北師大版第一冊《方位》教案

教學目標：

１、在具體的活動中，讓學生體驗上下的位置關係，初步發展學生的空間觀念。

２、培養學生簡單的`空間推理能力。

教學重點：體驗上下的位置關係。

教學準備：主題圖、有關學具、剪刀

教學方法：參與性學習

教學過程：

一、導入

前面我們學習了有關前後的方位順序。老師想考一考小朋友們學得怎樣。教室的前面是什麼？後面是什麼？

二、新課教學：出示主題圖。

１、仔細看圖，説説圖上有什麼。

２、考考你：

小鳥在小兔的＿面，小兔在鳥的＿面，

松鼠在小兔的＿面，松鼠在小鳥的＿面。

３、指名説，評議。

三、鞏固練習，練一練

１、填一填，説一説。

（1）仔細觀察圖。

（2）報名説。

２、把6寫在上一行，把9寫在下一行。

讓學生説了哪個數在上，哪個數在下。

３、説一説。

仔細看圖，同桌討論，報名彙報。

４、請你分房子。

（1）自己動手剪貼動物。

（2）説説它們的位置關係。

５、獨立完成思考推理題。評析、校對。

四、小結。

本節課你又學會了什麼？