編”幫助“小記者”設計“採訪”問題，使“小記者”明確“採訪”主題。為發揮幼兒之間的互動作用，可二人或三人一組自由組合進行“採訪”。

開設“小記者”活動時，教師首先應為幼兒拓寬其行動空間，除本班外還可到圓內各班及廚房、保健室、保管室、圖書室等部門“採訪”，甚至還可請家長、社會個部門配合，讓“小記者”的“採訪”範圍擴展到社會……增進起對各行各業的認識，培養幼兒的社會交往能力。採訪後，教師應為幼兒提供“報道”的條件，如：提供紙張、彩筆，讓幼兒繪製“報刊”、提供大紙箱製作的“電視機”，讓幼兒到“電視”裏“報道”“新聞”等。下面列舉一些“採訪報道”的道具材料。

“攝象機”：

利用玩具攝象機或用形似攝象機的洗滌劑瓶製作。

“記者行動專欄”：

在顯眼的牆面設立“採訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“採編”的內容，以繪畫的形式呈現給讀者。

“報刊雜誌”：

提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設計安排版面，共同合作將“採編”來的各中信息繪製在紙上，以“報紙”的形式呈現給讀者，也可將信息描繪在本子上製成“雜誌”。

大班美術公開課小樹葉教案3

活動目標

使小朋友的應變能力得到提高。培養小朋友活潑開朗的性格。

喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

教學重點、難點

重點：培養小朋友的應變能力。

難點：有序的開展活動。

活動準備

兒歌，小草帽10頂。

活動過程

過程一、導入

老師帶着一頂小草帽念着兒歌走進教室：我有一頂小草帽，可愛的小草帽，戴在頭上多麼好，美麗的小草帽。

老師：小朋友們，我們今天來做個遊戲，讓每個小朋友都戴上可愛的小草帽。

過程二、分組練習

1.把小朋友分成每三人一組，讓他們或坐或站，講明遊戲規則，在老師的指導下練習草帽遊戲，從慢到快。（必須是前面的小朋友戴上草帽後，後面的小朋友才能摘下。必須是等後面的小朋友摘下草帽後，前面的小朋友才能戴另一隻。）

2.當小朋友熟練一些之後，老師把小朋友分成每六人一組逐漸提高練習速度。

過程三、比賽

1. 把小朋友分成人數相等的兩組，開始比賽。

2. 比賽結束，老師幫助落後的那一組小朋友分析原因並給予鼓勵。

3. 把兩組小朋友混合起來重新分組，再次開始比賽。

延伸：蹦跳練習

1. 變相蹦跳，不能撞到任何人。

2. 與同伴拉着手進行蹦跳練習。

教學反思

由於小朋友的反應快慢不同，在完全沒有經驗的情況下開始這種遊戲，會讓小朋友不適應，也會使小朋友情緒受挫。如果重新上這堂課，可讓小朋友多做幾次練習，獲得初步的經驗後再進行比賽。

