北師大版一年級下冊教案

教學內容：小面額人民幣的認識

教學目標：

1、 認識各種小面額的人民幣及其換算關係。

2、 初步形成合理使用和愛護人民幣的意識，體會人民幣的作用。

3、 通過購物等活動體驗數學與生活的密切聯繫，鼓勵在具體鮮明的情境中讓學生學會交流，發展學生的解決簡單實際問題的能力。

4、 在學習過程中使學生獲得成功的體驗，培養學生對數學的興趣。

教學重難點：

1、認識各種小面額的人民幣及其換算關係

2、培養學生對數學的興趣。

教學方法：分析法、合作交流法

教學手段：主題圖

教學過程：

一、創設情境，激發興趣

1、 創設“買文具”情境。

同學們，這節課我們要來學習買文具。看，老師請來了智慧小博士，他聽説同學們都很聰明，想來考考大家，你們願意接受挑戰嗎？智慧小博士出題了：

（智慧小博士：小朋友們，這節課我們將通過闖七個關來共同學習許多關於人民幣的知識，你們如果通過一關就像往塔上爬高了一層，到最後看哪些小朋友最聰明能爬上高層。）讓我們準備好開始吧！

第一關：我的文具店裏有這些文具，學會説説它們的價格？説一説

（老師評價）

第二關：你們認識這些人民幣的面值嗎？認一認幻燈演示出不同的人民幣讓學生認。（老師評價）

第三關：你們想買什麼文具，用哪種面額的人民幣？拿一拿問一名學生想買什麼文具，讓學生們一起把需要相應面額的人民幣拿出來。

（學生評價）

二、設計情境，學習換算

第四關：説一説，一元可以買哪些文具？説一説

（學生評價）

第五關：你們會兑換人民幣嗎？換一換（生一起評價）

老師拿了一張一元錢的買了一塊橡皮，可是售貨員沒有零錢，找不開，你們能幫幫老師，換一下零錢嗎？你們怎麼和老師換呢？

板書：

1元=____角，1角=_____分。

再換：

五元能換（ ）張一元。

二角能換（ ）張一角。

五角能換（ ）張二角和（ ）一角。

三、拓展運用，鞏固練習

第六關：學會數錢，練一練。課後填一填的第二，三題，做在書上，一生到幻燈處演示並説説怎麼數的。

（生一起評價）

第七關：歡迎你們到我的文具店來購物。買一買

請聽購物要求：購物時要自覺遵守公共秩序，選好商品後，排好隊結帳。待會小售貨員有權力評選出你們小組的文明小顧客。（購物開始）

現場採訪小顧客買文具，算帳，找錢的情況。

到班裏反饋買賣情況，讓售貨員評出文明小顧客。

評價：請智慧小博士評一評你們能不能過得了關？

智慧小博士：同學們，你們很喜歡動腦筋，都好學的好學生，智慧小博士恭喜你們闖過了七關爬到了最高層，未來還有許多科學高峯等着你們征服，你們有沒有信心征服科學的高峯呢？

同學們，今天我們學習了有關於人民幣的這些知識，其實在日常生活中我們對人民幣接觸非常廣泛，希望同學們在生活中多留意，多練習，提高自己的計算能力，做個生活的小主人。

買衣服

教學內容：大面額人民幣的認識

教學目標：1、認識各種大面積人民幣及其換算關係。

2、進一步體會人民幣的作用。

教學重難點：

1、認識各種大面積人民幣及其換算關係。

2、形成合理使用和愛護人民幣的意識，體會人民幣的作用。

教學方法：分析法、合作交流法

教學手段：主題圖

教學過程：

活動一：説一説

看主題圖，讓學生説一説，目的是在模擬購物活動中，進一步認識大面額的人民幣，體會購物有不同的付款方式。

結合生活實際，讓學生説一説書上提出的三個問題。

教師還可以引導學生討論，“如果購買單件物品，可以怎麼付款”購買兩個物品，如何付款等問題。學生付款的方法可能不一樣，他們在交流中將體會購物有不同的付款方法。

教師也可以讓學生説一説大面額的人民幣在日常生活中有什麼用途，進一步體會人民幣的作用及幣值。活動二：練一練。

第一題：

使學生掌握較大面額人民幣間的互換。

第二題：

使學生正確清點幣值

第三題

此題有多種答案。學生可以通過小組合作，利用附錄中的紙幣説一説，擺一擺，看能想出幾種不同的擺法，學生想出一種方法就符合要求。

活動三：數學故事

通過故事的形式介紹了儲蓄的常識，使學生感受到儲蓄的功能，培養他們勤勞節約的好習慣。

去商店

教學內容：人民幣的簡單計算

教學目標

1．通過購物等活動，體驗生活之中處處有數學。

2．在具體的購物情境中進行簡單的計算，並能解決簡單的`實際問題。

3．在實際情境中認識元、角、分，並瞭解它們之間的關係。

4．培養學生合理使用和愛護人民幣的意識。

教學重難點：

1、具體的購物情境中進行簡單的計算，並能解決簡單的實際問題。

2、在實際情境中認識元、角、分，並瞭解它們之間的關係。

教學方法：分析法、合作交流法

教學手段：主題圖

教學流程

今天這節數學課呀，我們的好朋友小淘氣也來了，請看。（課件出示：我是小淘氣，我要和大家一起到小精靈購物廣場去買東西，你們願意嗎?出示第72頁的圖。）

活動一：

（1）小朋友，這裏的東西可真多，老師都看得有點眼花繚亂了，這裏有你需要的東西嗎?你需要什麼東西?買這些東西一共要用多少錢呢?

（學生説，教師板書價錢，並且注意指導他們對計算過程的思考，提示大家，相同的單位相加，即元和元加，角和角加。）

（2）該怎樣付錢呢?請小朋友拿出你們準備好的錢來試一試。

還有不同的付錢方法嗎?

（3）小組內討論，互相説説自己要什麼東西，一共要用多少錢?並且付錢。

（4）剛才在購物廣場買東西的時候，大家表現得非常好，小淘氣心裏非常高興，他現在給大家出了6道題想考考大家，看誰寫得又對又快。請打開課本第72頁填一填。

填空後大家對題，並且注意糾正錯誤。

活動二：

兒童節就要到了，小淘氣要到遊樂場去玩，咱們一起去看看吧！

（出示一段錄像，內容是小朋友們在遊樂場玩的歡快場面。）

碰碰車13元，跳跳房9元5角，空中飛人15元5角，抬花轎7元，小朋友，如果你有20元錢，你想做哪些遊戲呢?你的錢夠花嗎?

（學生先討論，然後再彙報。教師注意提醒學生20元錢的限度。）

活動三：

（1）小朋友們，小淘氣有一個新的想法想要告訴大家，你們想知道嗎? 他想讓每個小組的小朋友合夥開一個百貨店，你們願意嗎?那麼要想開百貨店都需要什麼呢?

請大家討論一下，給自己的店起個什麼名字?再選出一個售貨員。

咱們的貨物就在課桌鬥裏，請你們拿出來吧。

店名有了，售貨員有了，貨物也有了，萬事俱備，咱們開張吧！請大家輪流當顧客，用錢買自己喜歡的東西，售貨員和其他小朋友注意看看他付的錢對不對。

（2）小朋友，我們到蘭貓專賣店去看看吧，你買了什麼東西?一共花了多少錢?