大班數學教案《鋪路》

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班數學教案《鋪路》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數學教案《鋪路》1

活動目標：

1、通過情景遊戲，鞏固半圓形、圓形、三角形、長方形、正方形、梯形的認識。

2、幼兒初步感知圖形之間的轉換關係，並能想辦法解決問題。

3、體驗成功的快樂，並初步懂得合作意識。

活動準備：

1、知識經驗：瞭解各種圖形的特徵。

2、材料準備：自制"小路"，上面刻不同大小的圖形"土坑"，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的"石頭"。

活動過程：

一、撿"石頭"，鋪路1、聽音樂散步師：小鳥們，今天天真好啊！跟着鳥媽媽一起去森林散步吧！

2、發現、討論問題師：小鳥們，這條路怎麼了？都有哪些形狀的坑啊？（引出路不平，路上全是"坑"）師：路上這麼多的坑，其他小動物經過會發生什麼事情？（會摔跤、會滑倒）師：那請你們想個好辦法。誰想到了好辦法？

小結：你們想的辦法真多：有的用石頭鋪路……二、鋪路，感知圖形間的相互轉換1、自由"撿石頭"師：我這裏就有許多五顏六色的.石頭，請你自由選一塊來玩一玩、説一説。

師：誰來説説你拿到的石頭是怎樣的？（介紹石頭顏色、形狀）2、鋪路，感知圖形間的相互轉換師：如果你拿石頭鋪路，該怎麼鋪呢？請你用手裏的"石頭"去鋪路吧。

師：誰來説説你是怎麼鋪路的？（講述把"石頭"一一嵌入相應形狀的"坑裏"）問：用什麼顏色什麼形狀的石頭鋪在了什麼形狀的坑裏。

師：我這也有一條路需要你們幫幫我？誰願意來試試看？

小結：你們真聰明，知道用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形。

3、再次鋪路，感知圖形間的相互轉換師：小鳥們，路上還有一些坑需要你們的幫助，趕快去幫忙吧。

要求：選擇哪條路就用哪條路那裏的"石頭"鋪。

三、聽音樂跳舞，體驗成功的快樂師：小鳥們，路鋪好了，這樣小動物們經過時就不會摔跤、滑倒了。請你站在你鋪好的路前聽着音樂一起來跳個舞慶祝一下吧。

大班數學教案《鋪路》2

設計意圖：

在日常生活中，按一定規律排序的物體隨處可見，在區域活動中，幼兒經常會運用已有的各種排列經驗為娃娃穿項鍊、手鐲等，但是大部分幼兒排序的規律只停留在abab或aabb的規律上。如何讓幼兒進一步探索排序的規律並有創意的按規律排序，特設計了本活動。《綱要》中提出：“教學中要結合生活和遊戲情境，引導幼兒感知、理解事物的關係，對具體的事物按不同特徵進行分類和排序。”在活動中通過故事情節、遊戲引線，藉助PPT教學手段，幫助幼兒梳理排序規律，通過肢體遊戲表現按一定的規律排隊。提供常見的生活用品——吸管（同一大小、同一顏色）讓幼兒嘗試排序，能從多個角度思考問題，創造出不同的排列規律，拓展幼兒的創造性思維。

活動目標：

1、通過觀察,發現事物間的排列規律並續排。

2、能夠創造不同的排列規律進行排序。

3、感受創造的快樂。

活動準備：

1、教具：PPT一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張

2、學具：操作板人手一份、各色吸管各100根

活動過程：

一、導入：聽故事，引出規律。

1、提出要求：在故事中，聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上起立。

2、教師講述故事，並依次貼出綠青蛙、綠毛龜。提問：你發現了什麼？

3、教師小結：原來它們的排列是有規律的。

4、初步嘗試續排。師：如果我要接着排，後面會是什麼呢？（綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜……）

二、觀察PPT，引導幼兒探索規律並續排。

1、幼兒觀察小貓家周圍哪些東西是有規律的，都是什麼樣的規律？

2、幼兒自由講述發現的規律並進行續排，引導幼兒説完整。

（1）小動物（abcabc……）

（2）向日葵排列（abab……）

（3）魚排列（aabb……）

（4）氣球（ababbabbb……）

3、教師總結：我們發現了這麼多有規律排列的東西，它們有的按物體名稱，有的按外形特徵，有的按上下左右的方向，還有的按數量的規律進行排列。

4、遊戲：幼兒用肢體動作排序。

（1）幼兒用肢體動作，表現向日葵排列規律。

（2）幼兒用肢體動作，表現魚的排列規律。

三、幼兒操作

1、介紹材料:出示操作板及同色吸管。

2、提出操作要求：

操作時從左到右進行排序。

鋪的路必須是有規律、有創意的。

鋪完路後，要檢查鋪的路是否有規律。

3、幼兒操作，師巡視指導。

4、展示、交流，師幼共同評價幼兒作品，總結創新之處。

四、思維拓展。

師：你發現生活中哪些東西是有規律的呢？