大班美術公開課小樹葉教案4

活動目標：

1.熟悉樂曲旋律，學唱歌曲《春姑娘》第一段。

2.在學會歌曲的基礎上，仿編歌詞。

3.培養幼兒對音樂活動的興趣，學習用多種方式表現音樂。

4.嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

《春姑娘》的歌曲磁帶及錄音機，教學掛圖三幅，漢字卡片：春姑娘、歡歡喜喜、高高興興 幼兒用彩筆、畫紙每人一份

活動過程：

一、師生問好，練聲

練聲《一隻小鈴鐺》，複習歌曲《春天在哪裏》

二、欣賞曲子《春姑娘》

聽音樂，提問：聽了這首曲子有什麼感覺？能用身體動作來表現嗎？

三、學唱歌曲《春姑娘》

1.欣賞歌曲，瞭解歌曲中唱了一些什麼。

2.幼兒邊回答，師邊出示圖片和漢字，幫助幼兒記憶歌詞。

3.學唱這首歌曲。

4.分析比較《春姑娘》與《春天在哪裏》的不同：歌詞不同、節奏不同、旋律不同等。

5.引導幼兒用輕柔、連貫的聲音演唱。

四、仿編歌詞

1.幼兒説説春姑娘還會走在什麼地方？

2.春姑娘走過的地方，會有誰出來張望呢？

3.幼兒畫一畫、然後唱一唱。

五、完整欣賞《春姑娘》。

教學反思：

本次活動是在幼兒尋找春天、發現春天、感受春天和表現春天的基礎上進行的，所以教幼兒歌唱春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過程中，因為有了經驗的積累，有了表現的方法，因此仿編的歌。

大班美術公開課小樹葉教案5

教學目標：

1、通過嘗試各個部位的活動，體驗自己在旋轉時的感受，初步瞭解旋轉是物體運動的一種方式

2、通過自由玩會轉的玩具，與同伴相互交流的活動，初步瞭解物體的一些旋轉方式

3、通過轉動理髮店標記牌、小鳥紙環、轉轉卡等玩具的活動，引導幼兒仔細觀察，旋轉中物體圖案的視覺變化，激發製作轉轉卡的興趣

4、在提供製作風轉的基礎上，通過幼兒自選材料，創造性製作自己的轉轉卡和同伴相互交流的活動，讓幼兒感受與同伴交流，分享自己體驗和發現的快樂

教學準備：

磁帶、錄音機、轉轉卡、理髮店標記牌、小鳥紙環、各種會轉的玩具、牙籤、水彩筆

教學過程

1、聽音樂做運動，轉動身體各部位

2、幼兒講述自己身體那些部位轉動了

剛才我們做運動時發現身體有很多地方可以轉動，我想請小朋友來給大家介紹一下你的發現

3、幼兒玩會轉的玩具，相互交流，講述這個玩具哪裏會轉動

今天老師為你們準備了許多玩具，請小朋友去玩一玩，找一找，看看這些玩具會不會轉，它是怎樣玩的，你去選一樣，玩好後來告訴小朋友（幼兒自由玩玩具後交流）

4、出示理髮店標記牌、小鳥紙環

你們在哪裏看見過的？老師把它轉起來，你們看一看花紋有什麼變化？你們覺得怎麼樣？反過來轉你們又覺得怎麼樣？

5、出示轉轉卡，激發幼兒製作風轉的興趣

這張轉轉卡上有什麼圖案？這些圖案轉起來和不轉時有什麼不一樣？

請小朋友一起來做轉轉卡，老師介紹做法

6、相互交流，欣賞做的轉轉卡

大班美術公開課小樹葉教案6

情況分析：

經過一個多月的訓練，遊戲的常規有所加強。從上個月開展角遊的情況來看，幼兒已經能初步獨立提出主題，選擇夥伴，發展情節，廣泛地與同伴交流，但起角色意識不強，遊戲主題不夠豐富，遊戲的目的性、計劃性不夠明顯；所以在本月的開始階段，要加強幼兒的角色意識，而串串燒是幼兒當前所熟悉和感興趣的，剛好用來豐富幼兒的遊戲主題，來加強遊戲的目的性、計劃性，

一、遊戲目的：

1、明確角色職責，懂得按職責扮演角色。

2、學會合理佈置場所，具有以物代物的能力。

3、進一步學習分工合作和同伴互相協商分配角色。

4、繼續培養幼兒在遊戲中輕聲交往的良好行為習慣。

二、遊戲準備：

1、物質準備：各種串串燒食品，燒烤爐，燒烤工具，雞腿，漢堡，薯條，各種樂器，話筒，表演用的服裝，汽車方向盤，車票，站排，娃娃，傢俱，炊具等

2、知識經驗準備：請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作，瞭解基本工作程序，利用日常活動時間豐富有關生活經驗。

