小班科學鋪路教案

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班科學鋪路教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學鋪路教案1

活動目標

1.能夠讓幼兒更清楚的認識一些圖形。

2.培養幼兒樂於助人的意識。

3.激發幼兒動手操作的能力。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒更清楚的認識一些圖形。

教學難點：能夠讓幼兒分清長方形和正方形。

活動準備

小兔子頭飾、自制的小路、長方形，正方形，圓形，三角形若干。

活動過程：

1.把教室佈置成小兔子要出門採蘑菇的場景。

2.一出現兔子家門口的路壞了，請小朋友幫他想想辦法。

3.教師引導用各種形狀鋪路。

4.分組讓幼兒親自動手嘗試鋪路的樂趣。

活動延伸

可以把自制的小路放在美工區，讓幼兒去動手嘗試。這樣對圖形的認識清楚。

小班科學鋪路教案2

活動目標

1.能夠讓幼兒更清楚的認識一些圖形。

2.培養幼兒樂於助人的意識。

3.激發幼兒動手操作的能力。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒更清楚的認識一些圖形。

教學難點：能夠讓幼兒分清長方形和正方形。

活動準備

小兔子頭飾、自制的小路、長方形，正方形，圓形，三角形若干。

活動過程：

1.把教室佈置成小兔子要出門採蘑菇的場景。

2.一出現兔子家門口的路壞了，請小朋友幫他想想辦法。

3.教師引導用各種形狀鋪路。

4.分組讓幼兒親自動手嘗試鋪路的樂趣。

活動延伸

可以把自制的小路放在美工區，讓幼兒去動手嘗試。這樣對圖形的認識清楚。

小班科學鋪路教案3

活動目標：

1.引導幼兒能發現物體的排列規律，知道接下去該鋪什麼。

2.知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子.熊.刺蝟),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊.

活動過程：

一、開始部分

1.用講故事的方式引出課題

森林裏住着3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤.有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又着急又生氣,怎麼找也找不到他們。這件事情啊,被森林裏面的智慧爺爺知道了,非常生氣,於是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,"你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規律並且正確的'剩下的磚鋪對了,才能再回到家裏"3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎麼辦啊,後悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎麼把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終於想出來了,找出了規律並且把磚鋪好了,可是小熊和小刺蝟傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭着,他們哭着哭着就走到了我們小二班,小熊和小刺蝟一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友願意幫忙嗎?

二、基本部分

1.啟發幼兒觀察小路,並發現小路的排列規律

①請幼兒觀察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規律是什麼(發現磚是一個紅的,一個黃的排列規律)

②再請幼兒集體幫助小熊鋪路.先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下後面應該怎麼排,請幼兒討論，並且集體説出來(如果小熊的路鋪對了,就把小熊換成微笑的,如果不對,還掛着哭着的小熊)

2.請幼兒操作幫助小刺蝟回家(每個小朋友發一個操作卡)(水彩筆)

①教師指導

②請幼兒説出你是怎麼鋪的老師小結:觀察前面是怎麼鋪的,後面的要和前面的一樣鋪下去.

三、結束部分

集體遊戲：鋪路

玩法:請兩個小朋友出來比賽,看誰鋪的又快又好.(遊戲可玩N次)