3、幼兒自制的物品材料。

三、遊戲指導：

第一次指導：

1、教師啟發幼兒提出新主題：前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作，你們看到他們是怎麼工作的？小朋友們想玩這個遊戲嗎？

2、教師與幼兒共同討論遊戲過程，你到攤子上去買東西的時候要先説什麼，老闆的工作程序有哪些？

四、遊戲結束。

大班美術公開課小樹葉教案7

活動目標：

1、有關旅遊知識的瞭解，促進幼兒對旅遊經歷的回憶。

2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。

3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

4、體會集體合作遊戲的快樂。

活動準備：

服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

活動過程：

一、引出主題：

1、師：你和爸爸媽媽出去旅遊過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅遊？你們和其他人不認識怎麼會在一起旅遊？旅遊團裏除了遊客還有誰？導遊負責幹什麼？司機呢？

2、師：春天快到了，旅遊的好時機又來了。娃娃家、單位裏的人都會組織去旅遊。今天我們就增加旅遊團的遊戲。

二、幫助幼兒增加對旅遊知識的瞭解。

1、旅遊前要做些什麼準備？（去旅行社報名，買好旅遊時所需要的物品，準備好揹包……）

2、旅行社要為遊客安排好司機、導遊以及旅遊時的路線等。

三、分配角色：

旅行社接待員兩名，導遊一名，司機一名。

其餘遊戲組自選負責人，自由組合進行遊戲。

四、幼兒遊戲：

1、重點指導：指導旅行社的旅遊報名登記工作，啟發接待員應向遊客介紹有哪些旅遊路線？什麼時候報名？要帶哪些東西？

2、幫助導遊進行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）

3、指導娃娃家把家中的環境整理乾淨，要去旅遊的一定要帶好物品，做好準備。

五、遊戲評價：

1、重點評價旅行社的開展情況：

接待員的接待情況？導遊的介紹？遊客的參與情況……

2、幼兒分組快速整理遊戲材料。

大班美術公開課小樹葉教案8

活動目標：

1.感知樹葉的不同外形，學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

2.大膽發揮想象，能合理佈局。

3.養成良好的剪紙常規，用完剪刀能放回去，並把廢紙放到小筐裏。

4.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

PPT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹幹背景圖每組一份、雙面膠活動過程：

一、聽音樂做動作(PPT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟着小樹葉一起來跳舞吧。(聽音樂做樹葉飄落的動作)

二、鞏固對樹葉形狀的認識師：在樹林裏，有很多的樹葉寶寶，你認識哪些樹葉呢?

出示ppt（根據幼兒的回答出示相應的樹葉及其名稱）出示一幅梧桐樹葉：看!這是什麼樹葉寶寶呀?像什麼?

(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什麼?

(葉脈)（PPT出示一片樹葉，重點突出葉脈的不同）小結：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細。

三、操作展示

1.教師示範看!我這裏也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?

對，是我用紙剪出來的。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什麼不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎麼做出這片漂亮的樹葉的?

(幼兒自由講述)

2.出示示意圖（PPT出示示意圖）教師講解圖意，並示範。

重點看葉脈的畫法以及比例大小。

3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心裏真開心。

四、幼兒操作

1.談話：

在教室裏，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們願意幫幫她嗎?

看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什麼樣呢?

2.講述要求：

(1)看清步驟圖中的每一個過程進行製作，會正確進行平剪、鏤空剪。

(2)注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐裏。

(3)注意畫面美觀，佈局合理。

3.幼兒操作個別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈。

每個幼兒至少製作3種不同的樹葉，全部剪好後將它們分別貼到相應的大樹上。

五、活動結束

1.講評作品(以大樹展板的形式呈現，渲染秋意濃濃的氛圍）誰能來介紹一下你的作品?説説你剪了哪些樹葉?是怎麼剪的?

2.教師小結：

我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽，你們願意嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。

（播放《小樹葉》的音樂出教室）

教學反思

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢着人間的温情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不捨和期盼來年春天歸來的樂觀。由於歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是採用分段教學的方法。第一段表現了小樹葉離開媽媽後的不捨與害怕，第二段表現了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我採用到方法配合曲調進行肢體動作表演和歌曲內容展現豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節課是學唱歌曲，我並沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。

大班美術公開課小樹葉教案9

活動目標

1、能對物體的簡單特徵進行概括。

2、建立”10″以內數字的守恆概念。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動準備

1、紅金魚，黑金魚各八條，三張圖片（分別畫有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九個，顏色，排列形式不同），數字卡”8，9，10″，各種印章。

2、幼兒操作材料。

活動過程

1、引入：池塘圖片。

提問：請問這幅圖是什麼地方？夏天快到了，這個地方會有什麼小動物呢？

2、初步感知數的守恆。

（1）出示紅金魚和黑金魚各8條，引導幼兒分別點數紅金魚和黑金魚的數量。

提問：游來了兩羣金魚，請問是什麼顏色？數量多少？一樣多嗎？

小結：雖然他們顏色不同，但都是八條，數量是相同的。（出示數字卡”8″）。

（2）出示三張圖片（分別畫有青蛙，蝌蚪，蜻蜓），引導幼兒分別點數每張圖片中物體的數量。

提問：這三張卡片有什麼不同？（從顏色，形狀，排列上引導）有沒有相同的地方？什麼地方相同？

小結：雖然他們顏色，形狀，排列形式不同，但都是九個，數量是相同的。（出示數字卡”9″）。

3、做實物卡（1）教師出示數字”10″，示範用印章製作”10″的實物卡。

（2）幼兒操作，用不同印章製作”10″的實物卡。

4、幼兒交流，討論，從做的實物卡中，發現了什麼規律。教師選出3個幼兒印章實物卡，進行總結：物體數量不因為他的排列，方向，位置等發生變化而變化。

活動反思：

1、圖片展示的佈局有待於更加完善。

2、教師展示印章”10″的實物卡時，應注重排列形式的多樣性。

大班美術公開課小樹葉教案10

“癢”雖然是一種生理反應，但結合在生動形象的文學情景之中，別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中，宣泄了鬱悶，鬆弛了心緒，體驗到從生理到心理的舒暢、愉悦。活動《怕癢的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀、形象的認識了“癢”與“笑”的聯繫，接着我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗着故事的情節的有趣和癢癢喚起的“笑” ，以及疏泄鬱悶的心理感受。活動第二部分是理解故事的第二部分，由於有了第一部分的鋪墊，孩子們很快就理解了。當我問：“紅棉襖碰到脖子、碰到身上，小豬癢的怎樣？”幼兒回答：“小豬癢的舒服、癢的痛快。”當我問：“小豬的朋友們穿上紅棉襖後怎樣？”幼兒回答説：“癢的舒服，癢的痛快。”當我又問：“為什麼大家都喜歡這種癢癢的味道？”孩子們都説：“因為癢的舒服，癢的痛快，癢的開心。”輝輝還説：“我們聽了這個故事也很開心，很舒服。”最後一個環節“誰穿了紅棉襖”更是把活動推入了高潮，它以遊戲的形式帶幼兒進入了氛圍，有了更為真切的體驗，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結束了。

本節課不足之處就是在第一環節兩人合作表演時，有個別幼兒沒有參與，如果都參與表演的話，那幼兒對故事的理解就更透徹，也就更能體驗“癢”這一生理反應令人發笑、舒暢的感受了。

大班美術公開課小樹葉教案11

活動設計意圖：

各種職業對幼兒來説是既陌生又熟悉的，幼兒平時能瞭解到身邊一些人的工作，同時又對這些工作充滿了好奇、又或關注不夠。因此，我們開展了這次綜合活動“小記者”採訪活動。嘗試運用採訪的方法，來正確引導幼兒瞭解各行各業成人的工作情況。鼓勵幼兒能大膽地與成人交往，感知成人認真、細心、負責的工作態度，熱愛尊重成人的勞動。

活動目標：

1、明確採訪的內容，嘗試運用採訪的方法，瞭解各行各業人們的工作。

2、對採訪活動感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問題。

活動準備：

1、與社區取得聯繫，共同做好準備工作。

2、幼兒人手一隻自制的小記者話筒。

3、在小記者興趣班培訓的幼兒做採訪的情景表演。

活動過程：

1、與幼兒一起觀看ххх小朋友在小記者興趣班學到的採訪情景表演。引發幼兒對成人工作的關注，激起採訪成人工作的興趣。

2、討論採訪的內容：

他們是作什麼的？他們是怎樣工作的？他們的工作與我們有什麼樣的關係？

3、討論採訪的方法：

我們該怎麼做、怎麼説才能讓大人高興地接受我們的採訪？

4、請幼兒先想一想自己準備採訪誰？鼓勵幼兒採訪2~4人。

5、幼兒進入社區進行“小記者”採訪活動，教師指導並注意幼兒安全。

6、延伸：介紹採訪調查情況表，讓幼兒瞭解調查情況表的記錄方法（幼兒用繪畫的形式記錄），提出向家長進行採訪的要求。

大班美術公開課小樹葉教案12

活動目標：

1、學跳雙圈集體舞，能初步跟着音樂合拍地動作。

2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動作。

3、體驗交換舞伴及與舞伴共舞的快樂。

活動準備：

熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的'經驗、紅、黃腕花

活動過程：

一、故事導入：

1、T：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。（1遍）

提問：聽了這段音樂，你有什麼感受？

你覺得這段音樂表現的是哪個動物？

2、師講述故事

二、探索動作，完整練習

1、探索熊走路、熊跳舞的動作

T：誰會學小熊膽走路的樣子？（個別—集體）

T：兩隻小熊高興地跳起了舞，誰來學學看，這個動作最好是兩個人合作完成的？（個別—集體）

2、聽口令練習動作

T：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面------

3、聽鋼琴伴奏表演

師帶幼兒跳一遍，提問：什麼時候要面對面？

再次表演一遍。

三、學跳雙圈舞

1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍

請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向後轉。

請帶黃花的小朋友找一個離你最近的紅花朋友面對面站好。

請紅花、黃花面向圓站好。

提問：兩個朋友一起走的時候要注意什麼？

2、交換舞伴

伸出帶腕花的手指現在的朋友，順着腕花的方向指下一個朋友。

裏圈的朋友不動，外圈的朋友小跑步找到下一個朋友。

聽鋼琴音樂練習兩遍。

3、集體舞的發展

聽錄音機裏的音樂表演兩遍。

交換裏外圈，表演兩遍。

四、結束：

T：今天我們學會了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時開心嗎？如是跳舞時眼睛你看着好朋友，你會感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。

大班美術公開課小樹葉教案13

活動目標

1、感受音樂三段體的變化過程，能根據音樂節奏和樂曲創編動作。

2、瞭解肥胖的危害和保持健康體型的好方法。

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

重點難點

1、難以明顯分清《瑞典狂想曲》三段體變化。

2、創編較完整的動作。

活動準備

1、樂曲《瑞典狂想曲》。

2、胖、瘦鴨媽媽的圖片各一張。

活動過程

一、説一説

1、出示胖鴨媽媽的圖片並且以鴨媽媽變胖的故事導入。

2、引導孩子們想辦法給鴨媽媽減肥。

二、分段欣賞《瑞典狂想曲》

1、播放曲目A段，幼兒邊聽音樂邊想象並且模仿胖鴨媽媽的樣子。

2、引導幼兒大膽想象，自由地跟隨音樂節奏表現鴨媽媽可能做的各種健身運動。

3、播放曲目B段，鴨媽媽胖得走不動了，怎麼辦？模仿並且給它想辦法減肥。

4、播放曲目C段，出示瘦鴨媽媽的圖片，運動堅持下來了，最後鴨媽媽變瘦了，幼兒根據最後一段節奏表現瘦鴨媽媽輕快的動作。

三、交流討論

1、通過這個故事，你懂得了什麼道理？

2、啟發幼兒相互交流：肥胖有哪些危害？小朋友應該怎樣保持健康體形。

四、延伸活動

自行分組根據音樂創編舞曲。

大班美術公開課小樹葉教案14

活動目標

激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

培養幼兒初步的創造能力。

探索、發現生活中竹子的多樣性及特徵。

教學重點、難點

本次活動的重點是鞏固複習裝飾的方法。

難點是能大膽地在竹子上進行創作。

活動準備

物質準備：沒有裝飾裝飾和做了不同層次部分裝飾的 竹子，竹片，竹節，水粉顏料，排筆，勾線筆，蠟筆，水彩筆，棉籤，已經裝飾好的竹子範畫作品，輕音樂。

知識準備：知道裝飾的方法

活動過程

1、導入

師：小朋友，今天老師給你們帶來了很好玩的玩具。想知道嗎？

2、出示範例。

師；哇，這些竹子和你們以前玩的竹子有什麼不一樣呢？

3，請幼兒相互討論，然後回答問題：

師：請你和你身邊的小夥伴相互説一説，這些竹子用了什麼方法來裝飾的？幼兒自由回答，老師在下面指導。

教師逐一出示竹子，師生共同總結。

師：這些竹子用了點，線條，圖案，色塊，圖案，對稱的方法進行裝飾。今天我們就用這些方法來裝飾竹子。

師：現在請小朋友選擇你喜歡的材料和繪畫工具來裝飾竹子。看誰把竹子裝飾得最漂亮。

4、幼兒構思作畫，教師觀察指導。

5、作品展示和展示分享交流

師：請將你的作品拿給客人老師或者小夥伴看一看。

教學反思

幼兒對本次活動特別感興趣，比較輕鬆地實現了教學目標。活動中，在老師的引導下，幼兒能大膽的發揮想象，靈活的運用多種裝飾方法和繪畫工具裝飾竹子。本次活動充分體現了以幼兒為主體，照顧到了不同能力的幼兒，讓幼兒在有輕音樂的環境中輕鬆自由的作畫。本次活動充分利用了農村資源，選取幼兒常見而且感興趣的事物。在活動中，教師語言簡潔，富有感染力和親和力。

大班美術公開課小樹葉教案15

活動目標

1、培養幼兒的邏輯思維能力，學會簡單的推理。

2、幼兒能根據黑色和白色聯想到更多的動物，並根據教材中的形式説一段話。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

教學重點、難點

重點：描述動物的身體顏色，生活習性，讓孩子猜出這種動物的名字。

難點：根據黑、白色想出更多的動物，創編出謎語。

活動準備

大班《語言》教材，各種動物圖片。

活動過程：

一、導入：

教師：小朋友們，你們都知道哪些動物的身體是白色和黑色的？

下面老師來説一些動物的特徵，你們來猜一猜，好不好？

二、猜一猜：

1、引導幼兒觀察教材，説出教材中動物的特徵，讓幼兒來猜一猜，猜出後，出示圖片引導幼兒觀察。

2、教師領幼兒跟讀，掌握語句的表達形式。

三、説一説：

引導幼兒進行聯想，並根據教材中的表達形式説出一段話，例如（奶牛）組織幼兒跟讀創編的謎語，（什麼動物是白色和黑色的？這種動物哞哞

叫，原來是奶牛。）

四、課堂延伸

組織幼兒進行其他方式的猜謎。如：吃草的動物。

（什麼動物愛吃草，這種動物咩咩叫，原來是山羊。）

教學反思

本活動課上得很成功，師幼配合很好，讓小的幼兒得到了最大限度的發展。也有一些不足之處，對幼兒的水平了解不夠。